2019-2020年高中地理 《全球气候变化对人类活动的影响》教案（4） 中图版必修2.doc

2019-2020年高中地理 全球气候变化对人类活动的影响教案（4） 中图版必修2【教学目标】知识与技能：了解全球变暖的事实；知道全球变暖的原因，知道温室效应、主要温室气体；了解对减缓全球变暖的一般策略。方法与过程：通过课堂讨论和交流，学会分析大气环境问题的成因和后果，培养学生逻辑思维能力和发散性思维能力，形成辨证的思维习惯。情感、态度与价值观：激发学生对气候变化的忧患意识；培养学生关心社会发展、关注地球未来的情感；学会用科学的发展观规范自己的日常行为。【教学重点和难点】气候变暖对全球生态环境产生的影响，人类为减缓全球变暖采取的措施。【教学方法】 演示型计算机辅助教学、问题引导、小组合作讨论【教学过程】教学环节教学技术与学习资源师生活动设计意图现象（导入）图片：乞力马扎罗山上的雪资料：有关暖冬的报道通过图片和资料了解全球变暖的事实。使学生认识气候变暖的事实，唤起学生对气候变暖的忧患意识。原因出示图表：全球燃料排放CO2和地球表面平均气温的逐年变化（图）；主要温室气体（表）通过图表的理解与判读，了解近百年来全球气候变化的主要原因；利用表中相关资料和已有知识，解释温室效应、了解大气中的主要温室气体。通过图表阅读与分析，培养学生地理学习的基本技能与素养。后果出示地图：面临海水威胁的岛国；全球气候变暖使海平面升高播放视频：气候变暖的影响片段1全球气候变暖将会引发哪些负面影响？2气候变暖的结果一定是负面的吗？有没有可能出现正面的影响呢？3小组讨论并完成“预测温室效应对部分地区造成的影响（表）”。 活跃学生思维，丰富学生想象，引导学生用辨证的观点来看待问题。对策出示图文：世界CO2排放量最多的十国（图）；京都协定书摘要（文）1大量植树造林能否从根本上解决温室效应？2美国为何拒签京都协定书？3你能为减缓全球变暖做些什么？（设计行动方案） 激发学生的环保意识和社会责任感，树立科学的全球的发展观。小结 屏幕显示：板书提纲学生借板书梳理全球变暖的主要原因、后果和一般应对措施；教师强调每个地球人应肩负的责任。强调使命，提升价值观念。