2019-2020年高中物理 《电磁波家族》教案 沪科版选修3-4.doc

2019-2020年高中物理 电磁波家族教案 沪科版选修3-4【教学目标】（一）知识与技能1从整体上了解电磁波谱的构成； 2知道各波段的电磁波的主要作用及应用。（二）过程与方法通过查阅与电磁波谱中各种频段波的应用相关的资料，培养学生收集信息，加工处理信息的能力。（三）情感、态度与价值观体会电磁波的应用对现代社会的影响，明确不同的电磁波具有的不同用途和危害，感悟现代科技的正反两个方面，培养辩证唯物的价值观。【学情分析】至此学生已学习了关于电磁波的基本知识，本节知识是已学电磁波知识的扩展，教学要求仍是了解，但所有知识学生初次接触，理解起来有一定的难度，需要老师进行解难形式的进行讲解。【教学思路】以学生读书自学为主，老师分步进行解难和小结，指导学生联系实际，了解相关知识和概念，对电磁波家族的成员及其应用作一初步了解。【教学重点、难点】1、重点：红外线、紫外线、X射线、射线的特点及应用。2、难点：理解相关概念：振荡器、调制及调制方式、调谐、检波等。【教学方法、学习方法】教师引导，学生阅读讨论【教学过程及知识要点】一、电磁波谱我们已经知道无线电波属于电磁波，但它只是电磁波这个大家族中的一员，这个家族中还有哪些成员呢？引导学生读书P.69，学习还有哪些电磁波，知道电磁波谱的概念。成员：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、射线电磁波谱：把电磁波家族中各成员按照它们的波长（或频率）的大小顺序排列起来，就组成了电磁波谱。指导学生读图P.70电磁波谱及各部分电磁波的主要应用先读其上半部分。读完上半部分后，引导学生看下半部分所列的各部分电磁波的应用，以引起下文。二、电磁波家族成员的特性通常人们按用途将电磁波划分为：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、射线共六个波段。通过前面的学习，我们已经比较熟悉无线电波的特性及其应用了，下面我们学习其它波段的电磁波的特性及其应用。指导学生结合插图阅读P.7072。可见光：红外线：紫外线：X射线：射线：【课堂练习】1下列电磁波，按波长由长到短的正确排列是（ ）A. 射线、红外线、紫外线、可见光B. 红外线、可见光、紫外线、射线C. 可见光、红外线、紫外线、射线D. 紫外线、可见光、红外线、射线2关于红外线的作用与来源，下列说法正确的是（ ）A. 一切物体都在不停地辐射红外线B. 红外线具有很强的热作用和荧光作用C. 红外线的显著作用是化学作用D. 红外线容易穿透云雾3下列能说明电磁波具有能量的依据是（ ）A. 可见光射入人的眼睛，人能看到物体B. 放在红外线区域的温度计升温很快C. 收音机调到某个台时，调谐电路发生电谐振D. 射线具有很强的贯穿能力4光于电磁波在真空中的传播速度，下列说法正确的是（ ）A. 频率越高，传播速度越大B. 波长越长，传播速度越大C. 电磁波的能量越大，传播的速度越大D.频率、波长、能量的强弱都不影响电磁波的传播速度【课堂小结】电磁波的频率范围和波长范围都十分宽广，从波长很长的无线电波到波长很短的射线，我们通常把电磁波分为六个波段：无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、射线。它们都是电磁波，由于它们的频率和波长不同，它们各有特性，请同学们记住它们，人们通常会利用它们的主要作用为人类服务，同时也要对有害于人类的电磁波进行防护。【家庭作业与活动】1. 阅读P.72 信息浏览电磁辐射的危害与防护2. 课外练习：P.126 家庭作业与活动练习：1、2、3. 复习与巩固：P.127 第3章 家庭作业与活动