2019-2020年高中生物 3-第四讲 免疫同步练习.doc

2019-2020年高中生物 3-第四讲 免疫同步练习一、选择题(每小题3分，共36分)1(xx第一学期河北省重点中学高三入学联合测试)过敏反应发生的条件是()已免疫的机体未免疫的机体接受相同的过敏原接受过敏原A BC D答案：A2(xx第一学期河北省重点中学高三入学联合测试)下图为特异性免疫发生的过程图解，下列说法不正确的是()A图示细胞中的全能性最强，通过基因治疗法改造血友病女患者的，她的儿子肯定不会患血友病。A细胞参与非特异性免疫，其发挥作用与细胞膜的流动性有关C先天性胸腺发育不良的个体仍可发生部分体液免疫作用D细胞有分泌功能，HIV病毒主要攻击细胞答案：A3(xx第一学期河北省重点中学高三入学联合测试)如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。下列叙述错误的是()A图中有特异性识别作用的细胞有b，c，e三种细胞B过程都需要细胞膜上糖被的参与CT淋巴细胞和B淋巴细胞的形成均不需要抗原的刺激D图示体液免疫过程，属于效应阶段答案：D4(xx西南师大附中高三第一次月考)人体的某种可产生抗体的免疫反应过程可表示为下图，其中ae代表不同免疫细胞，代表生理过程。下列表述错误的是()Aa细胞表示吞噬细胞，能对多种病原体都起防御作用B抗原x经过程的呈递后，能刺激细胞c增殖分化C当细胞d、e再次接触抗原x后，均能迅速增殖分化、产生抗体D抗原抗体结合后，多数情况下可被细胞a所消灭答案：C5(xx第一学期河北省重点中学高三入学联合测试)若右图为小鼠某种淋巴细胞，下列分析中不正确的是()A该细胞可能是效应B细胞，可由记忆细胞转化而来B该细胞内质网腔中的物质一定是具有免疫功能的抗体C图中可见细胞内生物膜在结构上具有连续性D图中物质运输、分泌过程与线粒体有关答案：B6(xx第一学期河北省重点中学高三入学联合测试)有关人体内环境稳态的叙述，正确的是()A长期营养不良容易导致机体组织水肿B当人体受到寒冷刺激时，胰高血糖素分泌增加C糖尿病患者的尿多，是因为其代谢旺盛，产生的水比一般人多D病毒感染人体后，机体先通过细胞免疫阻止病毒播散，再通过体液免疫来彻底消灭答案：A7(xx南昌市高三一模)甲型流感是流感病毒引起的，是对人类有很大危害的传染病，下列叙述中属于体液免疫的是()注射流感病毒疫苗，使机体产生抗体，与入侵的流感病毒结合，抑制病毒的活性抗体与病毒结合后，使病毒失去侵染和破坏宿主细胞的能力产生效应T细胞使靶细胞裂解死亡将甲型流感患者隔离形成沉淀被吞噬细胞吞噬消化A BC D答案：B8(xx重庆一中高三调研)甲型H1N1流感病毒是一种新型变异病毒，包含有禽流感、猪流感和人流感三种流感病毒的基因片断，同时拥有亚洲猪流感和非洲猪流感病毒特征，是一种之前从未在人和猪身上出现过的新型流感病毒。下列关于人体对甲流感免疫过程的说法正确的是()A从结构上看与酵母菌相比，甲流感病毒的特征是没有由核膜围成的细胞核，只有拟核B抗体只能作用于细胞外的甲流感病毒，不能作用于细胞内的甲流感病毒C一旦甲型H1Nl流感病毒侵入人体，记忆B细胞就会迅速增殖分化D效应T细胞能直接作用于甲流感病毒，导致甲流感病毒的裂解死亡答案：B9(xx福建龙岩一中月考)手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病，多发生于春夏季。该病毒感染人体并侵入细胞内后，机体可以对靶细胞产生免疫反应，其中有()A浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭B浆细胞产生抗体，抗体接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被消灭C效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭，D效应T细胞接触靶细胞：导致靶细胞裂解，从而使病毒被干扰素消灭答案：C10(xx哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学高三一模)免疫接种包括两种方法：注射抗体，注射抗原。下列相关说法正确的是()A用治愈者的血清进行的治疗属于方法B方法在接种对象体内引起B细胞的增殖、分化C方法是通过使人体患病然后获得免疫力D医学上一般采用方法预防一些传染病答案：D11(xx石家庄质检二)下列关于免疫的叙述中，正确的是()AB细胞和T细胞所含基因相同，但功能不同B效应B细胞受抗原刺激后，细胞周期缩短CB细胞在胸腺、淋巴结、脾、扁桃体等淋巴器官中产生并成熟D过敏反应中的效应B细胞能产生组织胺，从而发挥过强的免疫反应答案：A12(xx武汉高三调研)甲型H1N1流感病毒疫苗的生产过程是将病毒株接种到鸡胚中进行增殖，然后从中分离、提取出足够的病毒液，再对其进行常规浓缩、灭活等处理而成。下列叙述正确的是()A病毒在鸡胚细胞中以二分裂方式进行增殖B病毒的基因表达依赖于鸡胚细胞提供碳源C灭活疫苗的化学本质是具有免疫功能的球蛋白D接种灭活疫苗后效应B细胞将迅速增殖分化答案：B二、简答题(共36分)13(xx开封市高三模拟考试)(14分)近年来世界上发现了能感染人类的高致病性的甲型H1N1病毒，我国参与了抗击甲流感的国际性合作，并已研制出甲流感的疫苗。要研制甲流感疫苗，必须知道其大分子物质，请设计实验探究禽流感病毒的物质组成。(1)实验原理：RNA液在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色。还需补充的两个实验原理是：_；_。(2)设计一个记录实验结果的表格。(3)去掉病毒中某种大分子成分的简便方法是_。(4)为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，从免疫学的角度分析接种甲流感疫苗提高人体免疫力的理由：_。答案：(1)蛋白质与双缩脲试剂显紫色DNA液与二苯胺试剂共热显蓝色(2)试剂双缩脲试剂二苯胺试剂苔黑酚现象结论(4分。其中：第1行2分，第2、3行共2分)(3)酶处理(4)获得相应的记忆细胞。当同一种抗原再次进入机体时，记忆细胞就会迅速增殖、分化，继而产生更强的特异性免疫反应。(2分)14(xx上海长宁高三质检)(11分)下图1是人体特异性免疫的过程示意图(图中数字表示过程，英文字母表示细胞)，请据图回答(填写字母)：(1)参与过程的细胞除了T细胞外，还有_细胞。(2)由图1可知，B和C细胞均由A细胞_而来。(3)E和F经过_过程后，能直接发挥免疫作用的分别是_细胞和_细胞。(4)图1中能特异性识别抗原的细胞有_ (至少写出3种)，而细胞识别的结构基础和物质基础分别是_。(5)若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是_细胞。(6)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一健康眼睛也将失明，这在免疫学上称自身免疫病，主要致病过程如图2。写出下列编号所代表的物质或结构名称：_；_。(7)人体内存在抗体的下列场所有_(多选)。A血清 B乳汁C组织液 D肝细胞内答案：(1)吞噬细胞(2)分化(3)增殖、分化致敏T细胞浆细胞(4)B、C、D、E、F细胞膜上的糖蛋白(5)T细胞(6)抗原淋巴因子记忆B细胞浆细胞(7)A、B、C15(xx上海嘉定、黄浦高考模拟)(11分)下图是吞噬细胞杀灭细菌的示意图，图中溶酶体含有多种水解酶，它是细胞内的“酶仓库”。据图回答(横线上填文字，括号内填编号)：(1)图中过程分别为_作用。和过程的进行，说明细胞膜在结构上具有的特点是_。(2)图中过程属于_免疫。(3)图中结构为上述各生命活动提供_来源。(4)如果有些毒性很强的细菌经过上述过程不能被清除，吞噬细胞就将抗原传递给B淋巴细胞或记忆细胞，使之迅速增殖分化成_。由其产生和分泌_(物质)，该物质分布于血液、淋巴液或组织液等体液内，能杀死病原体或促使巨噬细胞吞噬病原体。该物质是由图中_合成。(5)下图是另一种免疫过程示意图：图中由C到D的过程表示_。在此免疫过程中，C图中的另一细胞还能通过释放_来杀死图B细胞。答案：(1)胞吞、胞吐细胞膜具有流动性(2)非特异性免疫(3)4能量(4)浆细胞抗体5核糖体(5)致敏性T细胞与抗原细胞(靶细胞或被病毒感染的宿主细胞)密切接触后导致其细胞膜通透性增大而裂解死亡淋巴因子