2019-2020年高中历史《国际工人运动的艰辛历程》教案3 人民版必修1.doc

2019-2020年高中历史国际工人运动的艰辛历程教案3 人民版必修1一、教学目标【知识与能力】1、知道第一国际和第二国际。2、掌握巴黎公社革命的主要史实。3、认识巴黎公社革命的经验和教训【过程与方法】1、通过对巴黎公社革命主要内容的学习，特别是对革命措施、革命性质、失败原因的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点对于复杂历史事件的综合判断和深入分析能力。2、引导学生结合有关材料，积极主动地探究问题。【情感、态度与价值观目标】1、通过对巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的精神的体验，激发学生树立不怕艰难、勇于斗争的优良品格，帮助学生养成革命英雄主义和无产阶级国际主义的情操。2、通过对巴黎公社的成立和失败的学习，帮助学习认识，历史的发展是曲折的，但社会主义运动的发展是不可阻挡的。二、教学重难点教学重点巴黎公社的革命措施和意义。教学难点（1）巴黎公社失败的根本原因；（2）19世纪末20世纪初国际工人运动的特点及其具有这些特点的原因。三、教学过程【导入新课】上节课我们学习了马克思主义的诞生，从此工人运动进入了一个全新的时期，工人运动开始有了科学理论的指导。19世纪60年代，随着资本主义的发展，工人运动逐渐超出一国的范围，开始走向国际联合，国际工人运动开始逐渐发展起来。【教学过程】客观条件1、经济条件：19世纪五六十年代，资本主义经济迅速发展，。2、社会条件：1857年资本主义世界第一次世界性的经济危机爆发。3、阶级条件：随着资本主义的发展，工人阶级队伍不断壮大，而且随着世界性经济危机的爆发，工人运动也逐渐超出一国的范围，开始走向联合。（客观条件：资本主义经济发展1857年世界性经济危机各国工人运动高涨，联系加强。）一、第一国际全世界无产者，联合起来！主观条件马、恩总结经验教训，并深入进行理论研究。马克思、恩格斯在1848年欧洲革命之后，一方面进行艰苦的理论研究；另一方面深入工人群众、培养工人运动的骨干。马克思、恩格斯的努力工作创造了建立新的国际工人组织的主观条件。（一）历史条件直接因素： 1862年伦敦世界工业博览会促成因素：1863年英法等国工人声援波兰抗俄斗争，推动和促成国际工人联合。1、标志：1864年，英、法、德等国的工人代表在伦敦圣马丁大教堂召开大会，成立了“国际工人协会”，即第一国际。2、名称：国际工人协会3、性质：它是国际无产阶级的联合组织。4、任务：一是反对各国资产阶级统治和压迫的斗争，二是反对第一国际内部的各种非马克思主义思潮和派别的斗争。此外还帮助各国建立无产阶级独立的政党，促进马克思主义在工人中的传播。5、指导思想：马克思起草的国际工人协会成立宣言和国际工人协会共同章程为第一国际确定了正确的政治原则和组织原则，表明马克思主义实际上成为第一国际的指导思想。6、领导机构：临时中央委员会（后改称总委员会）7、领导：英国人奥哲尔和克里默是第一国际临时中央委员会（后改为总委员会）的主席和总书记8、实际领导：马克思被选入总委员会，担任德国通讯书记，但几乎所有的国际纲领性文件和决议草案，都出自马克思之手或者体现他的思想，实际上，马克思是当时公认的国际领袖，是第一国际的实际领导人。（二）成立（三）意义1、推动各国工人运动的发展；2、促进马克思主义的广泛传播；3、国际工人协会成为各国工人团体进行联络和合作的中心。它的建立，真正使全世界无产者联合起来了二、巴黎公社（一）巴黎公社成立的背景1、民族矛盾：普法战争1870年9月，普法战争中的色当战役，法国大败，法国皇帝拿破仑三世投降。（普法战争是德意志统一过程中一场重要的王朝战争，普鲁士赢得胜利后即建立德意志帝国）2、阶级矛盾：资产阶级政府对外通敌卖国，对内企图镇压人民。9月4日，巴黎爆发革命，建立第三共和国（法国大革命中的1792年成立第一共和国，1848革命中成立第二共和国），但政权被资产阶级窃取，成立了临时政府。资产阶级的国防政府（临时政府改成）对外投降卖国，和德国签署割地赔款的不平等条约，对内要解除人民（国民自卫队）的武装。在民族矛盾、阶级矛盾十分尖锐的情况下，巴黎人民坚决要求武装起来。3、直接原因：反动政府军队偷袭蒙马特尔高地；（二）巴黎公社的成立1、时间：1871年3月28日经过1871年3月18日革命(巴黎人民武装起义)，建立了第一个无产阶级政权巴黎公社。经过选举自己的政权公社，3月28日，巴黎公社正式宣告成立。2、革命措施1）政权建设：军队；废除旧军队、旧警察等资产阶级国家机器，建立独立的治安、立法、司法机构.政权；建立了无产阶级专政民主制度；公社委员和公职人员都由选举产生，并对选民负责。人民有权监督和罢免公职人员；2）社会经济：规定了公职人员最高工资；没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理；（补充）实行八小时工作制；（补充）1）军队；政权；体现了无产阶级革命的伟大创举：打碎了旧的国家机器，建立了无产阶级自己的政权。2）民主制度；规定了公职人员最高工资；体现无产阶级专政的性质：代表广大人民利益。3）社会经济方面，没收逃亡资本家的工厂，努力维护劳动者的权益。在经济上触及了资本主义私有制，具有明显的无产阶级性质。3、巴黎公社政权的性质世界上第一个无产阶级政权巴黎公社在政治上主要是打碎旧的国家机器，建立无产阶级专政；在经济上触及了资本主义私有制，具有明显的无产阶级性质。所以，巴黎公社是一个无产阶级性质的政权。是无产阶级专政的一次伟大尝试（三）巴黎公社的失败及其教训1、失败 五月流血周（5.215.28）2、失败的原因1）客观原因：敌人力量的强大，反动势力的联合绞杀。（材料：“法国整个资产阶级、所有的地主、工厂主都联合起来反对公社，他们层层包围了半个巴黎（另一半被德军包围）。”列宁） 2）主观原因：无产阶级不成熟。公社缺乏统一的革命政党的领导，没有马克思主义理论的指导，更没有前人的可供借鉴的经验；没有乘胜打击敌人。“当凡尔赛在磨刀霍霍时，巴黎却沉浸在起义胜利的欢乐中，他们认为继续向凡尔赛进军是在挑起内战。”没有没收法兰西银行，切断敌人的经济命脉。“银行是全部资本主义生活的神经，而公社不愿给人留下强盗、小偷的印象，在斗争的中途停了下来，没有剥夺剥夺者（法兰西银行）。”没有建立工农联盟等3）根本原因：19世纪70年代，不论是生产力水平（这一时期仍是资本主义迅速发展的时期，其发展水平还没有成熟到足以废除资本主义生产方式的程度）还是无产阶级的政治威信，都还未达到社会主义革命的程度1872年的法国，全国平均每个企业雇佣工人只有2.9人，社会经济发展的实际水平远没有达到能够消灭资本主义制度的程度。列宁指出：“胜利的社会革命至少要有两个条件：生产力高度发展与无产阶级准备成熟。但是，1871年的法国尚不具备这些基本条件。”3、巴黎公社的历史意义：1）巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试。（地位）2）它打碎了旧的国家机器，建立了无产阶级自己的政权，其经验是宝贵的，教训是深刻的。3）公社虽然失败了，但其原则永存，精神不朽。三、第二国际（一）成立的背景1、阶级基础 工人阶级队伍的壮大，国际工人运动的再次高涨（影响最大的是，1886年美国芝加哥工人为争取八小时工作日而举行的全国大罢工。）2、思想基础马克思主义的发展、完善以及广泛传播。 3、组织基础各国工人阶级政党和组织纷纷建立。4、现实原因改良主义、无政府主义泛滥；1883年，马克思与世长辞，同时一些改良主义、无政府主义等思潮泛滥。如何把国际社会主义运动引上马克思主义轨道迫在眉睫。（二）第二国际的成立1）成立：1889年7月14日，国际社会主义者代表大会在巴黎召开，标志着第二国际的成立。2）重要决议：第二国际主要讨论工人阶级的经济斗争和政治斗争的问题。通过了每年庆祝“五一国际劳动节”等重要决议。3）组织形式：第二国际组织松散，不是各国党的上级组织，各国工人阶级政党是独立自主的。（特点）（这与第一国际有很大区别）3、第二国际内部派别斗争：反修正主义。1）第二国际从建立时起，内部就存在着各种派别之间的斗争。（左派反修正主义；右派宣扬修正主义；中派偏向右派；）2）1895年恩格斯逝世以后，第二国际修正主义思潮开始泛滥。修正主义者：伯恩斯坦； 反修正主义者：列宁、卡尔李卜克内西、罗莎卢森堡；3）由于第二国际内部许多人的支持，修正主义日益占据上风。4、第二国际的解体：一战后，第二国际自行解散。【问题探究】比较一下第二国际和第一国际？项目第一国际第二国际同性质国际性的组织所处阶段都处于工人运动从低潮走向高潮的阶段领导基础马克思参加对第一国际的领导恩格斯参与了第二国际早期的指导异组成各国工人团体各国工人阶级政党和组织活动范围仅限于欧洲范围活动范围扩大到整个欧洲和北美组织形式组织严密：有统一的领导机构，是各国工人团体的上级组织。 （有一个作为中央领导机构的总委员会）较为松散：不是各国党的上级组织。 （前期没有常设机构，后期建立起来的“执行局”也仅仅是个联络机关）【问题探究】思考19世纪早期的工人运动与19世纪晚到20世纪初工人运动的有着怎样的不同？材料一：1825年，英国爆发了第一次经济危机，大批失业工人陷入绝望的地步，以致发生公开的暴动，数以千计的人群涌到工厂，捣毁了所有的织布机，同样在普雷斯顿也发生了类似的捣毁织布机的风潮。材料二：工人阶级的政治运动必然会使工人认识到，他们除了社会主义外，再没有别的出路。另一方面，社会主义只有成了工人阶级的斗争目标时，才会成为一种强大的力量1）前者以暴力斗争为主，自发性、分散性较强。2）后者以经济斗争、合法斗争为主。工人阶级的觉悟和组织程度较高。小结：19世纪40年代，马克思主义诞生，国际工人运动蓬勃展开；巴黎公社革命，是无产阶级开始建立政权的第一次伟大尝试，在国际共产主义运动史上具有重要意义。下节课，我们将一起学习俄国十月社会主义革命作业布置导学案课后反思