2019-2020年高中数学 3.2《古典概型1》教案 苏教版必修3.doc

2019-2020年高中数学 3.2古典概型1教案 苏教版必修3教学目标（1）理解基本事件、等可能事件等概念；（2）会用枚举法求解简单的古典概型问题；教学重点、难点古典概型的特征和用枚举法解决古典概型的概率问题教学过程一、问题情境1情境： 将扑克牌（52张）反扣在桌上，先从中任意抽取一张，那么抽到的牌为红心的概率有多大？2问题：是否一定要进行大量的重复试验，用“出现红心”这一事件的频率估计概率？这样工作量较大且不够准确有更好的解决方法吗？二、学生活动把“抽到红心”记为事件，那么事件相当于“抽到红心”，“抽到红心”，“抽到红心”这13中情况，而同样抽到其他牌的共有种情况；由于是任意抽取的，可以认为这中情况的可能性是相等的。所以，当出现红心是“抽到红心”，“抽到红心”，“抽到红心”这13中情形之一时，事件就发生，于是；三、建构数学1基本事件：在一次试验中可能出现的每一个基本结果称为基本事件；2等可能基本事件：若在一次试验中，每个基本事件发生的可能性都相同，则称这些基本事件为等可能基本事件；3古典概型：满足以下两个条件的随机试验的概率模型称为古典概型所有的基本事件只有有限个；每个基本事件的发生都是等可能的；4古典概型的概率：如果一次试验的等可能基本事件共有个，那么每一个等可能基本事件发生的概率都是，如果某个事件包含了其中个等可能基本事件，那么事件发生的概率为四、数学运用1例题：例1一个口袋内装有大小相同的5只球，其中3只白球，只黑球，从中一次摸出两个球，(1)共有多少个基本事件？(2)摸出的两个都是白球的概率是多少？分析：可用枚举法找出所有的等可能基本事件解：(1)分别记白球为号，黑球号，从中摸出只球，有如下基本事件（摸到1,2号球用表示）：因此，共有10个基本事件（2）上述10个基本事件法上的可能性是相同的，且只有3个基本事件是摸到两个白球（记为事件），即，故共有10个基本事件，摸到两个白球的概率为；例2豌豆的高矮性状的遗传由其一对基因决定，其中决定高的基因记为，决定矮的基因记为，则杂交所得第一子代的一对基因为，若第二子代的基因的遗传是等可能的，求第二子代为高茎的概率（只要有基因则其就是高茎，只有两个基因全是时，才显现矮茎）分析：由于第二子代的基因的遗传是等可能的，可以将各种可能的遗传情形都枚举出来解：与的搭配方式共有中：，其中只有第四种表现为矮茎，故第二子代为高茎的概率为答：第二子代为高茎的概率为思考：第三代高茎的概率呢？2练习：课本页练习 1,2,3五、回顾小结：1古典概型、等可能事件的概念；2古典概型求解枚举法（枚举要按一定的规律）；六、课外作业：课本第97页习题3.2第1、2、5、6题