二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法二连加连减和加减混合连加连减和加减混合练习课教案新人教版.doc

2.3.4 连加、连减和加减混合练习课教学目标：1、进一步巩固连加、连减和加减混合的计算方法，提高计算的正确率。2、通过练习，提高解决实际问题的能力。3、在学习过程中养成分析、概括、和运用知识的能力。教学重难点：进一步巩固连加、连减和加减混合的计算方法，提高计算的正确率。教具准备：多媒体课件、练习纸。教学过程：课前口算： 13+5= 13+8= 13-5= 13-8= 13+15= 23+8= 23-5= 23-8=1、开火车口算。2、比较异同。一、创设情景，以练促忆。同学们，秋天是个游玩的好季节！我们从化新建了一个游玩的好去处流溪生态型绿道。绿道沿流溪河而建，沿途清秀的山水，古老的村落，美丽的森林，真是美不胜收。（展示图片）这节课我们就邀请巴布工程师当我们的导游，到绿道游玩好吗？在出发之前，巴布工程师出了几道题让我们动动脑筋。52+14+25= 96-30-28= 62-38+54=1、学生独立完成，指名上黑板板演。2、小结：我们在计算连加、连减和加减混合时要注意什么？（计算连加、连减和加减混合时要从左往右算。笔算加法时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十，向十位进1。笔算减加法时，相同数位要对齐，从个位减加，如果个位不够减，向十位退1。）同学们的表现令到巴布工程师刮目相看，这次的旅程将会经过3个驿站，巴布工程师将会在每个驿站围绕连加、连减和加减混合的内容给出不同的难题考考大家，你们有信心通过考验吗？下面让我们一起踏上愉快的旅途吧！二、巩固练习，以练促深。过渡：欢迎同学们来到绿道的起点驿站：夏湾拿驿站。在这里巴布工程师给同学们出了以下的题目考考大家,看看谁是认真、细心的孩子。（二）、我会笔算。32+29+23=（ ） 2、87-39-21=（ ） 3、19+18-23=( ) 3 2 8 + 2 9 9 （ ） （ ） （ ）+ 2 3 2 （ ） （ ） （ ）1、独立完成。 2、展示学生练习。小结：我们正确使用笔算方法,可以提高计算正确率。【设计意图】：通过笔算，进一步巩固学生连加、连减和加减混合的笔算方法。过渡：欢迎同学们到达第二驿站：河岛公园驿站。在这里巴布工程师安排同学们骑自行车游玩，游玩之前，他想请同学们当小小修理员，检查以下的自行车是否有毛病，如发现就要修理好。（三）、我是小小修理员（对的打，错的请改正）4 改正： 6 3 改正： 5 7 改正：1 + 3 7 2 5 + 3 6 7 7 4 8 9 3 2 1 1 4 2 7 7 9（ ） （ ） （ ）1、 学生认真观察，独立完成。2、指名它们分别错在哪？应该怎样更正？小结：我们计算时要养成良好的计算习惯，看清题目计算仔细，态度认真，那么可以提高计算正确率。过渡：欢迎同学们到达第三驿站：温泉风景区。在这里巴布工程师要求我们以小组为单位，进行钓鱼比赛。（四）、钓鱼比赛。（连一连）1、 先计算结果，然后连线。2、 出示练习情况讲评。小结：这题告诉我们，有些题目通过观察，还可以巧算，提高计算的速度。三、解决问题，以练促用。在9月10日，我们的水上绿道也开通了，为了表扬你们的出色表现，巴布工程师邀请我们二（1）班的同学一起去坐船。女同学比男同学少6人二（1）班男同学有23人 （1）、女同学有多少人？（2）、二（1）班有多少人？1、 学生独立练习。2、 出示练习情况讲评，追问：题中有哪些数学信息？问题是什么？如何确定运算方法？如果把两道算式合并起来，应该怎么写？小结：在进行解决问题时，能口算的就口算，不能口算的才用笔算，这样可以提高计算的速度。四、拓展思维，以练促伸。在这次旅途上，同学们扎实的计算能力征服了巴布工程师，他决定送一张90元的购物券给同学们，下面我们以小组为单位一起去商场挑一挑吧。(1)从商店里你得到什么信息?(2)如果给你90元，你正好可以买哪些物品？（小组讨论） 90 （足球） 35+55=90 （玩具车，羽毛球拍）35+25+30=90 （玩具车，乒乓球拍，布娃娃）18+12+35+25=90 （水彩笔，铅笔盒，玩具车，乒乓球拍）小结：你们真不简单。学了计算的本领，我们还可以解决生活中的数学问题。只要我们当个有心人，一定能将数学学得棒棒的。五、总结评价，感受成功大家这么顺利地解决了所有的问题，巴布工程师可开心了。在这节课中，你有什么收获？你认为谁的表现最好？板书设计：课后反思：