资源描述
Unit1 一、 教材版本:外研版(三年级起点)四年级下册二、教学目标:1、能听、说、认、读单词: yesterday, out ,well, thanks2、询问某地过去天气的句型及回答:Was it?Yes, it was/No , it wasnt三、教学重点:询问某地过去天气的句型及回答:Was it?Yes, it was/No , it wasnt.四、教学难点:在日常生活中询问过去天气的运用。五、课前准备:1、教师准备与本节课相关的的单词卡片和图片;2、教师准备上课所用的课件;3、教师准备本节课所需的音频;4、教师准备本节课所需的动画。六、教学过程:Step1: Warming up(热身)建议用时:23分钟活动一:唱一唱老师播放how is the weather的动画学生看动画跟唱。活动二:口语练习教师就所学过的内容,让学生进行交际练习,目的是巩固学生对语言的运用。 Step2: Presentation(呈现新课)建议用时:34分钟活动三:听一听,唱一唱 老师播放本课配套的第一部分的课文录音,听完一遍之后学生们跟唱活动四:寒暄建议用时:45分钟翻开课本第32页,听、播放课本配套第二部分的录音,听三遍之后学生自由朗读,之后用课本里的句子相互问,并回答(不仅可以练习学生的口语也可以增强学生们的语言运用能力)活动五:做调查建议用时:34分钟每小组的小组长负责调查小组成员,问学生喜欢什么样的天气, 调查完之后小组长做汇总报给老师(可以增强学生对天气的认识,也可以引入询问昨天的天气的话题的学习) 活动六:演一演建议用时:34分钟听课文第二部分对话第二个小对话的录音,学生自由朗读一分钟之后,找学生分角色把对话演出来Step3: Lets play (趣味操练)活动七:练一练建议用时:45分钟听第四部分录音,听完之后根据要求做练习 Step4: Consolidation and extension (拓展延伸)活动八:做总结建议用时:45分钟老师对本节课重点知识和难点做总结,并布置作业板书设计:Unit1 Were you at home yesterday?句型:Was it? Yes, it was/No , it wasnt.单词:yesterdayout well thanks
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