2019-2020年高中化学 物质的量教案 苏教版必修1.doc

2019-2020年高中化学 物质的量教案 苏教版必修1教学目标1、 了解物质的量、摩尔、NA、气体摩尔体积的含义；理解物质的量、NA、质量、气体摩尔体积的简单计算；教学重点。难点： 物质的量与微观微粒之间的关系物质的量、摩尔、NA、气体摩尔体积的计算教学过程：一、物质的量1物质的量：用来表示物质所含一定数目微粒集体多少的物理量，符号为n2.摩尔的基准：以0.012kg12C中所含的碳原子数目作为摩尔的基准。0.012kg12C中所含的碳原子数叫阿伏加德罗常数，符号为NA，约为6.021023mol13.摩尔：摩尔是表示物质的量的单位，每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒练习1. 0.012kg12C中所含的碳原子数为 ，物质的量为 。2. 26.021023个碳原子的物质的量为 mol。3. N个C原子的物质的量为 mol。4. 下列表示方法不正确的是A.1molFeB.1mol氮C.1molH2SO4D.0.5mol氯气E.0.5 mol氦5. 0.5molH2SO4中约含 个H2SO4分子，在水中能电离出H 个，SO 个。小结物质的量及其单位摩尔（mol）、微粒数（N）、阿伏加德罗常数（NA）间关系n注意1.物质的量是一个物理量，与长度、时间、质量等一样。摩尔是物质的量的单位。2.摩尔这一单位，只用来表示原子、分子、离子、电子等微观微粒，不能表示宏观物体。3.使用摩尔时，微粒的化学式必须写在“mol”后面。4.阿伏加德罗常数是有单位的（mol1）。二、摩尔质量1.摩尔质量：单位物质的量的物质所具有的质量，符号M，单位gmol12.摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量的关系：1mol任何原子的质量，以g为单位在数值上等于该原子的相对原子质量；1mol任何分子的质量以g为单位，在数值上等于该分子的相对分子质量。练习O的相对原子质量为 ，1molO的质量为 ，M（O） H2的相对分子质量为 ，1molH2的质量为 ，M(H2) H2O的相对分子质量为 ，1molH2O的质量为 ，M(H2O) 小结摩尔质量：M（gmol1）例1483gNa2SO410H2O中含Na和SO的物质的量各是多少？所含水分子的数目是多少？解：总结 N n m有了物质的量、M和NA 反应方程式中的量的关系就可以用物质的量表示如： H2 （g） Cl2（g） 2HCl （g）微粒数比 1 1 2质量比 2 71 73物质的量比1 1 2物质的量在化学方程式中的意义三、气体摩尔体积1.决定物质体积的因素： 、 、 当微粒数一定时（1mol），决定体积大小的因素是 和 。2.气体摩尔体积：单位物质的量的气体所占的体积符号Vm ，表达式：Vm，单位： （Lmol1）在标准状况下，1mol任何气体的体积都约是 。即标准状况下Vm 练习判断下列说法是否正确？为什么？1.1molH2的体积是22.4L2.1molH2O在标准状况下的体积是22.4L3.1mol任何物质的体积在标准状况下都约是22.4L4.标准状况下，一定量的任何气体的体积都约是22.4L5.温度为0，压强为505kPa时，CO2气体的气体摩尔体积是22.4Lmol16.当温度高于0时，1mol任何气体的体积都大于22.4L7.标准状况下，1molN2的体积约是22.4L8.1molCO和1molCO2所含分子数相同，体积也相同。注意：描述对象：气体只有标准状况下Vm22.4Lmol1Vm有单位：Lmol1例2在标准状况下，测得1.92g某气体的体积为672ml。计算此气体的相对分子质量。3.阿伏伽德罗定律：在相同温度、压强下，相同体积的任何气体都含有相同数目的分子。小结V（气体）N n m练习1. 在同温同压下，两种物质的量相同的单质气体之间的关系正确的A.体积都是22.4LB.具有相同的体积C.都是双原子分子D.具有相同的分子数目2.下列说法正确的是（NA表示阿佛加德罗常数）A.在常温常压下，11.2LN2含有的分子数为NAB.在标准状况下，18gH2O所占的体积约是22.4LC.32gO2在标准状况下所占的体积约为22.4LD.在同温同压下，相同体积的任何气体单质所含有的原子数相同教学目标1、认识物质的量浓度的概念2. 学会配制一定物质的量浓度溶液的实验技能教学重点。难点： 物质的量浓度的计算一定物质的量浓度溶液的配制教学过程：四、物质的量浓度1.溶液中溶质的质量分数是指 。溶液中溶质的物质的量浓度是指 ，用符号 表示，常用单位为 ，计算公式_。2.容量瓶是用于配制 体积 浓度的溶液的容器，在使用之前必须先 。其瓶颈上有一道 ，瓶壁上标有 和 ，此三者的含意是 。所以，在配制溶液过程中，热或冷的溶液一定要 后才能转移到容量瓶中。3.配制一定物质的量浓度的溶液通常要有以下几个步骤：计算、称量、溶解、转移、洗涤、定容、摇匀。4.误差分析：例1. 在4时向100ml水中溶解了22.4LHCl气体（标准状况下测得）后形成溶液。下列说法中正确的是（）A.该溶液物质的量浓度为10mol/LB.该溶液物质的量浓度因溶液的密度未知而无法求得C.该溶液中溶质的质量分数因溶液的密度未知而无法求得D.所得溶液的体积为22.5L解析：解此类题的关键在于从定义出发，找源头。气体与液体混合时体积不能简单加和，液体与液体混合，如果给出密度也不能简单加和。溶液的体积不等于溶剂的体积。本题的溶质的质量与溶液的质量可求得：36.5g，100g，所以可求出质量分数。选项A：溶液的体积不能简单等于0.1L，便可推知该溶液物质的量浓度不应等于10mol/L。选项D：溶液的体积不能是溶质与溶剂的简单加和。即不等于22.5L。答案：B例2. 某实验中需要90mL0.5mol/L的NaOH溶液，试回答下列问题：（1）若用NaOH固体配制，求需要NaOH多少克。（2）若用2mol/L的NaOH溶液配制，求需要此溶液多少毫升。（3）上述两种配制方法中实验操作有何不同？所需主要仪器有何不同？解析：首先应明确一点，容量瓶的规格（容积）是不连续的，若所需溶液体积与容量瓶的常见规格不符，则所选的容量瓶规格应大于且尽量接近于所需溶液的体积，所以实验需要90m溶液，应选大于90mL而又最接近于90mL的常见规格100mL容量瓶，并按100mL溶液进行计算。其次，在溶液配制前的计算中，应抓住溶质的质量（或物质的量）守恒这一特点进行计算，即配制后溶液中所含溶质质量等于配制前的固体(不含结晶水)质量或浓溶液中的溶质质量。（1）m (NaOH ) = 0.5mol/L0.1L40g/mol = 2g（2）设需2mol/L NaOH溶液 x mL则有 x /1000L2mol/L=100/1000 L0.5mol/L解之得：x =25mL（3）用溶质固体配制时，计算其用量后所需操作是“称量”，所需仪器是“天平”，用浓溶液配制时，计算其用量后所需操作是“量取”，所需仪器是“量筒”或碱式滴定仪。基础训练1.在容量瓶的使用方法中，下列操作中正确的是（ ）A. 使用容量瓶前检查它是否漏水B.容量瓶用蒸馏水洗净后，再用待配液润洗C.配制溶液时，如果试样是固体，把称好的试样用纸条小心倒入容量瓶中，缓慢加入蒸馏水到接近刻度线2-3cm处，用滴管滴加蒸馏水到刻度线D.配制溶液时，如果试样是液体，用量筒量取试样后直接到入容量瓶中，缓慢加入蒸馏水到接近刻度线2-3cm处，用滴管加蒸馏水到刻度线2.实验室配制一定物质的量浓渡的溶液时，需用到容量瓶，容量瓶是一种颈部细长的梨形瓶，由于其颈部细长，所以在向容量瓶中转移液体时，需一定的耐心和技巧，有人建议将容量瓶的瓶颈改粗，对该建议的正确评价是（）A.可以按此建议改进，便于使用容量瓶B.不能按此建议改进，因为会降低容量瓶的精度C.如果加粗瓶颈，可将原来刻在容量瓶瓶颈上的刻度改刻在容量瓶的瓶身上D.不必加粗瓶颈，因为向容量瓶中转移液体时，少量液体倒出瓶外，不会对溶液的浓度产生影响3.下列实验操作中，所用仪器合理的是（）A.用25mL的碱式滴定管量取14.80mLNaOH溶液B.用100mL的量筒量取5.2mL的盐酸C.用托盘天平称取25.20gNaClD.用100mL容量瓶配制50mL0.1mol/L的盐酸