2019-2020年高中信息技术 利用网络获取信息教案 沪教版必修1.doc

2019-2020年高中信息技术 利用网络获取信息教案 沪教版必修1一、基本说明1、模块：网络技术应用2、年级：高中二年级 3、所用教材版本：上海教育出版社4、所属的章节：第三章第一节5、学时数： 45分钟（多媒体教室授课）二、教学设计 1、教学目标：目 标实 现知识与技能了解信息检索工具的产生背景“学习指引”（P64）中的“因特网信息检索工具的产生背景”了解搜索引擎的类型及其特点“学习指引”中的“搜索引擎及其类型”掌握常用的检索工具的使用方法，能根据需要选择恰当的检索工具获取信息参考资料（P91）中的“常用的因特网信息检索工具的使用方法”，活动过程中过程与方法能通过归纳与分析，总结出不同网络检索工具的特点任务一情感态度与价值观能够自觉地使用因特网信息检索工具检索学习和生活中所需要的信息，具备一定的自学能力和主动学习的态度任务一2、内容分析：本节的重点和难点是引导学生掌握利用网络信息检索工具进行信息检索的常用方法和技巧，培养其根据需要选择恰当的检索工具获取信息的能力。本节的另一个难点是对“搜索引擎的工作过程和原理”的理解。3、学情分析：以前对信息技术基础第2章第三节的学习，学生已经认识了IE浏览器，并学会了网络信息检索和下载的方法。在此只需稍加复习和提示。4、设计思路：根据所教知识提出一个学生感兴趣的话题（如：姚明争战NBA），调动学生主动学习的积极性，使他们在轻松愉快的氛围下学习。说明：经事先上网查证，书本上所讲的“克隆”与“克隆人”的信息已失去时效性，为避免引起争议，本堂课改为检索与“姚明”相关的主题信息。三、教学过程描述教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查以及设计意图引入新课（提出本课任务）3如今，因特网已经成为人们获取信息的首选途径。如何能根据需要选择恰当的检索工具，快速、准确地获取信息将是我们这堂课一起学习与探讨的问题。（本节课完成任务一）学生练习使用IE浏览器。了解学生对IE浏览器的使用情况。提示本节课只完成任务一。知识讲解3介绍因特网信息检索工具的产生背景学习“学习指引”中相关内容。引出因特网信息检索工具“搜索引擎”。数量最多、应用最广。执行任务一：比较关键词检索和目录检索的不同301、讨论：如果我们需要查找“姚明”的信息，大家知道的具有信息检索功能的网站有哪些？2、选定百度和新浪作为检索工具，教师引导学生在百度网上使用关键词检索方式进行检索；在新浪网上使用目录检索方式进行检索。3、要求学生比较两种检索结果。4、搜索引擎及其类型（教师辅导）。要求学生比较全文搜索引擎、目录搜索引擎和元搜索引擎，并能说出其优缺点。5、分小组并讨论：要系统了解“姚明”的相关信息，需要收集哪几个方面的资料？6、用关键词检索和目录检索两种检索方式上网检索，剔除实际搜索有困难的子课题，确定小组各自最终的子课题。7、完成作品并上交。讨论并列举相关网站。（参考P91参考资料） baidu百度搜索dir.iask新浪搜索完成P59的第一张表格。自学搜索引擎及其类型。初步列出小组成员各自的子课题。完成P59的第二张表格。每小组上交一份作品（.doc或.ppt）。提出一个学生感兴趣的话题，调动学生主动学习的积极性。分两大组练习，让学生熟悉两种检索方式的操作。通过自己动手检索，了解两种检索方式各自的优势。通过自学，进一步掌握搜索引擎的优缺点，能根据需要选择恰当的检索工具，快速、准确地获取信息。小组成员各自利用搜索引擎检索相关的信息。培养学生的互助学习、合作学习、交流与表达的能力。作品展示，讨论交流与评价6检查各小组上交的作品，并用投影仪展示优秀作品。对各小组作品进行评价。欣赏优秀作品。进行自评与互评。（评价表格附后）填写评价表便于学生对本课学习知识进行总结，通过自评与互评，让学生对自己有充分认识，发现优点，找出不足，确定今后努力方向。课堂总结3通过本堂课的学习，同学们学会了“关键词检索”和“目录检索”两种检索方式，知道了它们各自的优势。希望同学们能融会贯通，根据需要选择恰当的检索工具，快速、准确地获取信息。附：P59表1检索结果检索方式涉及范围返回类型检索效率相关性大小网页网站高低强弱关键词检索目录检索P59表2小组成员姓名子课题名称谢朝强、白定超、杨 洁姚明辉煌战绩李梓民、陈 双、载艺轩姚明成长之路齐洪彬、冯 佳、刘 飘姚明争战NBA罗 巧、熊 英、刘易斯姚明精彩图片刘 甜、徐 光、张 咪姚明和火箭队活动评价评价内容*自评互评教师评了解因特网信息检索工具的类型及特点略有了解基本知道非常熟悉能够使用因特网信息检索工具获取信息会模仿独立操作熟练使用教学评价一级指标评价内容*自评互评教师评信息技术知识了解因特网信息检索工具的类型不了解基本了解了解了解全文搜索引擎、目录搜索引擎等因特网信息检索工具的特点不了解基本了解了解知道搜索引擎、元搜索引擎等因特网信息检索工具的产生背景、工作原理与发展趋势不知道似是而非知道信息技术能力掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能够熟练使用检索工具获取信息没有掌握基本掌握熟练掌握行为在使用因特网时具有自我保护意识不具有需要指导具有四、教学反思1、设计贴近生活实际的教学任务，能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，学生基本上能按要求完成教学任务。2、设计恰当的评价体系，能让学生在评价过程中回顾整堂课的教学内容，并对自己的完成情况有所了解，以便在今后的学习中改进与提高。3、学生对实践操作性强的内容掌握较好，但对概念性的知识没引起重视，刚学过就忘记了。例如：“请你说说什么是搜索引擎。”这类问题，学生基本上答不出来。