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九年级语文上册（人教版）,7.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信,f,hi,x,pi,ji,zng,qi,ci,D,3阅读下面材料，然后回答问题。 法国是继英国之后欧洲收藏中国文物的第二大中心。卢浮宫博物馆收藏中国文物在3万件以上，尤以原始社会的彩陶器，商周青铜器，瓷器为主。而收藏6 000多件珍贵文物的枫丹白露宫大多是从圆明园掠去的珍贵文物，这些文物至今未正式公开。 (1)第句中标点符号有错误，请修改。 _ (2)第句是一个病句，请修改。 _,将“彩陶器，商周青铜器，瓷器”中的“，”改为“、”。,在“枫丹白露宫”后面加上“的藏品”。,圆明园情结 临青 在那个著名的园子里遇到它的时候，我正走过那荒废的湖，那曾经映着宫灯也映着战火、荡着笙竹也荡着枪炮的波浪已经萎缩，空遗那一片凹凸和陷落。草已经很绿，还有稻，而且茂盛，遮掩着湖心湖岸的废墟。那些木桥、亭桥、九孔桥在很久以前的战火中毁掉，只一座残桥还拱着它石砌的背，毁了半边，还有半边，撑到今天，接通着另一座园子的波浪，阴云沉沉，好像是宽阔的长袍下摆，正缓缓拂过这个以悲哀著称于世的园子，而那个穿长袍的巨人无法望见它的面容。我就是在寻找那个巨人的一瞬间看到了它，看到荒芜的湖边有一个情结。,那其实是一棵树。曾经是树，现在只有根了。那园子里的树曾经都是很风流的，连同那些石兽、华表和珊瑚等等，身价也精彩，惹得那些劫夺者动了军舰大炮，举着火把来取它们。能取走的都取走了，然后出现在富丽堂皇的博物馆里，成为人们惊叹的对象。这里只有根。它有许多根须，那根须足够粗壮，百年风雨陪伴它们从泥土里冒出来又往泥土里扎进去，翻来覆去缠缠绕绕。它像是死了，又仍然活着。有一条根须发出新枝来，很嫩，又很直，翘在那里，翘起一枝很绿的俊梢。它们死死活活缠在一起，缠成一个结。那是一个解不开的结。除非用火或者用斧，焚了它或者劈了它。看着它的时候我想，一个人经历了风流和劫难之后还会留下什么？只有陷落吗？或者只有荒废和悲哀？这里曾经陷落，长满野草和稻；经历沧海桑田，却留下一个解不开的结，白鹭在空中飞，又在结上落下，叼它。白鹭年年来，年年叼，它叼得开吗？白鹭终于飞走了，它来它去，每一轮回的飞翔都把太阳和星星留在结上。,隔着那片陷落，我不能触摸那结。也许当年有人要取它的绿荫，而它不给。也不走，就那么缠着、守着那一方泥土，不肯离去不忍离去不愿离去，就那么缠着，缠着它的风流还有劫难决不超脱决不化解，给这世界的淡漠与善于遗忘大写出一个死活不息的执拗。外面的世界很精彩，人们都这么说，可是谁也不能肯定外面的世界有还是没有那一块可以托付终身的泥土。现在只有根了。土地骄傲，土地孕育了这么执拗的一个情结；只认可它只依恋它只陪伴它只为它存在。就是那种特别的女人，把心种在什么地方就不再离去，那地方辉煌也罢荒废也罢，它只为了自己那份情怀，只为它曾经付出正在付出还要付出，主要为自己的付出标定一个绝对长度，纳一双蹬倒山的大头鞋，走它只要活着就走、能走多久就走多久的旅程。 它在阴云下缠绕着，无声无息。它在世纪的沧海桑田中缠绕着，无声无息。它在我所感觉的世界里缠绕着，缠绕着。我想那一定是个启示，从百年之前就开始书写，写过风流，写过劫难，终将又写复兴。,4第段中作者描写了圆明园中的景物，这些景物描写有什么作用？ _ _ _ 5结合文中两处画波浪线的句子，简要谈谈本文的语言特点。 _ _ _,写出了圆明园曾经的风流与劫难以及眼前的衰败，为下文抒写圆明园情结做铺垫。,用宫灯、笙竹、石兽、华表、珊瑚等表现圆明园的风流；用战火、枪炮、军舰、大炮、火把表现它遭受的劫难。语言蕴藉、含蓄，表意丰富。,6第段中画横线的句子有什么深刻含义？谈谈你的理解。 _ _ _ 7文章中多次提到“结”，请你联系全文内容简要谈谈文中的“结”是指什么？ _ _ _,无论是繁华盛世时，还是遭受侵略、蒙受凌辱时，每个中华儿女都执着而顽强地热爱家园、热爱祖国。凭着这种忠贞不渝的精神，我们一定能自立自强，一定会自立于世界民族之林，实现中华民族的伟大复兴。,曾经的风流和劫难“留下一个解不开的结”，这个“结”即指“情结”，是那种执拗而顽强的依恋家园、热爱祖国的情怀。,8你为初一新生做朝花夕拾的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。 亲爱的学弟学妹们：朝花夕拾是一本值得读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的_；有表现他在日本与师友交往的_；也有反映他家乡赛会风俗的_。在这些温馨的回忆里，蕴含着_和_，令人回味无穷。,(1)将下面篇目的序号填在对应的横线上。 A狗猫鼠 B阿长与山海经 C二十四孝图 D五猖会 E无常 F从百草园到三味书屋 G父亲的病 H琐记 I藤野先生 J范爱农 _ _ _ (2)在两处填写恰当的短语。 _ _,A,I、J,D、E,深沉的情感,理性的批判,【解析】(1)狗猫鼠中小鲁迅与隐鼠为友，从百草园到三味书屋中小鲁迅与蟋蟀、蚂蚁、叫天子、斑蝥等为友。藤野先生中藤野先生是鲁迅在日本仙台医专留学时交好的老师，范爱农中范爱农是鲁迅在日本留学期间认识的好友。五猖会中五猖会是当地的迎神会，无常描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象。第(2)题要根据上文语境拟写短语，首先要明确短语与词语、句子的区别，然后筛选与上文对应的角度，譬如情感、主旨等，拟写相应的短语。,
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