2019-2020年高一政治国际社会的成员 国家和国际组织 新课标 人教版.doc

2019-2020年高一政治国际社会的成员 国家和国际组织 新课标 人教版 教学目的 知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的构成要素以及其权利和义务；懂得国际组织的内容和作用。能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力情感态度价值观目标：关系祖国在国际社会的地位和命运，增强民族的自信心；关注国际社会的发展，树立做负责任大国的心态；培养合作学习，团结友好的精神。教学重点 主权国家的权利和义务 教学难点 国家主权是国家的生命和灵魂 教学方法 谈话、讨论合作与讲授法相结合教具 多媒体课时安排 一课时教学过程 【导入】引用探究与共享情景导入，从四幅图片入手，从它们反映的内容引发学生思考。国家和地区有什么区别？台湾当局“参与”联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么？当今，国际社会成员有哪些？导入新课。【讲授新课】引出国家与地区的区别在于是否拥有主权；台湾“加入”联合国的图谋之所以不能得逞的根本原因是，台湾不拥有独立的主权，台湾是中国不可分割的一部分，联合国是主权国家参与的政治性国际组织。通过这些问题的探究，让学生明确主权在国家构成要素中的重要地位，它是国家的最重要构成要素，是国家的灵魂。在此基础上，引导学生归纳出国家社会的成员是主权国家、国际组织和地区。其中一、国际社会的基本构成：主权国家、国际组织 下面我们就分两个方面来认识国际社会的基本成员。二、主权国家、主权国家的地位、分类和构成要素有图片一可以归纳出：主权国家是国际社会的基本成员。针对联合国安理会五个常任理事国的不同归类，由学生合作探究，主权国家按照不同划分标准可分：按照国家性质：社会主义国家和资本主义国家按照发展程度：发达国家和发展中国家那么，作为一个主权国家，它必须具备哪些要素呢？主权国家的构成要素：人口、领土、政权和主权。从中国半殖民地半封建社会到新中国的成立，重点分析主权的含义，指出它包含两方面的特性：对内表现：国家最高权力的至高无上性；对外表现：国家最高权力的独立性。让学生明确主权是构成要素中最重要的要素，是一个国家的生命和灵魂。是否拥有主权是主权国家与地区的区别。、主权国家与地区的区别 作为一个主权国家，它享有什么权利？需要履行什么义务？、主权国家的权利和义务 权利：独立权 平等权 自卫权 管辖权。 义务：不侵犯他国，不干涉别国内政，以和平方式解决其国际争端。从海湾战争到伊拉克战争和中国半殖民地半封建社会到新中国的成立，师生共同分析主权国家享有的四项权利和三项义务的内涵。在了解了主权国家的一些问题后，让我们来共同学习了解国际社会的另一个成员：三、国际组织 国际组织指的是什么呢？有什么作用？全球有那么多国际组织，能怎样区分？、国际组织的含义 在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签定条约或者协议的方式，建立了有一定规章制度的团体，这就是国际组织。通过由同学们列举你所认识的国际组织，例如欧盟、东盟、联合国、上海合作组织、世界银行、国际货币组织、国际奥委会、国际学生联合会、欧佩克、世界贸易组织等，帮助去划分，可以总结出：依照不同划分标准，可以有不同的类型。其中有：世界性的和区域性的 政府间的和非政府间的、国际组织的分类和作用从介绍欧盟、世界贸易组织、联合国来介绍国际组织的作用。下面，我们重点介绍当今世界影响力最大的国际组织：联合国。从联合国成立到今年第六十届联合国大会，联合国改革问题，联系最近时事热点，有关日本等国家谋求联合国安理会常任理事国的席位问题，伊拉克战争等问题，激发同学们的学习兴趣。引导学生分析联合国的宗旨、原则以及作用。四、活跃在国际舞台上的中国、联合国的宗旨、原则、作用宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。原则：联系主权国家的权利与义务分析。作用：维护世界和平与安全，促进国际合作与发展，实行人道主义援助方面发挥积极作用。、中国与联合国的关系从汕头最近的廖海鸥、莫乐参加联合国驻海地维和行动和中国针对联合国改革等问题谈中国与联合国的关系。小结：（略）课堂练习：（略）国际社会的成员：主权国家和国际组织一、国际社会的基本构成：主权国家、国际组织二、主权国家、主权国家的地位、分类和构成要素、主权国家与地区的区别、主权国家的权利和义务三、国际组织、国际组织的含义、国际组织的分类和作用四、活跃在国际舞台上的中国、联合国的宗旨、原则、作用、中国与联合国的关系