2019-2020年高一政治上册货币-纸币的产生和发展.doc

2019-2020年高一政治上册货币-纸币的产生和发展教学目标 1、纸币的含义2、流通中实际需要的货币量公式3、通货膨胀与物价上涨的关系4、要正确对待货币教学重点： 纸币的含义 教学难点： 流通中所需要的货币量公式教学方法：以讲述法为主 教学过程一、纸币1、产生 铸币不断磨损，铸币名实不符 产生作为金属货币 人们关心能否买回商品，不关心货币是否足值 符号的纸币2、含义【理解】必须由国家发行的。如果不是本国国家发行的，就不是法定货币，而是伪币、假币，在市场上不能流通。制造假币的行为在各个国家都是犯罪行为。必须是国家正在强制使用的。国家以前强制使用而现在不再强制使用的，则不能在市场上流通。这两方面是缺一不可的。纸币是货币符号，不是货币。3、职能 具有流通手段、支付手段、世界货币的职能，不具有价值尺度、贮藏手段的职能。4、优点 _；_； _；_。5、世界上主要国家的纸币（1）我国的纸币 人民币 A、人民币的发行 人民币是我国的法定货币，其发行权集中于国家，国家授权中国人民银行负责发行事宜，并以稳定币值为首要目标，同时对各金融机构实行监管。 B、人民币的主币是元，辅币角、分，符号为￥ C、爱护人民币是公民义不容辞的职责人民币的流通是我国国民经济、人民生活赖以维持、发展的血脉。爱护人民币是公民义不容辞的职责。禁止伪造人民币。近年来，世界及我国各地屡屡发现假币。鉴别钞票的办法有很多，主要是“看”，看颜色、图案；“听”，听声音；“摸”，摸水印，纸质；“验”，用验钞机检验。当我们遇到假币时，一是拒收，二是送银行鉴定，三是如果知道有人伪造人民币，则应该向公安举报。（2）世界其他主要国家的纸币二、流通中所需要的货币量公式 货币流通公式（规律）1、决定流通中实际需要的货币量的因素 （1）待售的商品数量（正比关系）（2）商品的价格水平（正比关系）（3）货币的流通速度（反比关系）2、流通中实际需要的货币量公式 流通中所需要的货币量 = 待售商品数量 商品价格水平 / 货币流通次数= 商品价格总额 / 货币流通次数可见，流通中实际需要的货币量不是人规定的，是不以人的意志为转移的。至于纸币，它的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度。国家有权发行纸币，有权规定纸币的面值，但无权任意发行纸币。如果发行少了，就有可能使一部分商品因为缺少流通手段而卖不出去，造成产品积压，流通不畅；如果发行多了，又会降低纸币的实际购买力，引起纸币贬值，物价上涨，从而出现通货膨胀。 三、通货膨胀1、含义2、原因 3、后果 1994年，我国通货膨胀率高达21.7%。人们纷纷到商店抢购商品，一些老百姓开始抱怨物价涨得太高。我国政府采取了许多措施，成功地抑制了通货膨胀，实现经济“软着陆”。当前，我国又出现了与通货膨胀相反的经济现象，这就是通货紧缩，为此国家加强宏观调控，实施了扩大内需的决策，通过实施积极的财政政策和稳定的货币政策，增加投资，刺激消费，扩大出口，拉动经济增长，有效地缓解了通货紧缩。4、通货膨胀与物价上涨的关系【思考】引起物价上涨的原因有哪些？四、正确对待货币货币和每个人的生活息息相关。在当今的社会中，每个人的生存、发展更加离不开货币。有了它，就可以办成许多事情，缺了它，许多事情就办不成。那么，在货币面前，我们应该如何正确对待它呢？1、货币并不神秘，它的本质是一般等价物。任何社会，只要存在货币，货币就具有一般等价物的功能。【思考】对待货币的错误观点有哪些？2、在不同的社会制度下，货币作用的范围、所反映的生产关系是不同的。3、对待货币的正确态度取之有道，用之有度