六年级品德与社会上册 1.3 大千世界 万种风情教案1 冀教版.doc

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大千世界 万种风情教学目标:态度:通过对世界各得与自然环境差异、不同地区人们的生活方式和风俗习惯的了解,培养学生学会尊重其他国家、地区、民族人民平等交往、和睦相处的修养。树立种族平等的意识,培养学生对世界不同文化尊重、欣赏的态度。能力:培养学生的合作交流、搜集整理资料的能力,提高学生读图、识图和用图的能力。培养学生合作与交流能力 及比较、探究社会事物的能力。知识:让学生知道世界上四大人种的特征,自然环境对这些特征的影响。知道人种是在一定的地域内,长期适应自然环境而形成的,没有高低贵贱之分,各种族人们都对人类进步做出了贡献。了解世界文化的差异性和丰富性,对不同民族和不同的文化创造持尊重和欣赏的态度。教学重难点:让学生了解世界各国因环境的差异,而产生的不同的生活和风俗习惯。人种没有优劣之分,国家不分大小强弱,一律平等。教学准备:搜集反映世界不同人种的图片,世界不同文化习俗的图片,著名的风景名胜图片教学时间: 两课时教学过程:第一课时 不同肤色的人种 不同的国家和地区一、图片展示,揭示课题投影出示 亚、非、欧不同肤色人们身着民族服饰的图片。让生观察不同人种的外貌特征。讨论交流,归纳特征。师小节:人类的种族只有自然特征、历史发展、和社会经济生活的差异,绝对没有高低贵贱之分。二、图片展示,各种族人民对人类进步做出的贡献。1.具体介绍美国黑人民权运动领袖马丁.路德.金的故事,播放他的“我有一个梦”汉译内容。2.介绍被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平。3.介绍英国博物学家达尔文及他创立的进化论学说。4.你还知道那些世界著名的科学家、艺术家、政治家?5.总结:世界上的人们,虽然肤色不同,种族不同,但没有优劣之分,各种族 人民都对人类进步做出了贡献。三、不同国家和地区1.师:地球上分布着许多国家,每个民族都有其独特的生活方式,构成了丰富多彩的世界,让我们坐进世界大家庭。2.出示P16图,指名介绍途中具有代表性的国家和地区的主要特点。3.师:世界各地不仅生活方式不同,在建筑上也各具特色,你能分辨出他们所在的国家和地区吗?4.投影出示P17图(一幅一幅的出示)请小导游作介绍。5.生自读18页后,谈谈懂得了什么?第二课时 生活万花筒 五彩缤纷的节日一、生活万花筒1.情境导入,感受美好师:我们中国人见面常用什么礼节?我们的邻邦日本、韩国人见面呢?世界其他地区的人们喜欢用什么方式问候呢?出示P19页图(补充一些其他国家和地区的问候方式图片)2.小节 “入国问禁,入乡随俗”,我们在生活中要尊重这些习俗,要学会在世界大家庭中共同生活。二、五彩缤纷的节日1.情境导入伴随着投影上的漫天飞舞的雪花以及平安夜的音乐声,教师办成圣诞老人。把文具和分发给学生们,并问生:我们现在是在过什么节日?师:圣诞节是那些国家的传统节日?他们是怎样欢度圣诞节的?小结:同学们了解得知是真多,世界上不同国界、不同民族都有自己的传统节日,你还知道?他们又是怎样欢度节日的呢?课前我们已经搜集;了相关的资料,现在我们自由结组,把你手中的资料与小伙伴的资料进行整合和综合,并想办法用一种合适的方式表达出来,一会儿展示给大家。2.整理资料学生自由结组,整理手中的资料3.集体交流师 下面就请同学们把整理结果展示该大家吧。学生展示。巴西的狂欢节德国的啤酒节复活节日本的樱花节万圣节(鬼节)4.创意无限师 :刚才看了同学们诠释的世界各国的传统节日,我感觉到我们这个世界的传统文化真是丰富多彩。在人们越来越有一种“地球村”感觉的时候,不知道你有没有想过,如果把中国的传统文化放进这些节日里会是个什么样子的呢?请同学们进行一下大胆的想象。(挑选一两个大家感兴趣的节日一起设想、构思一下即可。)5.总结归纳师:在活动即将结束的时候,谁愿意来总结一下自己或他人在今天的表现?小结 在我们这个千变万化的世界中,希望你永远拥有一双善于浮现的眼睛和一颗民与感受的心灵,这样时间久了,不仅你自己的人生会丰富,没准儿什么时候智慧的你还能影响到世界文化的改变呢。
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