2019-2020年高中数学1.3.1量词教学案苏教版选修1-1.doc

2019-2020年高中数学1.3.1量词教学案苏教版选修1-1班级：高二（ ）班 姓名：_教学目标：1通过实例理解全称量词和存在量词的意义； 2掌握全称命题和存在性命题的定义，并能判断其真假教学重点：对全称命题和存在性命题的理解教学难点：如何判断命题的真假教学方法：问题链导学，讲练结合教学过程：问题情境在日常生活和学习中，我们经常遇到这样的命题：（1）所有中国公民的合法权利都受到中华人民共和国宪法的保护；（2）对任意实数x，都有x20；（3）存在有理数x，使x220思考：上述命题有什么不同？二、学生活动1讨论老师提出的问题，举手发言；2列举数学中的类似实例；3分析、概括各种实例的共同特征三、建构数学1“所有”、“任意”、“每一个”等表示全体的量词在逻辑中称为全称量词，通常用符号“x”表示“对任意x”2“有一个”、“有些”、“存在”等表示部分的量词在逻辑中称为存在量词，通常用符号“x”表示“存在x”3含有全称量词的命题称为全称命题；含有存在量词的命题称为存在性命题它们的一般形式可以表示为：全称命题：xM，p（x）；存在性命题：x M，p（x）；其中，M为给定的集合，p（x）是一个含有x的语句4（1）要判定一个存在性命题为真，只要在给定的集合中，找到一个元素x，使p（x）为真，否则命题为假；（2）要判定一个全称命题为真，必须对给定集合的每一个元素x，p（x）都为真，但要判定一个全称命题为假，只要在给定的集合内找出一个x0，使p（x0）为假数学运用例1判断下列命题的真假：（1）xR， ；（2）xR， ；（3）xQ， x280； （4）xR， x220例2判断下列命题是全称命题还是存在性命题：（1）任何实数的平方都是非负数；（2）任何数与0相乘，都等于0；（3）任何一个实数都有相反数；（4）有些三角形的三个内角都是锐角例3判断下列命题的真假：（1）中国所有的江河都流入太平洋；（2）有的四边形既是矩形，又是菱形；（3）实系数方程都有实数解；（4）有的数比它的倒数小 五、要点归纳与方法小结本节课学习了以下内容：1如何理解全称命题和存在性命题；2怎样判断全称命题和存在性命题的真假命题 全称命题“”存在性命题“”表述方法对所有的xA，p(x)成立对一切xA，p(x)成立对每一个xA，p(x)成立任选一个xA，p(x)成立凡xA，都有p(x)成立存在xA，使p(x)成立至少有一个xA，使p(x)成立对有些xA，使p(x)成立对某个xA，使p(x)成立有一个xA，使p(x)成立六、随堂练习1.指出下列语句中的量词:（1）有的等差数列是等比数列 （2）存在相似三角形全等 （3）两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数 2下列全称命题中，真命题的序号为 （1）末位是偶数的整数总能被2整除 （2）角平分线上的点到这个角的两边的距离相等3下列命题是存在性命题的是 （1）正四棱柱都是平行六面体 （2）偶函数的图象关于轴对称 （3）存在实数大于等于3 （4）平面上不相交的两条直线是平行直线（5）与同一平面所成的角相等的两条直线平行；（6）与圆只有一个公共点的直线是圆的切线4.试判断以下命题的真假：