2019-2020年高考生物二轮专题复习 专题二 细胞的基本结构课时作业.doc

2019-2020年高考生物二轮专题复习 专题二 细胞的基本结构课时作业一、选择题(每小题6分，共36分)1(xx北京期末)下列有关蓝藻细胞结构与功能的叙述正确的是()ADNA周围分布着大量核糖体，通过RNA传递遗传信息合成多肽B细胞中无内质网、高尔基体等细胞器，不能对蛋白质进行加工CDNA分子裸露不形成染色体，但基因的传递遵循孟德尔定律D蓝藻细胞的有氧呼吸和光合作用分别在线粒体和叶绿体中完成解析：蓝藻细胞是原核细胞，内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细胞内只含有核糖体，无线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等细胞器，基因的传递不遵循孟德尔遗传定律，细胞质内有能对蛋白质进行加工的酶。答案：A2(xx滨州一模)下图是溶酶体发生过程及其“消化”功能示意图，下列叙述错误的是()Ab是刚形成的溶酶体，它起源于高尔基体Bc是内质网，d是线粒体，e是包裹线粒体的小泡C溶酶体的生命活动所需能量由e内的d提供Db和e融合为f的过程体现了生物膜具有一定的流动性解析：据图分析，溶酶体起源于高尔基体，衰老的线粒体可被来自内质网的膜包被后与溶酶体结合被消化。e内的d是衰老的线粒体，其功能已丧失，不能给其他细胞器提供能量。答案：C3(xx四川模拟)有人用化学方法分离提纯某细胞器的成分后，用双缩脲试剂和甲基绿吡罗红试剂进行检测，发现分离的成分能够与双缩脲试剂呈现紫色反应，与甲基绿吡罗红试剂仅呈现红色反应。该细胞器的主要功能是()A为细胞的生命活动提供能量B将游离的氨基酸缩合成肽链C对蛋白质加工、分类和包装D利用光能将CO2合成(CH2O)解析：根据题意判断，该细胞器中含有蛋白质和RNA，是核糖体，其功能是将游离的氨基酸缩合成肽链。答案：B4(xx烟台一模)下列关于细胞结构和生物体内化合物的叙述正确的是()A抗体、激素、tRNA发挥一次作用后都将失去生物活性BATP脱去两个磷酸基团后成为RNA的基本组成单位之一C蓝藻和绿藻都能进行光合作用，故二者含有的光合色素相同D细菌代谢速率极快，细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础解析：tRNA可以反复转运氨基酸，A项错误；ATP脱去两个磷酸基团后就是腺嘌呤核糖核苷酸，B项正确；蓝藻含有的光合色素是叶绿素和藻蓝素等，绿藻含有的则是叶绿素和类胡萝卜素，C项错误；细菌是原核生物，没有细胞器膜，D项错误。答案：B5(xx北京一模)美国科学家吉尔曼和罗德贝尔因在G蛋白研究方面的突出贡献，荣获1994年诺贝尔奖。多年后罗伯特和布莱恩因在G蛋白偶联受体(GPCPs)方面的研究成果，荣获xx年诺贝尔奖。GPCPs是一条往返穿膜七次的跨膜蛋白，如图是其结构模式图。下列有关G蛋白和G蛋白偶联受体说法错误的是()AG蛋白偶联受体(GPCPs)可能是糖蛋白B该条多肽链只有一个游离的氨基和一个游离羧基C此多肽链中氨基酸的“R基”之间形成的“SS”，具有维持活性的作用DG蛋白是在细胞质基质中游离的核糖体上合成的解析：该多肽链的两端分别有一个游离的氨基和一个游离的羧基，但是在某些氨基酸的R基中，也可能存在游离的氨基和羧基。答案：B6(xx临沂质检)下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是()A溶酶体内的酶是由内质网加工后的蛋白质经囊泡运入的B线粒体是细胞内唯一能合成ATP的细胞器C有中心体的细胞一定不会发生质壁分离现象D性激素的合成与核糖体、高尔基体有关解析：溶酶体起源于高尔基体，溶酶体酶是在内质网膜上的核糖体上合成、然后经内质网、高尔基体的加工而形成的，这些蛋白质经过加工后包入囊泡即形成了溶酶体。细胞中能合成ATP的细胞器包括线粒体和叶绿体，B项错误；中心体是低等植物细胞和动物细胞共有的细胞器，动物细胞没有细胞壁，不能发生质壁分离，低等植物细胞可以发生质壁分离，C项错误；性激素是固醇，在内质网中合成，与核糖体无关，D项错误。答案：A二、非选择题(共39分)7(xx安徽一模)(10分)下图表示一个细胞的亚显微结构模式图。请据图回答下列问题。(1)标号1所示结构的主要组成成分是_，从功能特性上看是一种_。(2)该细胞中能产生ATP的场所有_(填标号)。(3)该细胞中的4产生的氧气被11利用需至少穿过_层磷脂双分子层。(4)若该图要表示唾液腺细胞，则图中不应该存在的细胞器有_(填标号)，而应添加的结构是_。则该细胞中与合成和分泌唾液淀粉酶有关的具有膜结构的细胞器有_(填标号)。解析：本题考查对动植物细胞亚显微结构的认识、判断以及各细胞结构的功能和结构特点。(1)根据细胞壁、叶绿体和液泡可判断，图示细胞是高等植物细胞，细胞结构中的1是细胞膜，主要构成成分为磷脂和蛋白质。(2)产生ATP的场所包括细胞质基质、线粒体和叶绿体。(3)叶绿体内产生的氧气进入同一细胞的线粒体中穿过了线粒体和叶绿体的各两层生物膜。(4)唾液腺细胞比高等植物细胞少了细胞壁和叶绿体、液泡，而多了中心体；在唾液腺细胞中，合成唾液淀粉酶与核糖体、内质网、高尔基体以及线粒体这四种细胞器有关。答案：(1)磷脂和蛋白质选择透过性膜(2)3、4、11(3)4(4)4、14中心体5、11、128(xx盐城一模)(10分)下图是细胞的部分结构放大图，请据图回答下列问题。(1)在细胞分裂间期，被碱性染料染成深色的结构是中的_，不符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于_(填标号)中。(2)细胞进行生命活动所需的能量主要由_供给。(3)细胞结构中不具有生物膜的是_。结构增大膜面积的方式是_。(4)细胞间的识别与中的_有关。解析：(1)染色质是能被碱性染料染成深色的物质，细胞核中染色体上的遗传物质的遗传遵循孟德尔遗传定律，细胞质中的遗传物质不遵循孟德尔遗传定律。(2)线粒体是细胞中的能量车间，细胞生命活动所需的95%的能量来自线粒体。(3)真核细胞的核糖体和中心体没有膜结构；叶绿体增大膜面积的方式是由类囊体堆叠形成基粒。(4)糖蛋白是细胞间信息交流的物质基础。答案：(1)c染色质(2)线粒体(3)核糖体许多个类囊体堆叠成基粒(4)a糖蛋白9(xx上海一模)(9分)如图是以洋葱为实验材料的实验现象或结果，请据图回答下列问题。 图1图2图3(1)植物细胞能发生质壁分离所需要的条件是_。(2)图2是利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验现象，细胞D与E的染色体数之比为_；若要观察减数分裂过程，常用植物的_做切片，实验中装片制作的流程为_。(3)(多选)色素可通过层析法分离，图3是分离洋葱管状叶中色素得到的滤纸条，由该结果可知洋葱管状叶中()A色素的种类B不同色素在层析液中溶解度的相对大小C不同色素的相对含量D各种色素的颜色(4)某同学在秋天做色素提取分离实验时，提取和分离过程操作正确，而实验结果只出现了图3中色素带1和2，最可能的原因是_。解析：(1)植物细胞发生质壁分离的条件是要有大液泡，且细胞外溶液浓度大于细胞液的浓度。(2)细胞D是有丝分裂中期，E是有丝分裂的后期，D与E的染色体数目比例是12，观察植物细胞减数分裂时，应选择雄性的生殖器官未成熟的花药，观察细胞分裂的装片制作中都要有解离漂洗染色制片等过程。(3)色素在层析液中有不同的溶解度，可以对色素进行分离，经过层析后，可以显示叶片中的色素种类、色素的相对含量，也同时可以看到各种色素的颜色。(4)秋天温度相对较低，细胞中的叶绿素在低温下易分解。答案：(1)成熟的植物细胞(有大液泡)、有活性、细胞外溶液浓度大于细胞液浓度(2)12花药解离漂洗染色制片(3)ABCD(4)叶绿素在低温下易被破坏，且生成很难10(xx四川一模)(10分)细胞作为最基本的生命系统，其形态、结构、功能保持相对稳定。下图为高等植物细胞亚显微结构模式图。回答以下问题。(1)图中能发生碱基互补配对现象的细胞器有_(填序号)。(2)用甲基绿吡罗红染液对图示细胞染色后，呈绿色的部位主要是_(填序号)。该细胞和同一植物体内根毛细胞的形态、结构、功能不同的根本原因是_不同。(3)神经细胞(即神经元)是神经系统结构和功能的基本单位，其轴突末梢膨大形成的突触小体常常与其他神经元的_等相接触，共同形成突触；兴奋在突触中的传递既依赖于细胞膜的流动性，又体现了细胞膜的_功能；某种止痛药不影响神经元的结构和功能，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位最可能是_。(4)细胞有丝分裂的过程中，染色体在细胞中的位置不断地发生变化。某同学以探究“是什么牵引染色体运动”为课题，设计了如下实验步骤：a培养洋葱根尖至5 cmb切取根尖23 mm，并对其进行解离、漂洗和染色；c将染色后的洋葱根尖制成临时装片，并滴加一定浓度的足量的秋水仙素溶液(秋水仙素的作用非常快，可起到立竿见影的效果)，然后在相差显微镜(能观察活细胞的生长、运动、增殖情况及细微结构)下观察染色体的运动情况。请写出该同学的实验假设：_。该实验有两个明显错误：一是_；二是_。解析：(1)能发生碱基互补配对的细胞器是线粒体、叶绿体、核糖体。(2)甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，DNA主要存在于细胞核中，因此呈绿色的部位主要是细胞核。同一个体的不同细胞，由于遗传信息的执行情况不同而出现形态、结构和功能的差异。(3)突触是由轴突末梢和下一个神经元的树突或细胞体相接触形成的；兴奋由突触前膜传向突触后膜能体现细胞膜的信息交流功能；该药物不影响神经元的结构和功能，药物的作用部位只能是突触间隙中。(4)该同学的操作是抑制纺锤体的形成，所以其假设是染色体的运动是由于纺锤丝的牵引；对细胞进行解离的操作后，细胞死亡，无法观察染色体的移动，另外该实验缺少对照实验。答案：(1)2、8、9(2)6遗传信息的执行情况(或mRNA合理即可)(3)细胞体或树突信息传递(或信息交流)突触间隙(4)染色体的运动是由于纺锤丝的牵引不能解离缺少不加秋水仙素的对照