五年级体育下册 第一周教学设计.doc

第一周教学设计目 录第一部分 教学计划及流程表1.1 水平三体育教学计划1.2 体育课教学流程 1.3 水平三第二学期教学进度表1.4 授课记录表第二部分 理论课2.1 我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩2.2 迈入青春期2.3 轻度损伤的自我处理2.4 识别危险源，远离危险第三部分 实践课水平三体育教学设计 水平三体育教学工作计划【学情分析】水平三的学生正处于身心发展的重要阶段，具备了一定的运动能力，学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。【教材分析】本册教材内容有：基本体操、田径类的跑、跳跃、投掷、技巧与器械体操、小球类和球类游戏，体育与健康常识。水平三体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。【教学目标】运动参与目标：主动参与运动动作的学习达到该水平目标时，学生将能够：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作。 运动技能目标：初步掌握运动基本技术达到该水平目标时，学生将能够：初步掌握多项球类运动中的多种动作技能；初步掌握轻器械体操；初步掌握两三项田径运动技能。 身体健康目标：能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活达到该水平目标时，学生将能够：在日常学习和生活中保持正确的身体姿势；在学习中保持正确的身体姿势；在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。 心理健康目标：了解心理健康对身体健康的作用达到该水平目标时，学生将能够：了解身心之间的关系；了解心理状态对身体健康的影响；了解运动愉快感的获得对人们坚持体育锻炼的影响 社会适应目标：在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱达到该水平目标时，学生将能够：在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴；在体育活动中尊重与关爱身心障碍者。表现出与社区活动的联系【课时安排】理论课1.5课时，跑8课时，跳跃5课时，投掷5课时，跳绳3课时，小篮球5.5课时，小足球5.5课时，排球4.5课时，乒乓球4.5课时，发展体能练习4课时，技巧2课时，共计54课时，108课次。体育课教学流程 教学常规 体委整队 宣布课的内容 教师检查人数 安排见习生 准备活动 一般性准备活动 专门性准备活动 主题教学 整体讲解示范 分组探究 学生学习 学生练习 教师巡回指导 教师指导 学生练习集中小结 放松活动 游戏放松 教师讲评水平三第二学期教学进度表第一周1 体育与健康基础知识第十周28投掷 小足球2 技巧 跑29投掷 小足球3 技巧 跑30投掷 小足球第二周4技巧 跑第十一周31投掷 小足球5技巧 跑32投掷 小足球6跳跃 小足球33跑 乒乓球第三周7跳跃 小足球第十二周34跑 乒乓球8跳跃 小足球35跑 乒乓球9跳跃 小足球36跑 乒乓球第四周10跳跃 小足球第十三周37跑 乒乓球11投掷 跳绳38体育与健康基础常识 乒乓球12投掷 跳绳39小篮球 发展体能练习第五周13投掷 跳绳第十四周40小篮球 发展体能练习14投掷 跳绳41小篮球 发展体能练习15投掷 跳绳42小篮球 发展体能练习第六周16跑 跳绳第十五周43小篮球 发展体能练习17跑 小篮球44小排球 发展体能练习18跑 小篮球45小排球 乒乓球第七周19跑 小篮球第十六周46小排球 乒乓球20跑 小篮球47小排球 乒乓球21跑 小篮球48体育常识 乒乓球第八周22跑 小篮球第十七周49小排球 乒乓球23跳跃 排球50小排球 支撑跳跃24跳跃 排球51低单杠 支撑跳跃 第九周25跳跃 排球第十八周52低单杠 支撑跳跃26跳跃 排球53低单杠 支撑跳跃27跳跃 排球54室内课