二年级音乐下册 第7课《凤阳花鼓》教案2 湘艺版.doc

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凤阳花鼓教案教学目标:1、通过学唱歌曲凤阳花鼓,让学生了解安徽民歌的风格。2、通过简单节奏伴奏,使学生能用鼓、锣为歌曲凤阳花鼓伴奏。3、对凤阳花鼓进行再创作,使学生体会到幸福生活来之不易,要珍惜好时光。歌曲分析:风阳花鼓旋律优美动听易上口。歌曲演唱通过边歌边舞的形式进行,充满安徽风阳地方民歌的风味特色,节奏平稳,衬词非常有韵味特色。教学重点、难点:1、感受新旧凤阳花鼓音乐的不同之处。2、歌曲凤阳花鼓中衬词的演唱,及运用打击乐器和节奏为歌曲伴奏。四、教具准备:多媒体、打击乐器。五、教学过程:1、导入观看视频扭一扭花鼓,欣赏凤阳花鼓舞蹈片段,观察花鼓的敲法。师:凤阳花鼓又称“打花鼓”、“花鼓小锣”、“双条鼓”,凤阳民间古老戏曲艺术的瑰宝,在旧社会,凤阳旱涝灾荒不断,许多人唱着花鼓,乞讨为生,凤阳花鼓成了讨饭的象征,歌词大都是较为悲切的内容,下面大家就来听听这首旧时的凤阳花鼓。听听它在诉说什么?2、学唱歌曲(出示歌谱)(1)初听音乐,感受音乐情绪。(2)再听,跟音乐轻声哼唱。(3)处理难点节奏,衬词部分。(4)歌曲情绪处理。师:旧时凤阳旱涝灾荒不断,许多人唱着花鼓,乞讨为生,凤阳花鼓成了讨饭的象征。应该用什么情绪来演唱歌曲?(悲切)(5)有感情的演唱歌曲。(6)歌曲分析:歌曲是八小节为一段,共二段,词句精练质朴,前四句直接指出了明王朝统治下的饥荒景况,后四句叙述了人民的悲惨生活。歌曲开头由四小节的锣鼓点作前奏,唱腔分两个乐段,一段唱后又以四小节锣鼓点为间奏,第二乐段是第一乐段的变化反复句,最后又有四小节锣鼓点结束。曲调具有抒情叙事性,歌和舞互相结合,富有浓郁的民间歌舞风格。这是凤阳花鼓的节奏特点,多用打击乐器伴奏。(7)认识打击乐器:师:我们民族打击乐器种类繁多,它具有丰富的表现力,下面我们认识两件打击乐器:鼓、锣。出示教师配上的简单的节奏谱,把学生分成小组练习,熟练后请拿乐器同学演奏打击乐器,下面的同学演唱旋律并且用拍手、跺脚等方式共同来伴奏。六、拓展延伸师:时代进步到今天,凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大变化,凤阳花鼓已经成了凤阳人自娱自乐的工具。凤阳花鼓的打法、舞步、演唱等揉进了现代歌舞的技巧,在保持地方特色的同时,形式更加活泼多样,凤阳花鼓的名声也越来越大。近年来,凤阳民间花鼓艺术多次参加全国的民间艺术表演和比赛,还走出了国门,获得了国际的赞誉,被誉为“东方芭蕾”。让我们一起来欣赏一段精彩的舞蹈花鼓新声。七、总结:今天我们一起分享了凤阳人民的幸福,最后就让我们用动听的歌声来祝愿凤阳的明天更美好。
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