2019-2020年高中数学 《条件语句》教案2 北师大版必修3.doc

2019-2020年高中数学 条件语句教案2 北师大版必修3教学目标（一）知识与技能 1、正确理解条件语句的步骤、结构及功能。2、能正确地使用条件语句表示选择结构（二）过程与方法通过实例使学生能用条件语句编写程序。（三）情感、态度与价值观学习条件语句，结合选择结构使学生更进一步加深对条件语句的认识与理解。教学重点1、条件语句的步骤及功能2、体会算法思想，发展有条理的思考与表达的能力，提高逻辑思维能力教学难点1、灵活使用条件语句表示选择结构2、条件语句的语法结构教学手段 采用多媒体辅助教学教学方法启发式教学教学过程一、新课的导入：三清山景区准备在庆祝新中国成立60周年晚会上进行一个抽奖活动，抽奖方法：现场观众凭门票可使用手中小键盘随机输入一个1949xx内的年份即可。兑奖原则：输入的年份为1978，则获一等奖；若为xx，则获二等奖；其它年份则获三等奖。一、二、三等奖的奖金分别为200元、100元、20元。画出程序框图。要求输入年份，输出相应的获奖金额。结束Y=200输入 x x=1978是否x=xx是否Y=100输出 yY=20开 始 意图：1、复习前面所学的知识：算法和结构图 2、导入新课题：条件语句3、留下悬念：如何把选择结构图用相应的语句描述。4、进行爱国主义教育过程：1、学生板书结构图。2、一起回顾算法步骤。 二、新课讲解 问题1：已知某旅游团队坐车人数x和费用y的结构框图，使用语句描述此程序。流程图：Y=125+10 (x-25)输入 xX=25Y=125输出 Y 结束是否开 始 语句描述INPUT xIF x=50是否输入 x 结束 y=2输出 y 程序如下： INPUT xIF x=50 THEN y=0ELSE y=2END IFPRINT y意图：1、使学生熟练用IF语句描述选择结构框图。2、能够对IF语句的格式进行小结。过程：1、时间由学生编写程序，2、展示学生所写的语句算法，并帮其纠错。问题1小结：1、条件语句的一般式条件语句1语句2是否 IF 条件 then语句1Else语句2End if2、对于选择结构框图中没有语句2的结构图，如何用语句描述。语句条件是否IF 条件 THEN 语句END IF意图：更深刻理解IF语句的格式。过程：1、IF语句的格式由学生总结出。2、提出对于没有语句2的结构图相应的语句描述方法。问题2、三已知算法结构图，使用基本语句写出相应的程序。开 始 输入 x X10Y=20X Y=18X 输出 y 结 束 是否X30是否Y=14X Input xIf x10 then y=20xElse If x30 then y=18x Else y=14x End ifEnd ifPrint y意图：1、讲解复合IF语句的格式。 2、为学生解决新课导入的问题作铺垫。过程：1、先由学生试着写。 2、指正并得出复合IF语句的格式。问题2小结：复合IF语句的格式条件1语句 1 语句 2 是否条件2是否语句 3 IF 条件1 THEN 语句1ELSE IF 条件2 THEN 语句2 ELSE 语句3 END IFEND IF 意图：更深刻理解复合IF语句格式过程：由学生总结归纳。三、随堂演练1、将功能为求一个数的绝对值的程序补充完整输入 XIf _XB Then x=B-A End if 输出 y 3、读程序，写出程序的功能输出a，b，c三个数中较小的一个数输入 a，b，cIF ab，ac THEN 输出 aELSE IF bc THEN 输出 b ELSE 输出 c END IFEND IF意图：1、熟练IF语句的格式和复合IF语句格式。 2、会读懂IF语句程序过程：1、学生思考后回答。 2、对问题进行分析。新课导入问题：三清山景区准备在庆祝新中国成立60周年晚会上进行一个抽奖活动，抽奖方法：现场观众凭门票可使用手中小键盘随机输入一个1949xx内的年份即可。兑奖原则：输入的年份为1978，则获一等奖；若为xx，则获二等奖；其它年份则获三等奖。一、二、三等奖的奖金分别为200元、100元、20元。画出程序框图,写出相应的程序。要求输入年份，输出相应的获奖金额。结束Y=200输入 x x=1978是否x=xx是否Y=100输出 yY=20开 始 INPUT xIF x=1978 THEN Y=200ELSE IF x=xx THEN Y=100 ELSE Y=20 END IFEND IFPRINT Y意图：1、对本节课所学内容的检测。2、对于复合IF语句格式的熟练3、通过学生成功解决问题后的提高数学学习兴趣。4、对于所写程序进行Qbasic语言软件进行程序检测，体会算法学习的价值。过程：、学生对照课前时自己所画的框图用语句描述出算法、程序检测。四、课堂小结1、IF语句的格式 If 条件 then IF 条件 then 语句1 语句1End if ELSE 语句2 END IF 、复合IF语句的格式If 条件1 then 语句1Else If 条件2 then 语句2 Else 语句3 End ifEnd if 意图：总结本节课所学的知识。过程：由师生共同总结五、作业布置课本P109，习题1，2