2019-2020年高考政治二轮专题提升训练 专题十五 历史观、人生观与价值观（含解析）.doc

2019-2020年高考政治二轮专题提升训练 专题十五 历史观、人生观与价值观（含解析）1由于我国社会人口老龄化问题加剧，近年来关于延迟退休年龄的话题逐渐成为舆论焦点。党的十八届三中全会明确提出了延迟退休年龄政策的路径规划“研究制定渐进式延迟退休年龄政策”。延迟退休年龄被党提上议事日程体现了()A社会意识总能够正确地反映社会存在B社会意识可以先于社会存在而变化发展C社会存在的变化决定社会意识的变化D社会存在和社会意识的变化具有一致性解析只有正确的社会意识才能正确地反映社会存在，故排除A项。社会意识具有相对独立性，可以先于社会存在，也可以滞后于社会存在，故排除B、D两项。我国社会人口老龄化问题加剧，需要我国研究制定渐进式延迟退休年龄政策，故选C项。答案C2(xx如皋期末调研)新时期我国农村改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。材料所包含的历史唯物主义观点有()生产关系必须适合生产力状况生产方式变革决定社会性质的变化改革是社会主义社会发展的动力经济基础适合上层建筑就能促进生产力的发展A B C D解析本题考查生产关系一定要适合生产力状况的规律、改革的性质等知识。新时期我国农村改革中，“大包干”、税费改革属于生产关系和经济基础的改革，乡镇机构和管理体制改革属于上层建筑改革，符合题意。故选A。答案A3(xx南通二模)改革开放是当代中国最鲜明的特色，改革是社会主义制度的自我完善和发展。社会主义之所以能够自我完善和发展，是因为()A社会历史发展的总趋势是不可逆转的B矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终C社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的D改革是发展中国特色社会主义的强大动力解析本题考查社会主义社会的基本矛盾的知识。A并不是改革的依据。B涉及矛盾的普遍性，不符合题意。基于社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的，所以我国改革的性质就是社会主义制度的自我完善和发展，故选C。D是改革的作用，不符合题意。答案C4(xx苏锡常镇一模)xx年2月，国务院常务会议决定进一步深化我国基本养老制度改革，合并新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险，建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度。从哲学上看，这是因为()A改革是解决社会主义社会基本矛盾的需要B改革是人类社会发展的根本动力C改革是发展中国特色社会主义的根本任务D社会基本矛盾的解决主要是通过改革实现的解析本题考查我国社会主义改革的性质等知识。题干阐述了我国的基本养老制度改革，A是改革的哲学依据，故选A。B错误，生产力与生产关系的矛盾是人类社会发展的根本动力。C错误，发展中国特色社会主义的根本任务是解放和发展生产力。在社会主义社会，社会基本矛盾的解决主要是通过改革实现的，排除D。答案A5中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定指出，要深化改革，迫切需要强化“六种意识”，即方向意识、市场意识、系统意识、协调意识、攻坚意识、群众意识。之所以需要强化群众意识，是因为()人民群众具有无限的创造力，是创造物质和精神财富的源泉人民群众是社会财富的创造者，是推动社会发展的决定力量满足人民群众的利益诉求是我党一切工作的出发点和落脚点投身为人民服务的实践是党员干部实现人生价值的必由之路A B C D解析人民群众的伟大实践，是创造物质财富和精神财富的源泉，故排除。中国共产党以最广大人民群众的根本利益为出发点，排除。说明强化群众意识的哲学根据。答案C6中国过去的发展靠的是“人口红利”“开放红利”“资源红利”。当今中国面对难得的发展机遇和复杂的矛盾问题，更需要通过改革消除制约发展的体制障碍，以优化资源配置结构，释放社会的积极性和创造力，这是“改革红利”。为实现这一转变，我们必须()调整经济结构，推进国民经济内部的系统优化树立革命批判精神和创新意识，推动制度创新以更大政治勇气和智慧，改变原有的生产关系尽力突破客观条件，发挥人民群众的首创精神A B C D解析人的实践活动受客观条件的制约，故说法不正确。深化改革，释放改革红利，是完善生产关系、解放生产力，不是改变原有的生产关系，故排除。消除制约发展的体制障碍，释放改革红利，需要树立革命批判精神和创新意识，推动国民经济内部系统优化，故选A项。答案A7(xx徐州三模)人人都是雾霾的受害者。为把环境搞好，需要各行各业同时行动，每个人也都要作出些牺牲。这蕴含的人生哲理是()A人生价值在于创造价值B人是价值的创造者，也是价值的享受者C实现人生价值在于自我牺牲D投身实践是实现人生价值的必由之路解析本题考查人生价值的内涵的知识。各行各业同时行动，把环境搞好，对社会作出贡献，这是人的社会价值，每个人从环境的好转中受益，这说明人又是价值的享受者，故选B。A只讲了人生价值的一个方面。C错误，实现人生价值并不一定要通过自我牺牲的方式。D不符合题意。答案B8(xx南通一模)“发叔”，一个亲切又富有生活气息的名字。他叫吕君发，香港大学颁授的8位名誉大学院士之一。然而，这位年近八旬、头发花白的“院士”，不过是港大一名普通的后勤服务人员。“发叔院士”现象()彰显了劳动和奉献的价值表明自我价值与社会价值是辩证统一的集中体现了人是价值的享受者体现了社会是实现个人价值的基础A B C D解析本题考查人生价值的内涵及其实现等知识。港大一名普通的后勤服务人员通过自己的努力，得到了社会的认可，实现了自身的价值。符合题意。故选A。答案A9在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的重大部署。党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在下图中的“四风”上。反“四风”从哲学层面上看()A发挥了正确意识的决定作用B抓住了现阶段的主要矛盾C坚持了正确价值观的导向作用D体现了外因是事物发展的根源解析反“四风”旨在要求广大党员干部，加强世界观、人生观和价值观的改造，坚持正确价值观的导向作用，故选C项。A项夸大了意识的作用。B项与反“四风”无关。内因是事物发展的根本，D项错误，舍去。答案C10央视春晚上，一曲时间都去哪儿了触动了亿万观众的心弦。有人无限伤感，吐槽“很累”、抱怨“好忙”；有人追求一种“慢生活”，细细品味每一天，伤感不如珍惜。下列与材料体现的观点相一致的有()意识活动具有自觉选择性传统文化具有相对稳定性价值选择具有主体差异性实践活动具有客观物质性A BC D解析有的人对生活无限伤感，有的人对生活细细品味，说明人的意识活动和价值判断的差异性，故选B项。与题意无关。答案B11右边的漫画告诫青少年应该()A在个人和社会的统一中实现价值B人的价值主要在于别人对你的评价C为社会作贡献应该放弃个人利益D全面提高个人的才能和素质解析人是社会关系中的人，个人价值的实现，不能脱离社会条件，漫画讽刺了一些人不从社会条件出发，过高夸大自身价值。这告诫青年学生，人生价值的实现必须在个人与社会的统一中，故选A项。B、C两项没有正确理解人生价值，D项强调了人生价值实现的主观条件，故均不选。答案A12(xx南京、盐城一模)漫画该出手时(作者：李景山)给人们的哲学启示是()A善于把握时机有助于实现人生价值B怯懦与勇敢在一定条件下相互转化C价值判断和价值选择具有社会历史性D端正立场才能真正造福于他人和社会解析本题考查树立正确的人生观和价值观。漫画中的救人者并不是真正想救人，而是想扬名。可见其救人的动机不正确，故选D。A不符合题意。B不符合题意，题干未涉及怯懦与勇敢的关系。C不符合题意，题干未涉及价值判断和价值选择的社会历史性。答案D二、非选择题13阅读材料，回答问题。材料一2013年12月5日，中共中央政治局就历史唯物主义基本原理和方法论进行第十一次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，推动全党学习历史唯物主义基本原理和方法论，更好认识国情，更好认识党和国家事业发展大势，更好认识历史发展规律，更加能动地推进各项工作。材料二2014年3月17日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到河南兰考，瞻仰焦裕禄同志先进事迹，广泛听取基层干部群众意见和建议，对第二批党的群众路线教育实践活动进行具体指导，号召全党结合时代特征大力学习弘扬焦裕禄精神。习近平指出，学习弘扬焦裕禄精神，要重点学习弘扬焦裕禄的公仆情怀、求实作风、奋斗精神和道德情操。习近平总书记高度概括的焦裕禄精神，其实质是始终与群众心连心、与人民保持血肉联系的宗旨意识。这与党的群众路线教育实践活动的主题高度契合。(1)习近平总书记指出，改革开放只有进行时，没有完成时，这是历史唯物主义态度。请运用“社会基本矛盾”的知识，谈谈你对“改革开放只有进行时，没有完成时”的认识。(2)结合材料二，从“历史唯物主义”的角度，说明党员干部要始终与群众心连心、与人民保持血肉联系的依据。解析第(1)问谈对改革的认识，围绕社会基本矛盾的知识进行分析，难度不大。第(2)问解答要围绕“与人民群众保持联系”，从群众观点、正确的价值判断和价值选择等方面说明其依据。答案(1)生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适应生产力、上层建筑一定要适应经济基础，是任何社会都起作用的普遍规律。社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。我国必须通过改革，不断调整生产关系，完善上层建筑，促进社会生产力的发展和经济基础的完善，坚持和发展中国特色社会主义。社会基本矛盾总是不断发展的，所以调整生产关系、完善上层建筑的改革也需要相应地不断进行下去。所以，改革开放只有进行时，没有完成时。(2)人民群众是历史的创造者，是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。因此，党员干部必须始终与群众心连心、与人民保持血肉联系。群众观点和群众路线是中国共产党领导人民取得民主革命胜利、社会主义革命胜利并成功建设中国特色社会主义的重要保证。始终与群众心连心、与人民保持血肉联系，是坚持群众观点和群众路线的要求。党员干部只有始终与群众心连心、与人民保持血肉联系，才能牢固树立为人民服务的思想，树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，在为人民服务中实现人生价值。14阅读材料，完成下列要求。“扶不起”，是针对一种社会现象而言，说的是一些老人摔倒被人扶起后，反咬一口，讹诈扶起他的好人。一段时期以来，关于老人跌倒扶不扶的讨论成为网上热点。网友甲：扶老携幼本是我们的传统美德，作为一个公民，扶老人是一种基本的社会道德，扶不扶老人不该成为一个尴尬的话题。虽然社会上扶老人出了几个案子，但不能因此而将传统美德一棒子打死。相信社会风气是好的，行善的人和善待善行的人还是多的。风险永远不能成为我们不去助人的理由和借口，哪怕没有人证和物证等证据，也不能漠视生命，这才是抓住了关键。网友乙：现在的好人不好当，网络、报纸和电视上都在说扶摔倒老人遭老人讹的事件，路遇老人摔倒不是不想扶，而是不敢扶，害怕被讹上会给自己惹麻烦。(1)运用文化对人的影响的相关知识，说明如何通过道德教育来提升公民的道德素质。(2)运用矛盾的有关知识，论证网友甲的观点。(3)运用认识社会与价值选择的有关知识，评析网友乙的观点。解析第(1)问解答要注意设问要求“文化对人的影响”，注意设问指向“如何提升”，设问信息“道德教育”，围绕“道德素质提升”，从文化对人影响的特点、来源、塑造人生等方面说明具体措施。第(2)问解答要获取和解读“社会风气是好的、风险不能成为理由和借口”等信息，确定主要矛盾、矛盾主次方面原理，结合材料论证网友甲的观点。第(3)问解读网友乙的观点，获取“不是不想扶、而是不敢扶”信息点，调动社会存在与社会意识的关系、价值判断和价值选择等知识，从为什么不敢扶、怎样敢扶两方面评析即可。答案(1)世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志，要加强“三观”教育，特别是大力宣扬社会主义荣辱观，提高辨别是非、善恶、美丑的能力。文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动，要积极开展精神文明共建活动，营造良好的思想道德氛围，提升公民的道德素质。文化能产生潜移默化、深远持久的影响，影响人的实践活动、认识活动和思维方式，要大力发挥道德模范的示范作用，使人们受到感染，提升道德素质。文化塑造人生，优秀文化可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量，促进人的全面发展，要采用人民群众喜闻乐见的文化形式，打造优秀文化，促进公民道德素质提升。(2)矛盾的主要方面决定事物的性质，要分清主流和支流，虽然社会上扶老人出了几个案子，但不能因此而将传统美德一棒子打死。主要矛盾对事物的发展起决定作用。要善于抓主要矛盾，抓重点。风险永远不能成为我们不去助人的理由和借口，哪怕没有人证和物证等证据，也不能漠视生命。要用对立统一的观点看问题，坚持两点论与重点论相结合的方法。(3)社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，现实生活中存在扶摔倒老人遭老人讹的事件，使得有些人产生“不敢扶”的观念。努力奉献的人是幸福的，个人与社会是统一的，要树立正确价值观，正确处理个人与社会、个人与他人的关系，奉献社会，扶老携幼。“不敢扶”的观念是不可取的。正确的价值判断和价值选择要符合事物发展规律和最广大人民的利益，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民利益作为最高价值标准。不能因为害怕被讹而有损社会公德。