2019-2020年高中数学 1.2.1输入输出与赋值语句TI教案 新人教A版必修3.doc

2019-2020年高中数学 1.2.1输入输出与赋值语句TI教案 新人教A版必修3教学目的：使学生掌握三种语句的形式，用法，及应用三种语句解决简单的应用问题教学重点：三种语句的应用教学过程：一任何一个程序平台都有它独有的程序语法结构任何一个程序都由三个基本部分组成：TI计算器语法结构(例):yinli( ) / 程序名:Prgm / 程序头(即程序的开始):Local a,b,c,d /在本程序内使用变量:Input “a=”, a /输入变量a:Input “b=”, b /输入变量b:a+bc /计算a+b，并赋值给c:a-bd /计算a-b，并赋值给d:Disp “c=”,c /输出c:Disp “d=”,d /输出d:EndPrgm /程序结束结构图：程序头过程程序尾 基本算法语句二 输入语句：1. 输入语句的一般格式（TI图形计算器Voyage200）：INPUT“提示内容”,变量例如：INPUT“x=”，x2. 在TI计算器中不可以一次输入多个变量。例如：INPUT“a=,b=,c=,”，a, b, c则计算器不可执行。3. 作用：实现算法的输入信息功能；4. 输入语句要求输入的值是具体的常数；5提示内容与变量之间用逗号隔开。输出语句：1.输出语句的一般格式；Disp “提示内容”，表达式例如：Disp“S=”，S2.作用：提示用户输出什么样的信息3表达式是指程序要输出的数据4输出语句可以输出常量，变量或表达式的值以及字符一 赋值语句1 语句的一般格式是：表达式变量 2 赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量。3 赋值语句中的“ ”称为赋值号，例如：a b,表示将a的值赋给b.4 赋值语句左边只能是变量名字，而不是表达式，如5 x是对的，x 5是错的， C A+B是错的，A+B C是对的。二 符号表示例一写出下列语句描述的算法的输出结果。（3）（2）（1）例二用描点法作函数的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时函数值。程序： PrgmINPUT“x=”，xDisp xDisp yEndPrgm例三编写程序，计算一个学生数学，语文，英语三门课的平均成绩。程序：PrgmINPUT“Maths=” ,aINPUT“Chjinese=” ,bINPUT“English=” ,cDisp “The average=”,(a+b+c)/3EndPrgm练习：P15 1-4P15si( )PrgmLocal a,b,cInput aInput bInput cDisp s=10.4*a+15.6*b+25.2*cEndPrgmP15er( )PrgmLocal a,bInput “a=”,aInput “b=”,bIf b=0 ThenDisp a1=a+bDisp a2=a-bDisp a3=a*bEndifDisp a1=a+bDisp a2=a-bDisp a3=a*bDisp a4=a/bEndPrgm偶数和Oshuhe( )PrgmLocal i ,s,nInput n0s0iWhile i=n s+2*is i+1iEndWhileDisp i, sEndPrgm交换两个数Jiaoh( )Local x,y,aInput xInput yxayxayDisp x,yEndPrgm商品打折Dazhe( )PrgmLocal x,yInput xIf x1000 Then Disp y=x Else If xxx Then Disp y=0.95*x Else If x3000 Then Disp y=0.9*x Else If xa Then at ba tbEndifIf ca Then at ca tcEndifIf cb Then bt cb tcEndifDisp “a=”,aDisp “b=”,bDisp “c=”,cEndPrgm