2019-2020年高一语文第一单元 关注社会 粤教沪版 必修4.doc

2019-2020年高一语文第一单元 关注社会 粤教沪版 必修4一、活动目的 ：1、培养学生具有心怀天下，关注社会的意识；2训练速读和处理整合信息的技能；3、在探讨问题中有条理的发表自己的见解并作辩论，提高口头表达能力，并能以议论文的形式加以表达。二、活动中心：关注社会，思考社会。 三、活动方式： 以我们的社会聚焦活动为主线，让学生在课内外相结合的系列活动中按照意识方法口头表达书面表达的认知顺序进行学习，并对每次活动都进行立体性的评价，让学生在评价中学会总结和调整。四、活动时间 ：8个课时。第一课时一、活动主题：培养学生关注社会、思考社会的意识。二、活动过程： 1、展示名人关怀社会的名句导入活动。（哀民生之多艰、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜） 2、让学生谈谈自己眼中的社会：你眼中的社会是怎样的？你关注过哪些社会现象？ 3、阅读提高：指导学生速读四篇课文，找出每篇课文所反映的社会问题和作者的观点。 4、理论总结，拓展话题：你还能找到其他值得关注的话题吗? 5、小结评价。 6、任务布置。第二课时一、活动主题：学生围绕自己小组所选定的话题展示自己的思考成果和才华。二、活动过程： 1、活动方式：按小组围坐，代表发言阐述自己的话题、理由及所持观点。 2、评价方式：小组代表发言，其他小组进行记录和评价。学生互评，说说印象最深的发言，点评其优点和不足之处。 3、教师总结。 4、任务布置：以四篇课文为例，以提纲形式写出文章思路。第三课时一、活动主题：通过对四篇课文思路的整理训练条理性，了解思考的一般方法和途径。二、活动过程： 1、学生根据自己所列出来的提纲在小组中交流，进行补充修正，并派代表发言。其他小组评价。 2、教师进行点评： 这几篇文章思路清晰，能否概括出论述问题的一般思路？ 明确：罗列现象、提出问题分析问题明确观点、解决问题。 从这几篇文章中，你了解到对问题的分析可以如何进行呢？ 明确：联系古今变化联系国内国外联系权威观点联系名人名句联系有关理论 3、小结补充：阅读乘上阅读的快车，学习速读的方法。 4、任务布置：选择最佳的话题作为本期的“社会聚焦”的中心话题，各小组收集相关的资料和论据，准备发言提纲。第四至五课时一、活动主题：学生进一步表现自己的思考成果和口才，训练有理有据的辩论能力。 二、活动过程： 1、确定中心话题，核心小组先行发言。 2、其他同学自由围绕论题发表不同观点，可对他人观点进行辩难，但必须有理有据。】 3、学生进行自由发言和辩论。 4、学生点评印象最深刻的发言。 5、教师点评，评出最佳口才奖和最佳台风奖。 6、任务布置：整理这次的发言。第六至八课时 一、活动主题：学习议论文的文体样式和写作方法。学生进行写作，教师讲评。 二、活动过程：学习议论文的文体样式和写作方法。 1、介绍论点、论据、论证方法等几个议论文的要素。 2、研读课文，划出其论点、论据。 3、小组讨论论点提出的技巧、论据使用的方法，讨论论证的技巧。【论点：开门见山、欲擒故纵、罗列总结。论据：正反对举、类比、事实理论相结合。论证结构：层层深入、对比论证。】 4、辨析议论文语言和散文的区别。【语言：逻辑性强，客观，犀利。】学生进行写作：写一篇800字左右的议论文。教师讲评。注：写作与讲评共两课时，可当堂以学生的范文评讲。