2019-2020年高中地理 第二章 地球上的大气 冷热不均引起大气运动教案 鲁教版必修1.doc

2019-2020年高中地理 第二章 地球上的大气 冷热不均引起大气运动教案 鲁教版必修1一 教学目标1 知识与技能：理解大气热力环流的形成原理；能用热力环流原理解释实际问题（城市环流、海陆风、山谷风等）；能够画出热力环流形成后等压面的变化，并比较不同地点气压值的高低。2 过程与方法：通过学习大气热力环流的形成原理，培养自己的逻辑思维能力与数学推导能力，学会学科知识的交叉应用；通过用热力环流原理解释实际问题，提高自己的知识迁移能力。3 情感态度价值观：通过学习，培养学习地理的兴趣，形成理论联系实际的思维方式。二 教学重难点1 教学重点：热力环流的形成原理；城市风、海陆风、山谷风的形成原理2 教学难点：等压面的变化与不同地点气压值高低的比较。三教学方法1 启发性讲授法2 探究法3 多媒体辅助教学法四教学内容设计【导入】情景1：你如何感受到大气的运动及其运动方向？（预设）树叶被风吹动，烟、旗的飘动，云在动等等；它们的飘动方向即大气运动方向。 情景2：住在乍浦的一位市民说，乍浦人一般白天感到空气潮湿，夜晚感到空气比较干爽。你觉得可能是什么原因？ （预设）可能是白天风从海洋吹来，夜晚风从陆地吹来。【过渡】那么，这是为什么呢？我们今天就来研究这个问题！【环节一】热力环流的形成原理1预备知识（师）为了更好进行下面的学习，我们储备一些必要知识。（教师讲授）预备1：气压（单位面积上受到的从该点垂直向上到大气上界的大气柱的重力）（师）大气压有一个公式：P=gh，可见气压的高低和空气密度与大气柱高度有关。给出甲、乙、丙三点，它们的气压值大小有何关系，为什么？（生）。（师）所以大家发现了规律：同一地点，海拔越高，气压越低。预备2：等压面（气压相等的点的连线；同一等压面以上的点气压低于以下的点）预备3：空气的两种运动方式（水平运动，即平时说的风：由高压吹向低压；垂直运动：有冷热不均引起，空气受热较多会膨胀上升，空气受冷较多会收缩下沉）2原理推导假设1：地表冷热均匀，空气会如何运动？a：受热均匀，无空气垂直运动。b：请同学们画出此时的等压面，发现此时等压面与水平面平行，任一水平面上无高压、低压之分，即无空气的水平运动。（结论）空气呈静止状态，不会运动。假设2：地表冷热不均匀，空气会如何运动？a：冷热不均，加热地点（A）空气膨胀上升，冷却地点（B、C）空气收缩下沉（即空气出现了上升与下沉的垂直运动）b：高空同一水平面上的A上气压柱密度变小，B、C两点上气压柱密度变大；于是在高空同一水平面上出现了气压差异，A成为高压，B、C成为低压。c：高空同一水平面上，风从高压吹向低压（即空气出现了水平运动）d：近地面A上的气压柱密度减少，B、C上的气压柱密度增大，于是，于是在近地面同一水平面上出现了气压差异，A成为低压，B、C成为高压。e：近地面同一水平面上，风从高压吹向低压（即空气出现了水平运动）（结论）空气出现了环流状态 ，我们把这种因冷热不均形成的环流称热力环流。实际上，太阳辐射在地表散布的热量是不均匀的，这个假设并非假设，热力环流是常态。3课堂练习发生热力环流后，请同学们画出近地面与高空的等压面（自己在纸上画）（总结）热力环流中形成的高低压，指同一水平面上；等压面上凸高压、下凹低；高空气压高低与近地面相反。例题1：比较下面各点气压值的高低？例题2：在“地面和高空等压线分布示意图”中，正确的是？【环节二】热力环流的应用实例1海陆风（个人回答上台演示）（师）下面让我们一起回到本节课开始的情景，回到美丽的乍浦，乍浦某市民的疑问，现在你能帮他解答了吗？（生）。（师）陆地的比热比海洋小，根据Q=CMT：白天，陆地升温快，气温高，空气膨胀上升，海洋升温慢，气温低，空气收缩下沉，于是在陆地高空形成高压，海洋高空形成低压，高空风从陆地吹向海洋；近地面陆地形成低压，海洋形成高压，风从海洋吹向陆地。我们把这种从海洋吹向陆地的风，叫海风。晚上相反，形成陆风。合称“海陆风”。2城市风（四人一组合作探究）（师）从乍浦吹完了海风，现在我们回到平湖市区，看到这张图，你有什么感觉？（生）。（师）城市比郊区热，这就是我们常说的“城市热岛效应”，为什么城市具有热岛效应呢？（生）。（师）人口密集、工业发达、交通繁忙，排放出大量的人为热。城市的热岛效应会导致城市与郊区之间形成一种小型的大气环流圈，这就是热力环流的第二个实例：城市风。下面请同学四人一组，合作探究，完成以下三个问题？城市热岛效应使得城郊近地面的风如何吹？城市风对城市大气污染有什么影响？有大气污染的企业应该布局在什么位置呢？（生）。（师）请一位代表来发言，说出他们的观点？（生）。（师）根据热力环流原理，很容易知道，近地面城市风从郊区吹向城市；城市风的形成，一方面有利于城市污染物的扩散，但同时使得郊区的污染物易吹到城市，影响城市环境。为了使污染物不吹到城市，应将有大气污染的企业建在城市环流圈的外围区域。3山谷风（师生集体合作探究）（师）古诗夜雨寄北：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”这是一首情诗，更难能可贵的是情诗里竟蕴涵了地理学的现象：巴山夜雨。这里说明一点，山区的居民点主要分布在山谷地带。那么为什么重庆一带的山谷地区多夜雨呢？这个问题我和大家一起来探讨。（师）首先大家想一想，形成降雨需要哪些条件？（生）。（师）除了充足的水汽和凝结核外，空气还需遇冷才会凝结成水，而空气膨胀上升，气温随高度增高而降低，容易成云致雨。也就是说，只需研究夜晚山谷空气是否膨胀上升即可。实际是，在山坡与山谷之间，由于受热的不同，白天和晚上会形成不同的环流。（师）白天，山坡接受太阳光热较多，空气增温较多，山坡上的空气膨胀上升；而山谷上空，同高度上的空气因离地较远，增温较少，空气收缩下沉。于是在上层空气从山坡流向谷地，谷底的空气则向山坡补充，这样便在山坡与山谷之间形成一个热力环流。下层风由谷底吹向山坡，称为谷风。到了夜间，山坡上的空气受山坡辐射冷却影响，空气降温较多；而谷地上空，同高度的空气因离地面较远，降温较少。于是山坡上的冷空气因密度大，顺山坡流入谷地，谷底的空气因汇合而上升，并从上面向山顶上空流去，形成与白天相反的热力环流。下层风由山坡吹向谷地，称为山风。这就是热力环流的第三个实例：山谷风。【课后作业】实验（摸拟热力环流）在一间门窗紧闭的房间内，将一支点着的蜡烛靠近两支点着的松香（或蚊香）；观察烟的飘向，并用热力环流的原理解释。五板书设计