教研处主任、备课组长述职报告与学校总务处主任个人述职报告

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教研处主任、备课组长述职报告与学校总务处主任个人述职报告教研处主任、备课组长述职报告 本人全年一直担任一个班语文教学,兼学校教研处主任、本年级语文备课组长。年届不惑,我理应像走过来的这一年,活得更淡定、更富于真诚的勇气,听从自己内心的姿态,走好自己该走的每一步路。 教师节,有已经不再在我所任教班级的弟子在祝福卡上向我倾诉,说:“不知我何德何能,竟可在走上社会之前遇到您,我不说您对我的影响,因为我的笨笔也形容不出,我只知道,我看世界的心态变了,方式也变了。说也惭愧,正是上了您的课,才让我第一次系统地思考自己的人生!我一直认为,您是个洒脱的人,敢于做自己认为对的事情、该做的事情,但求问心无愧!学生中真的有人不理解您,他们我无法改变,我只希望,在您所坚持的理念中,能多些可以实现的。教师节,祝您永远活得坦荡!有时,竟觉得其实您才像拥有自己桃花源的人!” 在基础教育越来越被锁死于“应试gdp”战车的环境里,我总保持着一点点固守的清醒和良知,做着一点点“困兽犹斗”式的丝丝抗争,的确是让某些人不太理解、也无法理解的吧。而临此艰辛不苟且,尚能坚守“本心”,并在不断的学习、思考与实践中,先让自己洗脑、洗心,再将这点滴思想的光辉传递到我们优秀的教师团队,让自己的教书育人和学校的教研工作,以务实的姿态“虚工实做”,朝着应有的理想方向“得寸则进寸,得尺则进尺”,正是我的人生价值之幸。而最幸运的是:我这样的做法,偏能得到在座诸多同仁、乃至各级教育行政部门领导的理解、支持、赞赏和抬爱,本人感激不尽! 语文教学方面,在做好教学常规、为学生的语文素养和考分负责的同时,始终抱定“大语文教育”的宗旨,切切实实为备课组牵头,做好不间断的“大语文阅读拓展”的资料编印,并默默致力于第三册语文校本教材的主编。本人再次被评为浏阳市名师。 备课组协调指挥方面,强调研讨的实效,减少形式主义的无效劳动,坚持“教学进度与内容上的统一”与“教师个人教学风格的自主发挥”相结合。 学校教研工作方面,不做则已,做,就想尽力把它做好、做精细、做出实效来。从“磨课”活动,到教师业务学习读本的编印,到各类赛课、评课活动的组织,到“教研博客圈”的运作管理,都是全心全意地保障这样的活动不是走过场,而是有它抹不去的价值和意义。以博客圈为例,圈内至今 3171 篇博文,我篇篇拜读,而对其中有着特殊的对话意义或者本人力所能及能够与之展开对话的博文,我都努力写下我的思考、感受或者想法和建议。有的留言,一写就五六百字。此刻,我可以很宽慰地说:博客圈里全部 575 篇精华博文,每一篇,都是我认真阅读筛选后给“加为精华”的,每一篇文章后面,都有我或长或短的对话留言。如果,我所做的点点滴滴,真的曾经带给您些许温暖、些许勇气与信心、些许思想的火花,或者些许思想交锋的不快,那么,我敢说:这一年,我这个教研处主任总算没有白当!而本人性格上的急躁、工作中的粗糙和缺失还很多,我一定加强修养,还望各位同仁海涵。 这一年来,学校教研也曾取得一点成绩,主要是:去年年终,被评为浏阳首家“长沙市校本研训示范学校”和长沙市级常规管理先进单位(一等奖);今年3月,本人在全市师训专题大会上作典型经验介绍;校本研训工作也成为今年目标管理中学校的特色加分项目;申报的中学学科分层教学研究与实践成为全市唯一获批的省xx规划课题。主持的湖南省“xx”课题高中语文化学学科信息化资源建设与研究顺利结题并被告评为优秀课题,本人也获评湖南省现代教育技术课题研究优秀个人。其实,工作是大家齐心协力一起做的,成绩和荣誉,归功于大家。再一次深深地感谢大家! 我们二中这所学校,和大多已过而立之年的同仁一样,亟需步入“二次成长期”,来一个真正的质的飞跃。否则,我们将解决不了“可持续发展”的问题,所有的成绩与辉煌,将会仅仅定格为一段历史的“曾经”而已。那么,我们大家每一个人的教育科研,我们大家共同的教育科研,任重而道远。我想大声疾呼:教师当以学为先,学习学习再学习!教学的顶极艺术是教学思想,唯有不断地学习、洗脑,我们才能打开新的教学局面!学校管理人员为着改革与创新,应该既能欣赏教师的“听指挥”,更能欣赏和敏锐地捕捉、发现教师的“有思想”。“听指挥”与“有思想”两相融合的团队,才是专业技术型的优秀团队。让我们一起努力吧! 谢谢大家。学校总务处主任个人述职报告我在总务处工作期间,在校委会的正确领导下,在全体教师的帮助、支持下,我以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则,以“科学发展观” 重要思想为指导,强化理论学习,发挥职能作用,始终坚持高标准、严要求,较好地完成了各级领导交办的各项工作任务,自身的政治素养、业务水平和综合能力都有了很大提高。现将一年来的思想和工作情况以及今后的努力方向汇报如下:德:“德乃做人之本”。本人一贯注重自己的品行,做事做人都能“以德”为先。“真诚相处,宽厚待人”是我为人处事的准则。不做亏心事不怕鬼敲门。所以自己的内心始终是安宁和踏实的,自己的良知始终是从容的。律己足以服人,量宽足以得人,身先足以率人。目前总务管理已实现了“规范管理与宽松、和谐”的有机结合,形成了“环境宽松,处事宽容,待人宽厚”的激励机制。能:“人和”是发展的保证。“环境宽松,处事宽容,待人宽厚”的激励机制,极大的调动了总务人员的主观能动性和服务积极性,改变了“要我做”和“我要做”的被动局面。管理中我做到了严格而不苛刻,稳重而不死板。处理好了“刚性和柔性”的辨证关系。我一贯主张建立良好的同事关系不亚于与家人的相处,大家既然有缘共事,就应和睦相处。当然在相处中时常肯定会有因某看法不同或被误解后产生怨气与不满,甚至是发生争执,但我想,何必为了这一点不满而耿耿于怀?弃区区的一个举手之劳而不为呢?和则心齐,和则事顺,和则畅通,凝聚产生力量,团结缔造和谐。我的工作就得益于凭借和依靠这和谐的集体智慧和力量来积极应对师生们众多的服务需求。所以我十分珍惜并常怀感激之心。如果没有这个温馨的集体给我的搀扶和提供这么好的施展平台,一切都将成为空话。勤:总务处的工作特性是繁杂,琐碎。“手勤、腿勤、眼勤”是我做好后勤保障工作的前提,我管理工作的切入口:“把师生的呼声当作第一服务信号,把师生服务需求当做第一选择,把师生满意当作第一标准。”有意栽花花不开,无意插柳柳成荫。在服务中,吃力不讨好的事情也在所难免,但对我而言,为教职工谋利不仅是我服务于教师的一种承诺,更是一种责任,工作中的偿到的酸甜苦辣已不重要,重要的是沉淀在自己心中的感悟与反思。天道总是酬勤的。我幸勤的付出得到了大家的认可。饮水思源,如果要说取得了成绩,那么它肯定蕴藏着在座教职员工对我工作的关爱和诚恳帮助,不言而喻,自己也深感有一个无形的压力,但事已如此,如同逆水行舟,不进则退。为此我在感激在座各位对我工作支持,帮助的同时,真诚地期望您们能一如既往地继续支持和帮助我,我将不负众望,更加努力工作。没有最好,只有更好。
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