一年级音乐下册 第2课 歌曲《瑶家儿童爱唱歌》教学设计3 花城版.doc

歌曲 瑶家儿童爱唱歌 教学设计1教学目标 1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol”三个音的音高。2、通过学唱歌曲复习巩固“do、mi、sol” 三个音的音高，并参与歌舞表演。3、能用“do、mi、sol” 三个音随意的组合成自己的歌。4、通过学习歌曲增强学生民族大团结的爱国情怀。2学情分析 一年级的学生到了下学期，已掌握“do、mi、sol”三个音，但对于音高还掌握的不是很牢固，音乐素养方面比较薄弱，天性好动，对自己的约束力还是不够，注意力比较容易分散，但他们对感兴趣的事比较快投入，教师要抓住学生的这个特点让学生一开始就被课堂吸引，在愉快自主的动力下学习，尤其提高音准方面的水平。3重点难点 1、通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力2、能在不同的活动与游戏中感受“do、mi、sol”三个音。3、学唱do mi sol 并打手号4教学过程 活动1【导入】瑶家儿童爱唱歌 新课导入：A. 我们的国家一共有多少个民族？你知道哪些民族？B你知道瑶族么？了解瑶族人民的风土人情么？让我们一起走进瑶族！(观看瑶族相关图片，了解瑶族的歌舞风俗和人文知识)C.想不想学一首瑶族歌曲，然后像他们那样玩？（想-）（展出歌曲谱面，引出课题瑶家儿童爱唱歌）活动2【讲授】学唱瑶家儿童爱唱歌 一、找一找：大家看一下这首歌有哪些音组成？（1 3 5）二、听一听：同学们听着钢琴分辨音的唱名。（1 3 5 打乱顺序）三、练一练：请学生聆听并模唱，然后加上手号配合模唱。2/4 1 3 5 5 3 1- 2/4 1 1 3 3 5 5 5 5 3 3 1 1 3/4 1 3 5 5 3 1 1 3 5 5 3 1 四、唱一唱：请同学一起来唱瑶家儿童爱唱歌。歌词与以前学过的歌曲的歌词有什么不同之处？（后半部分用的do mi sol的唱名）1、老师教学生唱谱；2、钢琴一句句带唱歌词；3、钢琴伴奏学生唱词；4、教师可采用接龙游戏演唱。（如：教师唱前半句歌词，学生接后半句唱名或者第一组同学唱do，第二组同学唱mi，第三组同学唱sol）师生共同配合演唱瑶家儿童爱唱歌，比一比哪一组唱得既连贯又准确。5、熟练后加入手号，再唱一遍。6、拍一拍：学生用手、脚。拍肩等声势为歌曲打拍。老师问：唱了几遍这首歌，那这首歌是什么拍子啊？（3/4拍）三拍子的节奏特点：强弱弱。让学生巩固记忆的练习，用强拍拍腿一次，弱拍双手拍肩两次的方法，引导学生感受三拍子歌曲的节拍。7、跟着音乐，打上手号，加上强弱拍的手势，一起齐唱。活动3【活动】奏、跳瑶家儿童爱唱歌 一、奏一奏老师请同学们用小乐器为歌曲演唱伴奏。乐谱如下：唱 1、瑶 家 儿 童 爱 唱 歌 哟 5 5 1 3 1 3 1 2、鸟 儿 唱 得 多 好 听 哟 5 5 1 3 1 3 1 三角铁 双响筒 0 X X 0 X X 0 X X 0 X X 唱 1、 歌 声 迎 来 百 鸟 合 3 5 3 3 1 3 1 2、 我 和 百 鸟 一 起 唱 3 5 3 3 1 3 1 三角铁 双响筒 0 X X 0 X X 0 X X 0 X X 二、学跳瑶族舞。A播放瑶族舞蹈视频B请同学模仿瑶族舞步跳起来。脚步动作：左右 左 跳；右左 右 跳。C部分学生演唱歌曲，部分学生演奏小乐器，部分学生跳起瑶族舞步，全场唱游起来。活动4【练习】拓展与创作 A忆。启发学生在演唱中想想这首歌由哪些音组成。B创。请同学们用do,mi,sol创编歌曲。例如：24 34 活动5【测试】比一比 全班学生分为四队赛歌：1、歌曲要求演唱完整，音准节奏要好。2、加入小乐器伴奏的有加分。3、加入舞蹈动作的有加分。活动6【作业】舞台表演 让学生现场演唱自编旋律，可加上小乐器伴奏。