2019-2020年高三生物第一轮复习 6、遗传和变异1-1遗传的物质基础之DNA是主要的遗传物质教案 新人教版.doc

2019-2020年高三生物第一轮复习 6、遗传和变异1-1遗传的物质基础之DNA是主要的遗传物质教案 新人教版教学目的DNA是主要的遗传物质（C：理解）。重点和难点1 教学重点（1） 肺炎双球菌的转化实验的原理和过程。（2） 噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。2 教学难点肺炎双球菌的转化实验的原理和过程。教学过程【板书】DNA是主要 肺炎双球菌的转化实验的遗传物质 噬菌体侵染细菌的实验【注解】一、DNA是遗传物质（绝大多数生物）（一）研究思路1 染色体在在遗传中具有重要作用2 染色体主要是由蛋白质和DNA组成3 设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用（二）实验证据（直接证据）（间接证据：生殖过程中，亲子代间染色体保持一定的稳定性和连续性；染色体组分中，DNA含量稳定，性质稳定，染色体为其主要载体）1肺炎双球菌转化实验（1） 原理：S型菌可使小鼠患败血病死亡（2） 格里菲思转化实验（体内转化） R型菌注射小鼠小鼠不死亡 S型菌注射小鼠小鼠死亡过程 加热杀死的S型菌注射小鼠小鼠不死亡 （S型死菌+R型活菌）注射小鼠小鼠死亡结论：S型死菌中含有一种“转化因子”，能使R型菌转化为S型菌使小鼠致死注射小鼠（3） 艾弗里转化实验（体外转化） DNAR型菌 目 小鼠死亡过程： S型菌 蛋白质R型菌 小鼠不死亡 多糖R型菌 小鼠不死亡结论：S型菌的DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质（4）结论：由上述实验可知：DNA是遗传物质2噬菌体侵染细菌实验（1） 原理：T2噬菌体（仅由DNA和蛋白质两种成分）侵染细菌后，在自身遗传物质的控制下，利用细菌体内的物质合成T2噬菌体自身的组成成分，从而进行大量繁殖（这种繁殖方式特称为复制） 用35S和32P分别标记不同的噬菌体（硫只出现在蛋白质中，磷99%在DNA中）（2） 过程 用被标记的噬菌体分别侵染细菌在噬菌体大量增殖时，对被标记物质进行测试（3） 结果：噬菌体的蛋白质并没有进入细菌内部，进入细菌内部的是噬菌体的DNA（4） 结论：DNA是遗传物质【例析】病毒甲具有RNA甲和蛋白质甲，病毒乙具有RNA乙和蛋白质乙。若将RNA甲和蛋白质乙组成一种病毒丙，再以病毒丙去感染宿主细胞，则细胞中的病毒具有（B）ARNA甲和蛋白质乙 BRNA甲和蛋白质甲CRNA乙和蛋白质甲 DRNA乙和蛋白质乙二、RNA是遗传物质（少数病毒）：烟草花叶病毒感染烟草正常烟 草 RNA 感染病毒1过程：烟草花叶病毒 蛋白质 未感染病毒2结论：在RNA病毒中，RNA是遗传物质【例析】1 例举以DNA作为遗传物质的生物：细胞生物（原、真核生物）、DNA病毒。（一般只要是有DNA，就以它为遗传物质）2 例举以RNA作为遗传物质的生物：烟草花叶病毒、流感病毒、艾滋病病毒（一般在只有RNA时，才以它为遗传物质）总结：DNA是主要的遗传物质【同类题库】DNA是主要的遗传物质（C：理解）染色体玉米叶肉细胞中DNA的载体是（D）A线粒体、中心体、染色体 B叶绿体、核糖体、染色体C染色体、中心体、核糖体 D染色体、叶绿体、线粒体（多选）蚕豆遗传物质的载体是（ABC）A染色体 B叶绿体 C线粒体 D核糖体（多选）水稻根细胞内遗传物质的载体是（AC）A染色体 B叶绿体 C线粒体 D核糖体实验证据科学家们通过实验，研究控制生物遗传的物质基础。下面有关分析正确的是（C）A将R型活菌注射到小鼠体内，小鼠正常；将s型活菌注射到小鼠体内，小鼠死亡。实验结论：S型细菌的荚膜有毒。B将杀死后的S型菌与活的的R型菌混合后，注射到小鼠体，小鼠死亡。实验结论：R型细菌有毒C从S型活菌提取出蛋白质、多糖和DNA，分别与R型活菌混合培养。从实验结果可以得出：DNA是遗传物质。D用15N和32p这两种同位素标记烟草花叶病毒，然后侵染烟草叶片。通过示踪观察可以得出：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，而蛋白质不是假设某大肠杆菌含 14N 的 DNA 的相对分子质量为 a，若将其长期培养在含15N 的培养基中便得到含15N的DNA，相对分子质量为b，现将含15N的DNA大肠杆菌再培养到14N的培养基中，子二代 DNA 的相对分子质量平均为（C）A(a+b)/2 B(a+ b)/4 C(3a+b)/ 4 D(a+3b)/4用放射性32P标记实验前的噬菌体的DNA，然后让它去感染含31P的细菌。实验后，含32P的是（B）A全部子代噬菌体的DNA B部分子代噬菌体的DNAC全部子代噬菌体的蛋白质外壳 D部分子代噬菌体的蛋白质外壳 用含31P的噬菌体去感染含32P的细菌。在细菌解体后，含32P的是（C）A所有子代噬菌体的DNA和蛋白质 B所有子代噬菌体的蛋白质外壳C所有子代噬菌体的 DNA D部分子代噬菌体的DNA 用噬菌体去侵染内含有大量3H的细菌，待细菌解体后，3H应（B）A随细菌的解体而消失 B发现于噬菌体的外壳及DNA中C仅发现于噬菌体的DNA中 D仅发现于噬菌体的外壳中用P标记噬菌体的DNA，用S标记噬菌体的蛋白质，用这种噬菌体去侵染大肠杆菌，则新生的噬菌体内可含有（A）AP BS CP 和S D二者都有如果用H、N、P、S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为（B）A可在外壳中找到 H、N、和S B可在DNA中找到H、N、PC可在外壳中找到N和S D可在DNA中找到N、P、S噬菌体侵染细菌的实验，可以证明（B）ARNA 是遗传物质 BDNA是遗传物质C蛋白质是遗传物质 DDNA是主要的遗传物质噬菌体侵染细菌的实验，证明了DNA是遗传物质。这个实验还具体证明了（A）DNA能自我复制 DNA能产生可遗传的变异 DNA能控制蛋白质的合成 DNA分子结构的相对稳定性A B C D（多选）1944年，美国科学家艾费里和他的同事，从S型活细菌中提取了DNA蛋白质和多糖等物质，然后将它们分别加入培养型细菌的培养基中，结果发现加入DNA的培养基中，R型细菌转化成了型细菌，而加入的蛋白质、多糖等物质的培养基中，R型细菌不能发生这种转化。这一现象说明（ABCD）A在转化过程中，S型细菌DNA进入到了R型细菌中BDNA是转化因子C蛋白质和多糖在实验中正好起了对照作用 DDNA是遗传物质1944年，美国科学家艾费里等深入地研究了肺炎双球菌从R型转化为S型的机理，其中能证明DNA是遗传物质的最关键的实验设计思路是（D）A将无毒的R型活细菌与有毒的S型活细菌混合培养，发现无毒R型全部转化为有毒S型B从有毒的S型活细菌中提取出DNA、蛋白质和多糖等物质，加入培养R型活细菌的培养基中，发现有R型细菌转化成为S型细菌C从加热杀死的S型细菌中提取出DNA、蛋白质和多糖等物质，分别加入培养R型活细菌的培养基中，发现有R型细菌转化成为S型细菌D从S型活细菌中提取出DNA、蛋白质和多糖等物质，分别加入培养R型活细菌的培养基中，发现有R型细菌转化成为S型细菌用DNA水解酶处理过的S型细菌就不能使R型细菌发生转化。下列关于这一实验的叙述，不正确的是（A）A这个实验是为了证实DNA的分解产物是不是遗传物质B这个实验为了从反面证明DNA是遗传物质C这个实验证实DNA的分解产物不是转化因子D这个实验是艾非里关于遗传物质研究的重要工作之一英国科学家格里菲思将无毒性R型菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。请问在小鼠体内可找到下列哪些类型 的细菌（C）A有毒R型 B无毒R型 C有毒S型 D无毒S型病毒甲具有RNA甲和蛋白质甲，病毒乙具有RNA乙和蛋白质乙。若将RNA甲和蛋白质乙组成一种病毒丙，再以病毒丙去感染宿主细胞，则细胞中的病毒具有（B）ARNA甲和蛋白质乙 BRNA甲和蛋白质甲CRNA乙和蛋白质甲 DRNA乙和蛋白质乙甲、乙两种不同的病毒，经病毒重建形成“杂种病毒”丙，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为（D）在证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中，在实验设计思路中最关键的是（D）A要用同位素标记DNA和蛋白质 B要得到噬菌体和肺炎双球菌C要分离DNA 和蛋白质 D要区分DNA和蛋白质，单独观察它们的作用在噬菌体侵染细菌的实验中，新噬菌体的蛋白质外壳是（D）A在细菌DNA指导下，用细菌的物质合成的 B在噬菌体DNA指导下，用噬菌体的物质合成C在细菌DNA指导下，用噬菌体的物质合成D在噬菌体DNA指导下，用细菌的物质合成的某科学家在作噬菌体侵染细菌实验时，分别用同位素32P和35S作了标记（如下表所示）噬菌体细菌核苷酸32P31P氨基酸32S35S实验结果子代噬菌体与亲代噬菌体的外形及特性相同。请分析（1）子代噬菌体的DNA中含有上述元素是 。（2）子代噬菌体的蛋白质中含有上述元素是 。（3）此实验证明了 。（1）32P、31P（2）35S（3）噬菌体的遗传物质是DNA，噬菌体复制的原料来自细菌有人将大肠杆菌的核糖体用N标记，并使该菌被噬菌体侵染，然后把该大肠杆菌移入含有32P和35S的培养基培养。（1）由实验得知，一旦噬菌体侵染细菌，细菌体内迅速合成一种RNA。这种RNA含32P而且其碱基能反映出噬菌体DNA的碱基比，而不是大肠杆菌DNA的碱基比，这个实验表明32P标记的RNA来自 。（2）一部分32P标记的RNA和稍后合成的带35S标记的蛋白质，均与N标记的核糖体边在一起，这种连接关系表明 。（3）35S标记的蛋白质来自 ，可用于 。（4）整个实验证明：噬菌体的遗传物质是 ，可用于 。（1）以噬菌体DNA为模板的转录过程（2）噬菌体利用大肠杆菌的核糖体合成噬菌体蛋白质（3）以32P标记的RNA 为模板的翻译过程（4）DNA；控制蛋白质的合成已知有荚膜的肺炎双球菌能引起动物动物致死性肺炎，无荚膜的肺炎双球菌对动物无害。请仔细阅读下列实验过程和结果：（1）注射有荚膜菌使动物死亡动物体内出现有荚膜菌（2）注射杀死的有荚膜菌对动物无害动物体内不出现有荚膜菌（3）注射无荚膜菌对动物无害动物体内出现无荚膜菌（4）注射无荚膜菌 + 使动物死亡动物体内出现有荚膜菌后代有荚膜菌使动物死亡杀死的有荚膜菌 （5）注射无荚膜菌 + 使动物死亡动物体内出现有荚膜菌后代有荚膜菌使动物死亡杀死的有荚膜菌中提取的DNA（6）注射无荚膜菌 + 对动物无害动物体内出现无荚膜菌杀死的有荚膜菌中提取的蛋白质根据上图结果，你能得到哪些结论？注射无荚膜菌加杀死的有荚膜菌，可使无荚膜菌转化为有荚膜菌；DNA可使无荚膜菌转化为有荚膜菌；DNA是遗传物质；蛋白质不是遗传物质。下面为格里菲斯用肺炎双球菌在小鼠身上进行的转化实验：将无毒性的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；将有毒性的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠死亡；将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；将无毒性的R型活细菌和加热杀死的S型细菌混合注入小鼠体内，小鼠死亡，并在小鼠体内发现活的S型细菌，分析回答：（1）实验说明 对小鼠无毒害作用；实验说明在小鼠体内， 在加热杀死的S型细菌的作用下可以转化为 。（2）在加热杀死的S型细菌中，必然含有促成这一转化的 。（3）这一实验并不能证明DNA是遗传物质，若想证明DNA是遗传物质这一结论，应怎样设计实验？ 。设计的原理是什么？ 。实现这一步骤需要的技术手段有： 。（4）另有实验发现注入S型细菌的RNA并不能使R型菌转化为S型菌，这是因为： 。（1）注射杀死的S型细菌；R型细菌；S型有毒菌。（2）转化因子。（3）注射R型活菌和活的S型菌的DNA提取物，小鼠死亡，并在小鼠体内发现活的S型细菌。注射R型活菌和活的S型菌的蛋白质提取物，小鼠不死亡，并在小鼠体内未发现活的S型细菌。实验设计的原理:设法把DNA和蛋白质分开，以便单独地、直接地去观察DNA的作用。DNA、蛋白质等的提取、分离技术；细菌培养技术（4）R型菌无逆转录酶科学家为了搞清究竟那一种物质是遗传物质，做了很多实验。(1)在把R型细菌转化成S型细菌的实验中，需要在R型活细菌中加入从s型活细菌中提取的DNA，可以使R型细菌的细胞壁外生出一种叫做 的特殊构造。这种构造的化学成分是 。(2)科学家最初在做T2噬菌体侵染的实验中，怎样设法证明它的蛋白质外壳没有进入宿主细胞内? ， ， 。(1)荚膜 多糖类 (2)用同位素35S标记噬菌体的蛋白质外壳， 让其侵染细菌， 测试发现细菌内无 放射性DNA是主在遗传物质的证据关于病毒遗传物质的叙述，下列哪一项正确的（D）A都是DNA B都是RNAC同时存在DNA和RNA D有的是DNA，有的是RNA下列关于DNA的叙述中，正确的是（A）A人的卵原细胞含有人体的全部遗传信息 B一个DNA分子控制一种性状C同种生物个体之间DNA完全相同 D病毒的遗传物质是DNA控制烟草花叶病毒的物质初步水解的产物是（D）A脱氧核糖、磷酸、含氮碱基 B脱氧核苷酸C核糖、磷酸、含氮碱基 D核糖核苷酸DNA是主要的遗传物质是指（B）A遗传物质的主要载体是染色体 B大多数生物的遗传物质是DNAC细胞里的DNA大部分在染色体上 D染色体在遗传上起主要作用小麦的遗传物质由几种核苷酸组成（B）A2种 B4种 C5种 D8种下列对DNA分子的正确叙述是（D）在人的白细胞中，DNA上含有人的全部遗传信息 同种个体之间的DNA是完全相同的 DNA是一切生物的遗传物质 一个DNA分子可以控制许多性状 转录时是以DNA分子的一条链为模板A B C D烟草花叶病毒（TMV）和车前草病毒（HRV）均为能感染烟叶，使之出现感染斑的RNA病毒，都可因苯酚的处理而发生RNA和蛋白质的分离，由于亲缘关系很近，两者能重组。分别用它们的RNA和蛋白质形成杂种病毒去感染烟叶（如图与）。烟叶被不同病毒成分感染图解：TMV的蛋白质感染 TMV的RNA感染HRV的蛋白质感染 HRV的RNA感染HRV的蛋白质与TMV的RNA杂交后感染 TMV的蛋白质HRV的RNA杂交后感染请据图回答下列问题：（1）与，与的结果不同，说明 。（2）与的结果不同，说明 。（3）图中被杂交病毒感染后，在繁殖子代病毒过程中合成蛋白质的模板来自 ，合成蛋白质的原料氨基酸由 提供。（4）图中被杂交病毒感染后，繁殖出的子代病毒将具有来自 的RNA和 的蛋白质。（1）在无DNA的情况下，RNA是遗传物质，能控制性状遗传，而蛋白质不是遗传物质（2）不同的RNA控制不同的性状（3）TMV的RNA；烟叶细胞（4）HRV；由HRV的RNA控制合成某科学家做“杂种”病毒侵染实验。车前草病毒（HRV）和烟草花叶病毒（TMV）都是以RNA为遗传物质的病毒，由于所含RNA不同，因而侵染后导致的植物症状不同（如图a、b所示）将病毒的RNA和蛋白质分离，使其单独感染植物；或使不同病毒的RNA与蛋白质之间重新组合形成“杂种”病毒，然后使其感染植物（感染图示如C所示）。（1）图a、图b表现症状不同，其根本原因是 。（2）画出叶片、叶片、叶片表现出的感染症状。（3）从以上感染实验可知，起感染作用的是 。（4）画出叶片中繁殖产生的子代病毒的图示。（5）以上实验证明 。（6）该实验的设计思路是 。（1）TMV与HRV具有不同的RNA（2）无症状；同b；同b（3）病毒的RNA（4）同b中病毒（5）TMV与HRV的的遗传物质是RNA（6）将病毒的RNA和蛋白质分开，单独研究它们各自的遗传功能【学科内综合】噬菌体外壳的合成场所是（A）A细菌的核糖体 B噬菌体的核糖体 C噬菌体的基质 D细菌的核区某生物的遗传物质中嘌呤占58%，嘧啶占42%，此生物可能是（C）A噬菌体 B小麦 C烟草花叶病毒 D任何生物生物的遗传是细胞核和细胞质共同作用的结果，控制细胞核和细胞质遗传的物质是（A）ADNA BRNA CDNA或RNA DDNA和RNA一只大熊猫的不同组织细胞中，所含的DNA和RNA是（B）ADNA 相同，RNA也相同 BDNA 相同，RNA不相同CDNA 不相同，RNA相同 DDNA 不相同，RNA也不相同