2019-2020年高中历史《第4课 明清之际活跃的儒家思想》教案1 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中历史第4课 明清之际活跃的儒家思想教案1 新人教版必修3考试说明学习要求李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张。1. 联系必修专题一“明清专制主义强化”和必修专题一“明清商品经济发展”的内容,理解政治、经济对思想意识的作用,进而掌握明清时期儒学发展的社会原因。2.从时代、代表、主张、影响等方面,归纳李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的主要内容。了解明清时期儒学思想的发展。3. 从政治、经济、思想学说、价值观等方面知道明清儒学是如何冲击传统的。 1、思想背景:明朝后期,中国社会内在矛盾空前尖锐。江南一带市民工商业者有相当强的经济实力,成为不可忽视的力量。社会吏治腐败,道学家伪善无能。2、思想主张:破除孔子思想的迷信,反对“咸以孔子之是非为是非”;挑战正统思想,抨击一些传统观念,强调发展个性。(抨击封建社会男尊女卑传统观念,肯定自由恋爱,寡妇再嫁,武则天,竭力赞颂改革,肯定农民起义)。批判道学家“存天理灭人欲”,认为穿衣吃饭都是人伦物理。3、评价:他的思想一定程度反映了资本主义萌芽时期的要求,是反封建思想的先驱,带有民主性色彩。(资料:自私心是人的天性李贽)二、三大进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之1、共同的生活背景:明末清初封建社会的危机日益加深,处于阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐的动荡年代,资本主义萌芽在某些地区出现并得到缓慢发展,都参加过抗清斗争。2、各自代表作:黄宗羲明夷待访录,顾炎武天下郡国利病书和日知录,王夫之读通鉴论。3、进步思想主张:(1)黄宗羲(梨洲先生):抨击君主专制,认为君主专制是天下之大害。提出天下为主,君为客的民主思想。提倡“法治”(天下之法取代一家之法),限制君权,保证人民的基本权利。经济:农工商皆本,是资本主义萌芽在社会思想上的反映。作用:抨击了封建君主专制制度,有及其重要的意义,对以后反专制斗争起了积极的推动作用。(2)顾炎武(号亭林):主张经世致用,实践中求真知,解决民生的现实问题。天下郡国利病书有实用价值。作用:开一代朴实学风的先河。日知录中提出亡国与亡天下的区别,提出“保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣”,后来被概括为“天下兴亡,匹夫有责”。(3)王夫之(船山先生)唯物思想家世界是物质的,一切事物都是客观存在的实体;物质是不断变化的,其发展是有规律的。认识论:认为主观认识是由客观对象引起的,一切事物都是可以认识的。(批判“天命论”和“生知论”)静止是相对的,运动是绝对的,具有朴素辩证法思想。作用:其唯物思想,启示了近代人们的思想方法,具有划时代的意义。4、共同影响:他们对传统儒学进行了批判和继承,促使我国传统文化重新焕发了生机,对后世产生了巨大影响,对近代民主思想产生一定影响。思考:明清之际的思想家是如何促进儒家思想发展的?李贽破除孔子思想的迷信,反对“咸以孔子之是非为是非”;挑战正统思想,抨击一些传统观念,强调发展个性。黄宗羲抨击君主专制,认为君主专制是天下之大害。提出天下为主,君为客的民主思想。顾炎武主张经世致用,实践中求真知,解决民生的现实问题。王夫之的唯物思想认为世界是物质的,一切事物都是客观存在的实体;物质是不断变化的,其发展是有规律的。都与程朱理学维护封建统治秩序和封建伦理道德有很大的不同,迎合了时代要求,使宋以来沉闷的儒学日益活跃,促进儒家思想的发展,使我国传统文化重新焕发了生机。实例1:商鞅主张“重农抑商”,黄宗羲主张“工商皆本”。形成两种不同观点的根源在于。CA阶级立场不同 B政治主张不同 C社会经济变化 D社会性质的差异实例2:明清之际的思想批判产生的条件有哪些?经济:商品经济发展、资本主义萌芽产生并缓慢发展;重农抑商阻碍商品经济的发展政治:阶级矛盾、民族矛盾尖锐; 君主专制强化并走向腐朽。阶级:商品经济的发展,工商业者阶层扩大,要求反封建。思想:理学日益僵化,八股取士,三纲五常等扼杀个性,摧残思想。
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