四年级语文下册 第六单元 23 古诗词三首 渔歌子学案 新人教版.doc

渔歌子【学习目标】：1、我要理解渔歌子的内容和意境，陶冶爱美的情趣。2、我能对渔歌子描写的景象展开想象。3、我要有感情地朗读渔歌子，背诵词渔歌子。【独立预学】 1、读：读读词，争取读通读顺。同桌互相检查，签名：_ 2、查：作者资料：_ 有关词的资料：_ 3、提我弄不明白的地方：_？4、写：我能工整地把这首词写一遍。 【合作学习】 合作一：“读”词。 要求：读这首词，每人最少读三次。 第一次，个人读，把每个字读准。 第二次，合作读，划出节奏读一读。 第三次，齐读，争取读出“味”儿。 合作二： （一）“画”词。张志和写的词就像一幅画，里边藏着很多的景物和很多的色彩。读词，看他为我们描绘了哪些景物？拿上笔，做上记号。或到黑板上画出来。 （二）“说”词意。 1、问：渔歌子是题目吗？渔歌子（单调二十七字，五句四平韵） 张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。渔歌子其实是词牌名，题目是文章内容的概括或者提示，虽然这首诗写的就是渔歌子，就是渔父打鱼时唱的歌，不过它不是题目，是词牌名。词牌名，是词的格式的名称。（课件：渔歌子五首）请同学们看看，是否发现了渔歌子的规律，“渔歌子”是词牌名，内容可以与打渔全无关系。（1）如梦令和渔歌子都是词牌，我还知道的词牌名还有：（2）用自己的语言将渔歌子内容以及意境表现出来。不须归：不愿回家。不须：不一定要。西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜细雨，悠然自得、 地垂钓，他被美丽的春景迷住了，在微风中悠闲地垂钓，久久不愿回家。2、渔歌子描写的自然景物 构成了一幅美丽的春天景物图。3、为什么张志和不须归呢？为何要请“白鹭”入词呢，并且放在了第一句？ 白鹭是种有灵性的鸟，志存高远，它愿意在美丽的大自然中自由的翱翔，逍遥的生活。而词人通过白鹭的生活来传达自己： 热爱大自然，享受大自然，向往自由的情感。“青箬笠，绿蓑衣”留给我们的只是背影而已，我们看不到他的神情，你想想此刻雨中的垂钓人应该脸上的神情是怎样的？（悠闲自得、逍遥自在、自由自在）4、你觉得还有什么原因让作者不须归呢？ 词人张志和年少得志，曾经是朝廷命官，后来因得罪权贵被贬官，他干脆辞官不做，隐身于大自然，寄情于山水，以游赏为乐，以钓鱼为趣，自称烟波钓徒，每次垂钓，他的鱼钩是没有鱼饵的。有鱼饵，鱼才会上钩，没有鱼饵，能钓到鱼吗？张志和却说他钓到了很多很多，想想：他钓着了什么？（悠闲！）所以渔歌子中张志和说“斜风细雨不须归”，原因是作者喜欢这样的垂钓生活，喜 欢 这 种 悠 闲，这 种 自 在 ；作 者 厌 倦 了 场 的 明 争 暗 斗，厌 倦了 官 场 生 活 的尔虞我诈。他的大哥张松龄担心弟弟在外面受苦，特地写了一首词和答弟志和渔父歌，劝弟弟回家。和答弟志和渔父歌：乐是风波钓是闲，草堂松径已胜攀。太湖水，洞庭山，狂风浪起且须还。垂钓只是一种休闲，微风吹起水面的波纹才是乐趣所在。走在咱家门口种满松树的小路上比起攀登更让流连。太湖的水，洞庭的山都是美景，但是狂风吹起大浪的时候你就应该回家了。【展示探究】 关于钓鱼的古诗词： 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 题秋江独钓图 王士祯 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓江秋。 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊人。