四年级科学上册 1.5《降水量的测量》学案 教科版.doc

降水量的测量一、学习目标1、降水量的多少可以用雨量器来测量。2、制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的记录。3、保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。2、 学习过程温故互查：1、风向是指（），可以用（ ）来测量。通常用（ ）个方位来描述。2、风速是（ ），可以用（ ）来测量。气象学家通常把风速记为（ ）个等级。合作探究：1. 制作雨量器(1)阅读课本第12页，知道雨量器是测量降水量的装置。了解自制雨量器的方法。(2)小组合作自制简易雨量器。(3)汇报点评。2. 测量降水量(1)讨论雨量器的使用方法。（雨量器的口径大小是否对测量有影响？用大小不同的雨量器测量降水也可以吗？）(2)汇报点评。(3)模拟降雨，初步感知怎样收集和测量降水量。3. 讨论：雨量器使用的注意事项。 (1)收集完“降水”，注意不要让雨量器内的“降水”溢出；(2)读数时，要把雨量器平放在桌面上，视线与雨量器内的水面保持平行。 4. 记录“我们的降水量柱状图”。 5. 对照降水量登记表说出每天降水量的等级。6. 学生讨论课后如何用自制的雨量器开展降水量测量和记录活动。7. 汇报点评。巩固练习：1、 （ ）是测量降水量的装置。2、 降水的形式有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。3、在下雨的天气里，用自制的雨量器测量（ ）小时内的降水量，对照等级表，就可以确定下雨的等级了。4、小于（ ）毫米的雨是小雨，大于等于（ ）毫米的雨是特大暴雨。拓展延伸：今天大家知道降水量的测量方法了，在今后的活动中要认真测量每天的降水量，并留心观察降水对人们的生产和生活有哪些影响？