四年级数学上册 第3单元《角的度量》（练习课）教案2 新人教版.doc

角的度量课题角的度量习题课科 目数学备课人授课时间教学目标利用习题梳理本单元知识教学重点画角，量角，角的分类知识的运用教学难点灵活应用本单元知识进行做题教具 学具黑板出示习题教学方法练习法课 时一课时预 习本单元知识的梳理第一课时教学过程教师活动学生活动二次备课一、填空我能行1线段有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，把线段向两端无限延长，就得到一条（ ），直线有（ ）端点。2从一点引出两条（ ）所组成的图形叫做角。这个点叫做角的（ ），这两条（ ）叫做角的边。3、量角的大小，要用到（ ）、角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。把半圆分成（ ），每一份所对的角的大小是（ ），记做（），五份表示（ ）。4从一点出发，可以画（ ）条直线，可以画（）条射线，经过两点可以画（ ）条直线。5角的两条边在一条直线上，这样的角叫做（）。一条射线绕着它的端点旋转一周所成的角叫做（）。6时整，钟面上的时针与分针成（）；时整成（），钟面上（）时，时针与分针所成的角度是度的角。7三角板上的角有（ ）度、（ ）度、（ ）度、（）度。二、我当小法官（15%）1一条线段长19厘米，一条射线长10厘米。 （ ）2线段是直线的一部分，射线也是直线的一部分。 （ ）3过任意两点只能画一条直线。 （ ）4小于度的角是锐角，大于90度的角是钝角。 （ ）5一条直线就是一个平角。（ ） 。 6 周角的两边重合成一条射线 （ ）7直角和锐角的和一定比平角小。 （ ）学生独立完成教师巡视讲解共性问题作业设计板书设计角的度量习题课教学反思