2019-2020年高二生物下学期第一次月考试卷 理（含解析）.doc

2019-2020年高二生物下学期第一次月考试卷 理（含解析）一、选择题1某些治疗自闭症的药物中含有一种激素催产素，它是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种单链九肽化合物下列叙述正确的是（） A 催产素含有C、H、O、N四种元素，且含有9个肽键 B 自闭症患者可以直接口服或注射适量催产素缓解症状 C 催产素发挥作用体现了细胞膜的识别及信息传递功能 D 与催产素合成及分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜2下列有关生物的变异的叙述不正确的是（） A 包括病毒在内的所有生物都可能发生基因突变 B 可遗传变异不一定都能遗传给下一代 C 真核生物都能发生染色体变异和基因重组 D 减数分裂中可能同时发生三种可遗传变异3图中、分别表示不同的变异类型，其中图中的基因2由基因1变异而来下列有关说法正确的是（） A 图都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期 B 图中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C 图中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复 D 图中4种变异能够遗传的是4下列关于变异与进化的叙述正确的是（） A 只有基因突变和基因重组才能产生生物进化的原材料 B 自然选择能定向改变种群的基因频率，决定生物进化的方向 C 减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组 D 自然选择的直接选择对象是个体的基因型，本质是基因频率的定向改变5下表所列原核细胞与真核细胞的比较，正确的是（） 比较项目 原核细胞 真核细胞A 遗传物质 拟核为DNA；细胞质为RNA 细胞核和细胞质均为DNAB 遗传规律 遵循孟德尔遗传规律 遵循孟德尔遗传规律C 遗传信息表达 转录和翻译可以同时同地点进行 转录主要在细胞核中，翻译主要在细胞质中D 变异类型 基因突变和染色体变异 基因突变、基因重组、染色体变异 A A B B C C D D6由于编码酶X的基因中某个碱基被替换，酶X变为酶Y如表显示，酶Y与酶X相比，可能出现的四种状况下列有关分析，合理的是（）比较指标 酶Y活性/酶X活性 100% 50% 10% 150%酶Y氨基酸数目/酶X氨基酸数目 1 1 小于1 大于1 A 状况说明基因结构没有发生改变 B 状况是因为氨基酸数减少了50% C 状况是因为碱基对发生了缺失 D 状况翻译的肽链变短7下列关于植物激素的生理作用及其应用的叙述正确的是（） A 激素在植物体内含量较低，但催化效率较高 B 赤霉素可促进根尖分生区细胞的分裂 C 用乙烯处理番茄幼果可促使幼果的生长 D 脱落酸在成熟果实和衰老叶片中含量较高8在甲、乙、丙三支试管中加入下列物质并保温一段时间后，有关分析错误的是（） 编号 甲 乙 丙步骤1 2mL可溶性淀粉溶液 2mL可溶性淀粉溶液 2mL可溶性淀粉溶液步骤2 1mL淀粉酶溶液 1mL麦芽糖酶制剂 0.5mL淀粉酶溶液、0.5mL麦芽糖酶制剂步骤3 适宜温度下保温至反应结束 A 加入碘液后，溶液变蓝的只有乙试管 B 加入本尼迪特试剂后水浴加热，溶液呈现红黄色的有甲试管和丙试管 C 加入双缩脲试剂后，三支试管中的溶液均不会显现紫色 D 温度、pH在本实验中均属于无关变量9某种鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制基因B控制蓝色物质的合成，基因Y控制黄色物质的合成，bbyy个体显白色，其遗传机理如图所示若一只绿鸟与一只白鸟杂交，结果不可能的是（） A 全为绿鸟 B 绿鸟：黄鸟=1：1 C 绿鸟：蓝鸟=1：1 D 全为黄鸟10某水稻品种（2N=24），取其花粉进行离体培养获得幼苗甲，用秋水仙素处理幼苗甲获得幼苗乙下列有关叙述不正确的是（） A 秋水仙素通过抑制纺锤体的形成使染色体数目加倍 B 形成幼苗甲的过程中，生长素/细胞分裂素比值越大，越有利于生根 C 幼苗甲是单倍体，和乙之间存在生殖隔离，是新的物种 D 幼苗甲的形成，体现了生殖细胞的全能性11若在图所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是（电流表指针偏转方向与电流进表方向一致）（） A B C D 12已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体，Aabb：AAbb=1：1，且该种群的每种基因型中雌雄个体比例为1：1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体比例为（） A B C D 13人类的多指（T）对正常（t）为显性，白化（a）对正常肤色（A）为隐性，它们独立遗传一个家庭中父亲多指，母亲手指正常，两人肤色正常，他们有一个患白化病但手指正常的儿子，则他们再生一个同时患这两种病的孩子的概率为（） A B C D 14蚕豆黄病是一种葡萄糖6磷酸脱氢酶（G6PD）缺乏所导致的疾病如图是该病的某家系遗传系谱，检测得知该家系中表现正常的男性不携带该致病基因（用E或e表示）下列叙述错误的是（） A 该病是伴X隐性遗传病 B III2携带该致病基因的概率为 C III3的基因型可能是XEXeD D 测定G6PD可初步诊断是否患该病15如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图，下列叙述错误的是（） A 兴奋在反射弧中传递是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由传导 B 若给图甲箭头处施加一强刺激，则电位计会先右后左偏转两次 C 突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是主动运输，需要线粒体提供能量 D 人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药最可能暂时阻断了传入神经的兴奋传导16某社区全部人口刚好男女各400人，居委会进行红绿色盲普查，发现女性中有10人患色盲，30人是红绿色盲基因携带者；男性中共有22人患色盲那么，这个群体中红绿色盲的基因频率为（） A 7.5% B 6% C 约5.6% D 约8.1%17某植物群体中基因型AA、aa的个体分别占30%和20%，比较该群体自交与个体间自由交配得到的两个子代群体（） A 杂合子比例不同 B 纯合子比例相同 C 基因频率不同 D 基因型频率相同18某自由交配的种群在、时间段都经历多次繁殖过程，定期随机抽取l00个个体，测得基因型为AA、aa的个体数量变化曲线如图所示下列相关叙述正确的是（） A 在段内A的基因频率是40% B A基因突变为a基因导致基因型频率在段发生剧变 C Aa个体在、段数量均为40，说明种群没有发生进化 D 在、段，AA个体比aa个体的适应能力弱19下列关于生命系统的稳态及调节的叙述错误的是（） A 稳态是机体在神经系统调节下，通过个器官、系统的协调活动来共同维持的 B 植物的向光性不能体现生长素的双重性 C 内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 D 反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制，它对于生命系统的稳态维持有重要意义20甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“”表示抑制作用，下列叙述错误的是（） A 甲、乙之间具有拮抗作用 B 乙、丙最可能代表乙烯和生长素 C 甲可能是脱落酸 D 用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异21南京地处亚热带地区，四季分明，植物能接受外界光照、温度变化的刺激某些植物通过调节各激素的合成，使得冬天休眠、夏天生长，如图，有关叙述正确的是（） A 10有利于过程，30有利于过程 B 由图可知，植物的休眠和生长都只由一种激素调节完成 C 长日照能促进过程，短日照能促进过程 D 冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加22对如图4幅曲线图中a、b两点的有关叙述中，正确的是（） A 图甲中，a、b两点叶绿体内三碳化合物含量的变化趋势相反 B 图乙中，a、b两点神经纤维膜内外Na+浓度差相等 C 图丙中，a、b两点细胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等 D 图丁中，a、b两点分别表示茎向光弯曲时向光侧和背光侧的生长素浓度23不同浓度的生长素（IAA）影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如图所示据此可知（） A 茎切段长度的变化只受生长素和乙烯的调节 B 生长素对茎切段伸长的影响具有两重性 C 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 D 生长素和乙烯对茎切段伸长的作用是相似的24软栆猕猴桃果实釆摘后，置于常温下贮藏，所测得果实内的ABA（脱落酸）及其它相关生 理生化指标所发生的变化趋势如图所示有关叙述正确的是（） A 果实硬度的变化与ABA的含量成正相关 B 乙烯的释放可有效促进果实的软化，加快果实的成熟 C 第六天猕猴桃果实呼吸强度骤然下降，此后又迅速升高，此变化可延长果实的贮藏时间 D 软栆猕猴桃果实的成熟过程只受ABA、乙烯两种激素的调节25在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）其中正确的是（） A B C D 26如图表示三个通过突触连接的神经元现于箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的位置是（） A a和b处 B a、b和c处 C b、c、d和e处 D a、b、c、d和e处27下列关于神经兴奋的叙述，正确的是（） A 神经细胞兴奋时，兴奋传导方向与膜外电流方向相反 B 组织液中Na+浓度减小时，神经元的静息电位减小 C 突触前膜完成了“电信号化学信号电信号”的转变 D 兴奋发生时膜外侧的电位变化是“负电位正电位”28动作电位的产生与细胞膜离子通透性的变化直接相关细胞膜对离子通透性的高低可以用电导（g）表示，电导大，离子通透性高，电导小，离子通透性低下图表示神经细胞接受刺激产生动作电位过程中，细胞膜对Na+和K+的通透性及膜电位的变化（gNa+、gK+分别表示Na+、K+的电导情况）下列分析错误的是（） A 甲图中a点膜电位是由于K+外流形成的 B 甲图中b点膜电位是由于Na+内流形成的 C 甲图中c点时膜内Na+浓度高于膜外的，膜外K+浓度高于膜内的 D 甲图中cd段离子的进出细胞膜需要消耗能量29下列有关大脑皮层功能说法正确的是（） A 言语中枢在左右大脑半球对称分布 B 中央后回是躯体的运动中枢 C 中央前回是躯体的感觉中枢 D 电刺激大脑皮层某区域会引发特定的反应或感觉30有机磷农药可抑制乙酰胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生（） A 突触前膜的流动性消失，不能释放递质 B 突触后膜会被持续抑制 C 乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体 D 突触结构被破坏31下列有关神经肌肉接点的描述，正确的是（） A 每一个突触小泡中只有一个乙酰胆碱分子 B 兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减小 C 乙酰胆碱与后膜上的受体结合后，受体蛋白作为离子通道开放，引起后膜去极化 D 同一个体不同突触的突触后膜上递质受体种类有差异的根本原因是遗传物质的差异32已知Ca2+可以促进突触小泡和突触前膜融合，释放神经递质如图为神经肌肉接点模式图下列叙述正确的是（） A 组织液Ca2+浓度下降将引起乙酰胆碱合成量减少 B 瞬间增大Ca2+通透性可使肌细胞持续兴奋 C 乙酰胆碱经通道蛋白进入肌细胞形成一个小电位 D 肌膜处发生的信号变化是：化学信号电信号33图为神经细胞在恢复静息状态过程中钠离子和钾离子的运输过程，据图回答不正确的是（） A 根据图示可确定上方为细胞外，下方为细胞内 B 图示Na+和K+出进细胞为主动运输过程 C 静息电位指安静时存在于细胞两侧的外正内负的电位差 D 大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因是细胞内Na+外流34氨基丁酸（GABA）和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图所示效果下列分析不正确的是（） A GABA与突触后膜上受体结合后引起膜内电位由负变为正 B 喹诺酮类药物能抑制脑内GABA与受体结合，服用该药可增强中枢神经系统兴奋性 C 局部麻醉药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋 D 兴奋在两个神经元之间传递时，会发生生物膜的融合和转化以及ATP的合成和分解35如图为某反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极叙述不正确的是（） A 神经元静息时，细胞膜对Na+的通透性增加 B 兴奋从B传到C的过程中发生电信号化学信号电信号的转换 C 刺激神经细胞C，细胞E产生反应，该过程可称为反射 D 刺激b处，电流计的指针只发生一次偏转二、简答题36家蚕是二倍体生物，含56条染色体，ZZ为雄性，ZW为雌性幼蚕体色中的有斑纹和无斑纹性状分别由号染色体上的A和a基因控制雄蚕由于吐丝多，丝的质量好，更受蚕农青睐，但在幼蚕阶段，雌雄不易区分于是，科学家采用如图所示的方法培育出了“限性斑纹雌蚕”来解决这个问题请回答：（1）家蚕的一个染色体组含有条染色体（2）图中变异家蚕的“变异类型”属于染色体变异中的由变异家蚕培育出限性斑纹雌蚕所采用的育种方法是图中的限性斑纹雌蚕的基因型为（3）在生产中，可利用限性斑纹雌蚕和无斑纹雄蚕培育出根据体色辨别幼蚕性别的后代请用遗传图解和适当的文字，描述选育雄蚕的过程37请根据以下信息回答问题：（1）A图中多基因遗传病的显著特点是（2）Klinefelter综合症（XXY）是一种染色体异常遗传病，现已知父亲色觉正常（XBY）、母亲患红绿色盲（XbXb），生了一个色觉正常的Klinefelter综合症患者，其病因是患者双亲中的产生配子时，在减数次分裂过程中发生异常（3）B图是某家族遗传系谱（色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b，正常肤色基因为A，白化病基因为a）4号个体的基因型为8号个体的基因型为7号个体完全不携带这两种致病基因的概率是（4）若一个卵原细胞的一条染色体上的某基因在复制时一条脱氧核苷酸链中一个A替换成T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是38为研究IAA（生长素）和GA（赤霉素）对植物茎伸长生长的作用，用豌豆做了一系列实验，请分析回答：（1）分别使用不同浓度的TIBA（IAA抑制剂）和S3307（GA抑制剂）处理豌豆黄化苗茎切段，测量结果如下：实验中是对照组图1中，浓度高（80和160mgL1）的TIBA对茎切段的伸长生长有作用；浓度低（10和20mgL1）的TIBA对茎切段的伸长生长有作用图1、图2两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明IAA和GA（2）植物体内的GA有GA1、GA2等多种，已知GA1是由GA20转化而来的，转化过程如下：有人发现，豌豆去顶后，茎秆中IAA的浓度，无活性的GA20向有活性的GA1的转化也减少；由此推测IAA在激素合成中起作用（3）为验证上述推测正确与否，做了如下实验：将豌豆的茎切段浸入含有14C的GA20的培养液中，施加适宜浓度的IAA或不施加IAA，后者茎切段的代谢产物主要是含有14C的无活性GA29，而前者茎切段中则是含有14C的有活性GA1结果表明生长素具有作用，其作用机理可能是生长素最终促进酶基因的表达39如图是从动物体内剥离出的某反射弧结构模式图，其中甲表示反射中枢，乙丙未知神经A、B上的1、2、3、4为4个实验位点（1）假设该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉若要探究神经A是传出神经还是传入神经，先用剪刀在神经A的1、2之间将其剪断，再用电刺激仪刺激神经A上的实验点1，若，则神经A为传出神经；那么，图2中的对应图1中的丙（2）图2中的3结构含个突触，当兴奋沿着图2中的反射弧进行传递时方向是（填“单向”或“双向”），试用简单的实验加以验证实验步骤：在1、2处各连接一个电流表；实验结论：（3）神经冲动在突触的传递受多种因素的影响ACH（乙酰胆碱）是一种兴奋类的递质，其释放后会与后膜上的相关受体结合，引起后膜电位变化，进而使效应器做出相应的反应某些药物能阻止ACH作用后的水解，从而导致图2中的结构4xx学年浙江省台州市临海市杜桥中学高二（下）第一次月考生物试卷（理科）参考答案与试题解析一、选择题1某些治疗自闭症的药物中含有一种激素催产素，它是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种单链九肽化合物下列叙述正确的是（） A 催产素含有C、H、O、N四种元素，且含有9个肽键 B 自闭症患者可以直接口服或注射适量催产素缓解症状 C 催产素发挥作用体现了细胞膜的识别及信息传递功能 D 与催产素合成及分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜考点： 细胞膜的功能；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；细胞器之间的协调配合分析： 1、蛋白质的元素组成主要是C、H、O、N，其基本单位为氨基酸蛋白质中，肽键数=脱去水分子数=氨基酸数肽链的条数2、一般蛋白质或多肽类药物不能口服，口服后会被消化成氨基酸从而失去效果3、通过体液的作用来完成的间接交流；如内分泌细胞分泌激素进入体液体液运输靶细胞受体信息靶细胞，即激素靶细胞4、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量解答： 解：A、据题意可知，该激素是单链九肽化合物，九肽应含有八个肽键，A错误；B、催产素不能口服，口服后会被消化成氨基酸从而失去效果，B错误；C、催产素通过体液运输，作用于靶细胞发挥作用，体现了细胞膜的识别及信息传递功能，C正确；D、催产素合成及分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，细胞膜不属于细胞器，D错误故选：C点评： 本题考查了多肽的相关知识、细胞膜的功能、分泌蛋白的合成，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，属于中档题2下列有关生物的变异的叙述不正确的是（） A 包括病毒在内的所有生物都可能发生基因突变 B 可遗传变异不一定都能遗传给下一代 C 真核生物都能发生染色体变异和基因重组 D 减数分裂中可能同时发生三种可遗传变异考点： 生物变异的应用分析： 基因重组 基因突变 染色体变异本质 基因的重新组合产生新的基因型，使性状重新组合 基因的分子结构发生了改变，产生了新的基因，出现了新的性状 染色体组成倍增加或减少，或个别染色体增加或减少，或染色体内部结构发生改变发生时期及其原因 减四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减后期非同源染色体的自由组合 个体发育的任何时期和任何细胞DNA碱基对的增添、缺失或改变 体细胞在有丝分裂中，染色体不分离，出现多倍体；或减数分裂时，偶然发生染色体不配对不分离，分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞，形成多倍体解答： 解：A、无论是低等、高等生物还是病毒，都可能发生基因突变，体现了基因突变的普遍性，A正确；B、可遗传变异不一定都能遗传给下一代，如发生在体细胞中的基因突变不能遗传，B正确；C、基因重组只能发生在进行有性生殖的真核生物中，且发生在进行减数分裂的过程中，C错误；D、减数分裂中可能同时发生基因突变、基因重组和染色体变异，D正确故选：C点评： 本题主要考查生物的变异的应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断3图中、分别表示不同的变异类型，其中图中的基因2由基因1变异而来下列有关说法正确的是（） A 图都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期 B 图中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C 图中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复 D 图中4种变异能够遗传的是考点： 染色体结构变异和数目变异；基因突变的特征分析： 根据题意和图示分析可知：图发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间片段的互换，属于交叉互换，发生在减数第一次分裂的四分体时期；图发生在非同源染色体之间染色体片段的互换，属于染色体结构变异中的易位；图为基因中碱基对的缺失，属于基因突变；图中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，可能是发生了染色体结构的缺失或重复明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断解答： 解：A、图的交叉互换发生在同源染色体间，发生在减数分裂四分体时期，属于基因重组；图的交换发生在非同源染色体间，属于染色体结构变异中的易位，A错误；B、图的碱基对发生缺失，属于基因突变，B错误；C、图中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，上面的一条染色体比下面的长，可能是上面的染色体重复了一段，或下面的染色体缺失了一段，C正确；D、基因突变、基因重组和染色体变异都是可遗传的变异，所以图中4种变异都能够遗传，D错误故选：C点评： 本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4下列关于变异与进化的叙述正确的是（） A 只有基因突变和基因重组才能产生生物进化的原材料 B 自然选择能定向改变种群的基因频率，决定生物进化的方向 C 减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组 D 自然选择的直接选择对象是个体的基因型，本质是基因频率的定向改变考点： 现代生物进化理论的主要内容；基因重组及其意义分析： 种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解答： 解：A、可遗传变异为生物进化提供原材料，可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因突变和染色体变异统称为突变，A错误；B、自然选择能定向改变种群的基因频率，决定生物进化的方向，B正确；C、减数分裂四分体时期，非姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组，C错误；D、自然选择的直接选择对象是个体的表现型，D错误故选：B点评： 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种新物种的产生必须要经过生殖隔离生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成5下表所列原核细胞与真核细胞的比较，正确的是（） 比较项目 原核细胞 真核细胞A 遗传物质 拟核为DNA；细胞质为RNA 细胞核和细胞质均为DNAB 遗传规律 遵循孟德尔遗传规律 遵循孟德尔遗传规律C 遗传信息表达 转录和翻译可以同时同地点进行 转录主要在细胞核中，翻译主要在细胞质中D 变异类型 基因突变和染色体变异 基因突变、基因重组、染色体变异 A A B B C C D D考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析： 原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA原核细胞中的DNA分布在拟核和细胞质中的质粒中；孟德尔遗传定律只适用于真核生物中进行有性生殖的细胞核遗传；原核细胞没有染色体，也不能进行有性生殖，因此只能发生基因突变这种类型的变异解答： 解：A、原核细胞拟核中和细胞质中的遗传物质均为DNA，A错误；B、孟德尔遗传定律只适用于真核生物中进行有性生殖的细胞核遗传，原核细胞不适用，B错误；C、由于原核细胞没有细胞核，因此转录和翻译可以同时同地点进行；而真核细胞转录主要在细胞核中，翻译主要在细胞质中，C正确；D、原核细胞中没有染色体，因此不会发生染色体变异，D错误故选：C点评： 本题考查了原核细胞和真核细胞异同点方面的知识，包括遗传物质、遗传规律、遗传信息的表达以及变异类型等方面，要求考生能够识记原核细胞的遗传物质为DNA；明确原核生物不能进行有性生殖；识记原核细胞没有染色体，不能发生染色体变异等6由于编码酶X的基因中某个碱基被替换，酶X变为酶Y如表显示，酶Y与酶X相比，可能出现的四种状况下列有关分析，合理的是（）比较指标 酶Y活性/酶X活性 100% 50% 10% 150%酶Y氨基酸数目/酶X氨基酸数目 1 1 小于1 大于1 A 状况说明基因结构没有发生改变 B 状况是因为氨基酸数减少了50% C 状况是因为碱基对发生了缺失 D 状况翻译的肽链变短考点： 基因突变的原因分析： 分析题干和表格信息可知，酶X变成酶Y是基因中碱基对替换的结果，酶Y活性、酶X活性的活性相等，氨基酸数目相等，可能是碱基对发生替换后，转录形成的密码子在突变前、突变后编码同一种氨基酸；酶Y活性降低，氨基酸数目不变，可能是碱基对发生替换后，转录形成的密码子在突变前、突变后编码的氨基酸不同；酶活性降低，且氨基酸数目减少，可能的原因是碱基对发生替换后，导致终止密码子提前，翻译形成的肽链变短；酶活性增大，肽链延长，可能是碱基对发生替换后，导致终止密码子延后，翻译形成的肽链变长解答： 解：A、状况说明基因突变前后转录形成的密码子编码的氨基酸序列相同，A错误；B、状况氨基酸的数目没有减少，B错误；C、状况可能是由于碱基对缺失后，终止密码子前移，翻译形成的蛋白质结构发生改变，C正确；D、状况翻译的肽链变长，D错误故选：C点评： 本题的知识点是基因突变与生物性状改变之间的关系，基因的转录和翻译过程，基因突变是基因结构的改变，由于基因的结构改变，使基因转录形成的密码子发生改变，从而使翻译过程形成的蛋白质发生改变，生物的性状发生变化，由于多个密码子可以编码同一种氨基酸，因此基因突变不一定引起蛋白质结构改变、进而导致生物性状的改变旨在考查学生分析题干获取信息的能力并利用相关知识进行推理、判断的能力7下列关于植物激素的生理作用及其应用的叙述正确的是（） A 激素在植物体内含量较低，但催化效率较高 B 赤霉素可促进根尖分生区细胞的分裂 C 用乙烯处理番茄幼果可促使幼果的生长 D 脱落酸在成熟果实和衰老叶片中含量较高考点： 植物激素的作用分析： 1生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果 2赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用3细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用4脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用 5乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用植物体各部位都能合成乙烯解答： 解：A、激素在植物体内含量较低，但不是起催化作用，起的是调节作用，A错误；B、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，细胞分裂素才促进细胞分裂，B错误；C、生长素可以促进果实的生长，乙烯促进果实的成熟，C错误；D、脱落酸在成熟果实和衰老叶片中含量较高，D正确故选：D点评： 掌握植物激素的作用是解决本题的关键，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用生物学知识解释某些生物学现象的能力8在甲、乙、丙三支试管中加入下列物质并保温一段时间后，有关分析错误的是（） 编号 甲 乙 丙步骤1 2mL可溶性淀粉溶液 2mL可溶性淀粉溶液 2mL可溶性淀粉溶液步骤2 1mL淀粉酶溶液 1mL麦芽糖酶制剂 0.5mL淀粉酶溶液、0.5mL麦芽糖酶制剂步骤3 适宜温度下保温至反应结束 A 加入碘液后，溶液变蓝的只有乙试管 B 加入本尼迪特试剂后水浴加热，溶液呈现红黄色的有甲试管和丙试管 C 加入双缩脲试剂后，三支试管中的溶液均不会显现紫色 D 温度、pH在本实验中均属于无关变量考点： 酶的特性分析： 1、阅读题干可知，该题是验证酶的专一性实验，先根据表格中的信息分析实验的自变量、因变量，然后结合选项进行分析解答2、酶的作用具有专一性，淀粉只能在淀粉酶的催化作用下水解形成麦芽糖，麦芽糖在麦芽糖酶的作用下水解形成葡萄糖，麦芽糖酶不能催化淀粉水解；麦芽糖酶、淀粉酶的本质是蛋白质，可以用双缩脲试剂进行检测；麦芽糖、葡萄糖是还原糖，可以用本尼迪试剂进行检测解答： 解：A、由题意知，甲、并试管都加入淀粉酶，淀粉在淀粉酶的作用下水螅，因此加入碘液后不变蓝，乙试管加入麦芽糖酶，不能催化淀粉水解，因此加入碘液后会变蓝，A正确；B、甲试管中的淀粉水解形成麦芽糖，丙试管淀粉在淀粉酶、麦芽糖酶的催化作用下水解形成葡萄糖，麦芽糖和葡萄糖都是还原糖，与本尼迪试剂反应呈现红黄色，B正确；C、淀粉酶、麦芽糖酶的本质都是蛋白质，加入双缩脲试剂后，都呈现紫色，C错误；D、该实验的目的是验证酶的专一性，自变量是酶的种类，温度、PH均属于无关变量，D正确故选：C点评： 本题旨在考查学生理解所学知识的要点把握知识的内在联系的能力及对实验变量的分析控制能力9某种鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制基因B控制蓝色物质的合成，基因Y控制黄色物质的合成，bbyy个体显白色，其遗传机理如图所示若一只绿鸟与一只白鸟杂交，结果不可能的是（） A 全为绿鸟 B 绿鸟：黄鸟=1：1 C 绿鸟：蓝鸟=1：1 D 全为黄鸟考点： 基因的自由组合规律的实质及应用分析： 由图分析可知，鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制，基因B控制蓝色物质的合成，基因Y控制黄色物质的合成，绿色需要同时含有B和Y基因，bbyy个体显白色因此蓝鸟的基因型为Byy，黄鸟的基因型为bbY，绿鸟的基因型为BY，白鸟的基因型为bbyy一只绿鸟（BY）与一只白鸟（bbyy）杂交，由于绿鸟基因型不确定，所以需要分情况讨论解答： 解：1、绿鸟的基因型为BBYy时，与一只白鸟（bbyy）杂交，后代绿鸟BbYy：蓝鸟Bbyy=1：1；2、绿鸟的基因型为BbYy时，与一只白鸟（bbyy）杂交，后代绿鸟BbYy：蓝鸟Bbyy：黄鸟bbYy：白鸟bbyy=1：1：1：1；3、绿鸟的基因型为BbYY时，与一只白鸟（bbyy）杂交，后代绿鸟BbYy：黄鸟bbYy=1：1；4、绿鸟的基因型为BBYY时，与一只白鸟（bbyy）杂交，后代全为绿鸟BbYy故选：D点评： 本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力基因的分离定律是基因的自由组合定律的基础，因此在解答本题时，首先利用分离定律对两对基因逐对考虑，然后再利用乘法法则进行组合10某水稻品种（2N=24），取其花粉进行离体培养获得幼苗甲，用秋水仙素处理幼苗甲获得幼苗乙下列有关叙述不正确的是（） A 秋水仙素通过抑制纺锤体的形成使染色体数目加倍 B 形成幼苗甲的过程中，生长素/细胞分裂素比值越大，越有利于生根 C 幼苗甲是单倍体，和乙之间存在生殖隔离，是新的物种 D 幼苗甲的形成，体现了生殖细胞的全能性考点： 染色体数目的变异分析： 单倍体育种是植物育种手段之一，利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍（如用秋水仙素处理），从而使植物恢复正常染色体数解答： 解：A、秋水仙素通过抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成使染色体数目加倍，A正确；B、形成幼苗甲的过程中，需要进行植物组织培养，所以生长素/细胞分裂素比值越大，越有利于生根，B正确；C、幼苗甲是单倍体，高度不育，不能和乙进行杂交，C错误；D、幼苗甲的形成，需要进行植物组织培养，体现了生殖细胞的全能性，D正确故选：C点评： 单倍体和单倍体育种的概念容易混淆单倍体是用配子发育成一个个体，单倍体育种是利用花药离体培养，秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体数目加倍单倍体育种的原理是染色体数目变异11若在图所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是（电流表指针偏转方向与电流进表方向一致）（） A B C D 考点： 神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况分析： 电流表的指针的偏转取决于电流表两极的电位变化，由正电位流向负电位，根据分析回答解答： 解：据图可知电流表两极分别处在膜内（a）和膜外（b）神经纤维静息时，膜外是正电位，膜内是负电位，因此电流表指针向左偏转，即；当神经纤维受到适当的刺激时产生的冲动传至b处时，b处的电位变为负电位，与a相同，电流表指针不偏转，即；当兴奋传过去后，b处恢复到静息电位的正电位，a处始终是负电位，因此电流表的指针向左偏转，即，故C正确故选：C点评： 本题以电流表的指针偏转为背景考查兴奋的传导，需要学生具有一定的分析能力12已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体，Aabb：AAbb=1：1，且该种群的每种基因型中雌雄个体比例为1：1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体比例为（） A B C D 考点： 基因的自由组合规律的实质及应用分析： 本题应选用配子法来计算基因型概率在开始审题的时候看到有两对等位基因，但是由于亲本均为bb，因此只要考虑Aa和AA这一对基因，此时应选择基因的分离定律解题解答： 解：亲本是Aabb和AAbb，只要考虑A与a这一对相对性状个体间的自由交配（因为两个亲本都是bb，后代也全为bb）据题意无论雌性或雄性，都有Aa和AA两种类型，Aa：AA=1：1，这样亲本Aa占，它所产生的配子A占，a占；AA占，它所产生的配子全为A占这样亲本产生的配子中A占，a占无论雌、雄均有这两种，均为这样的比例，因此后代AA的概率为=，aa的概率为=，Aa的概率2=，因此子代中能稳定遗传的个体所占比例=+=故选：A点评： 本题考查了对基因分离定律的应用，意在考查考生的审题能力、分析能力和能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力13人类的多指（T）对正常（t）为显性，白化（a）对正常肤色（A）为隐性，它们独立遗传一个家庭中父亲多指，母亲手指正常，两人肤色正常，他们有一个患白化病但手指正常的儿子，则他们再生一个同时患这两种病的孩子的概率为（） A B C D 考点： 基因的自由组合规律的实质及应用分析： 根据题意分析可知：控制多指和白化病的基因位于2对同源染色体上，因此遵循基因的自由组合定律，先根据子代表现型用逆推法推出亲本基因型，然后根据亲本基因型用正推法推出子代的表现型及比例解答： 解：设多指由B基因控制，白化病由a基因控制，则父亲多指、母亲正常的基因型分别是A_B_，A_bb又知他们有一个患白化病但手指正常的孩子（aabb），因此这对夫妻的基因型为：AaBb和Aabb，因而他们再生一个同时患这两种病的孩子的概率为=故选：D点评： 本题考查了基因自由组合定律的应用，对于基因自由组合定律的实质的理解和应用，及解遗传题目的一般思路和方法的掌握是本题考查的重点，解题的关键是判断出亲本的基因型14蚕豆黄病是一种葡萄糖6磷酸脱氢酶（G6PD）缺乏所导致的疾病如图是该病的某家系遗传系谱，检测得知该家系中表现正常的男性不携带该致病基因（用E或e表示）下列叙述错误的是（） A 该病是伴X隐性遗传病 B III2携带该致病基因的概率为 C III3的基因型可能是XEXeD D 测定G6PD可初步诊断是否患该病考点： 常见的人类遗传病分析： 根据题意和图示分析可知：1和2均正常，但他们有患病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明该病为隐性遗传病；又已知该家系中表现正常的男性不携带致病基因，说明该病为伴X染色体隐性遗传病（相应的基因用A、a表示）据此答题解答： 解：A、由以上分析可知该病为伴X隐性遗传病，A正确；B、根据2可知2是携带者，则3是携带者的概率是，因此2携带该致病基因的概率为，B正确；C、由于5为患者XeY，3的基因型一定是XEXe，C错误；D、蚕豆黄病是一种葡萄糖6磷酸脱氢酶缺乏所导致的疾病，故测定G6PD可初步诊断是否患该病，D正确故选：C点评： 本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的特点，能根据系谱图，熟练运用口诀判断该病的遗传方式及相应个体的基因型，再结合题干中信息准确判断各选项15如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图，下列叙述错误的是（） A 兴奋在反射弧中传递是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由传导 B 若给图甲箭头处施加一强刺激，则电位计会先右后左偏转两次 C 突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是主动运输，需要线粒体提供能量 D 人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药最可能暂时阻断了传入神经的兴奋传导考点： 细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导分析： 阅读题干和题图可知，该题的知识点是兴奋的产生和传导，兴奋在神经纤维上的传导是以电信号的形式进行传导到；兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的，神经元的末梢经过多次分支，最后每个分支末端膨大，呈杯状或球状叫做突触小体；突触前膜是神经元的轴突末梢，突触后膜是神经元胞体或树突神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突解答： 解：A、兴奋在反射弧中传递是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上即突触中的神经递质只能由突触小泡释放到突触间隙，而不能由突触后膜释放，所以兴奋不能由传递，A正确；B、若给图甲箭头处施加一强刺激，以电位计会偏转两次，但是先右后左是一次偏转，B错误；C、神经递质释放到突触间隙，方式是胞吐，利用细胞膜的流动性，不是主动运输，C错误；D、人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药最可能暂时阻断了传入神经的兴奋传导，D正确故选：BC点评： 本题考查神经元结构、突触结构的相关知识，物质运输的方式，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力16某社区全部人口刚好男女各400人，居委会进行红绿色盲普查，发现女性中有10人患色盲，30人是红绿色盲基因携带者；男性中共有22人患色盲那么，这个群体中红绿色盲的基因频率为（） A 7.5% B 6% C 约5.6% D 约8.1%考点： 基因频率的变化分析： 基因频率是在种群基因库中，某一基因占所有等位基因的比例；色盲是X染色体的隐性遗传，Y染色体没有对应的等位基因解答： 解：由题意知，该种群的男职工400人，患者22人，女职工400 人，女性色盲基因的携带者为30人，患者为10人，因此该种群中色盲基因数是22+30+102=72个，该种群的色盲基因及其等位基因数是4002+400=1200个，因此这个群体中色盲基因的频率为721200100%=6%故选：B点评： 本题主要考查根据种群基因频率的概念计算种群基因频率的方法，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断17某植物群体中基因型AA、aa的个体分别占30%和20%，比较该群体自交与个体间自由交配得到的两个子代群体（） A 杂合子比例不同 B 纯合子比例相同 C 基因频率不同 D 基因型频率相同考点： 基因频率的变化；基因的分离规律的实质及应用分析： 本题是对自交和自由交配方式后代中不同基因型必定计算的考查，先按照分离定律计算出两种交配方式的后代中不同基因型的比例，然后进行比较做出判断解答： 解：（1）由题意可知，该种群中AA、Aa和aa的基因型频率分别为30%、50%和20%因此自交后F1中出现AA的概率应该为30%1+50%1/4=42.5%，出现Aa的概率是50%1/2=25%，而出现aa的概率是20%1+50%1/4=32.5%；（2）如果自由随机交配，根据题目可确定该种群中A和a的基因频率分别是55%和45%，因此可以得出自由交配后F1中AA的基因型频率为55%55%=30.25%，Aa的基因型频率为255%45%=49.5%，aa的基因型频率是45%45%=20.25%；由此可以看出：杂合子、纯合子的比例都不同；由于题干中没有涉及影响基因频率变化的因素，如：自然选择或突变，因此基因频率不论是自交还是自由交配不变故选：A点评： 本题的知识点是自交后代不同基因型的个体的概率计算方法，自由交配后代不同基因型个体的概率计算方法，影响基因频率变化的因素，对于自由交配后代的计算是难点，要根据哈代温伯格平衡公式进行计算18某自由交配的种群在、时间段都经历多次繁殖过程，定期随机抽取l00个个体，测得基因型为AA、aa的个体数量变化曲线如图所示下列相关叙述正确的是（） A 在段内A的基因频率是40% B A基因突变为a基因导致基因型频率在段发生剧变 C Aa个体在、段数量均为40，说明种群没有发生进化 D 在、段，AA个体比aa个体的适应能力弱考点： 基因频率的变化分析： 分析题图可知，在阶段，AA=40个，aa=20个，Aa=40个，该阶段A的基因频率是A=（402+40）200100%=60%，a的基因频率a=（202+40）200100%=40%，在阶段AA=20个，aa=40个，Aa=40个，该阶段A的基因频率是A=（202+40）200100%=40%，a的基因频率a=（402+40）200100%=60%解答： 解：A、段内A的基因频率是60%，a的基因频率是40%，A错误；B、导致基因型频率在段发生剧变的原因是自然选择对不同表现型的个体的选择作用，B错误；C、生物进化的实质是种群基因频率的改变，在、段，A和a的基因频率发生了改变，说明种群发生了进化，C错误；D、由于AA在、段，AA个体比aa个体的适应能力弱，所以在自然选择的作用下，AA个体逐渐被淘汰，D正确故选：D点评： 本题的知识点是生物进化的实质，种群基因频率的计算方法，自然选择对种群基因频率的影响，对于现代生物进化理论内容的记忆是本题考查的重点19下列关于生命系统的稳态及调节的叙述错误的是（） A 稳态是机体在神经系统调节下，通过个器官、系统的协调活动来共同维持的 B 植物的向光性不能体现生长素的双重性 C 内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 D 反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制，它对于生命系统的稳态维持有重要意义考点： 稳态的生理意义；生长素的作用以及作用的两重性；内环境的理化特性分析： 内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态人体各器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的基础内环境稳态调节机制现代观点是神经一体液一免疫调节网络内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，细胞代谢正常进行，是机体进行正常生命活动的必要条件解答： 解：A、稳态的调节方式是神经体液免疫调节，A错误；B、植物的向光性是由于背光一侧生长素分布多，细