六年级语文上册 第7单元 24《金色的脚印》课时练习（2） 新人教版.doc

24金色的脚印（2）自主学习1、我能读通课文，扫清字词障碍。（1）、给下列加点的字选择正确读音。炸（zh zh）豆腐 冲(chng chng)着 踱( du d)来踱去 慢腾（tng tng）腾 孤零（lng lng ）零（2）、看拼音写词语du du su su mn b jng xn t lo jng t( ) ( ) ( ) ( )du li du q xng go ci li din j c co( ) ( ) ( ) ( )2、文中像下面形式的词语还有很多，找出来写在横线上，我还能再写35个。光秃秃 3、写出下列词语的反义词 轻松 粗糙 温暖 冷清清4、我通过读课文，知道了本文主要内容是 5、我能理清文章的写作顺序。金色的脚印这篇课文大致可以分成三部分。文章的起因部分是课文的（ ）自然段，主要讲了 。课文的（ ）自然段是第二部分，主要讲了 。最后 。 （ 二）合作探究。. 阅读课文，思考：1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？在救的过程中，哪些情景使你最受感动？ 2、狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？哪些地方给你感受最深，有何感受？ 3、文中多次描写了狐狸一家的动作神态，找出来读一读，体会一下，这样写有什么好处？4、课文为什么要以“金色的脚印”为题?5、这篇课文语言朴素，简洁传神，我要有感情地朗读，领略这种语言。三、展示台：1、检测：（1）给下面的括号里填上合适的词语（ ）的柞树林 （ ）地坐在窝里 （ ）的光芒（ ）的月亮 （ ）地盯着 （ ）的叫着（2）缩句 a 、正太郎目不转睛地看着小狐狸。 b、它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。 2、介绍你与小动物之间最能体现真情的一个片段；