六年级音乐上册 天鹅湖组曲教案1 苏少版.doc

天鹅湖组曲编号备课时间上课时间教具录音机、钢琴教学内容听：天鹅湖组曲唱：故乡 教学目的1、通过欣赏天鹅湖组曲，感受俄罗斯音乐的特点和魅力。2、能用自然、优美的歌声演唱歌曲故乡。教学重难点1、能准确地按照力度记号的变化来歌唱。2、#5音准的掌握及延长记号的准确歌唱。教材分析 故乡这是一首著名的俄罗斯民歌，速度缓慢，气息宽广而悠长，曲调优美广袤，略带忧伤情趣，具有俄罗斯西伯利亚风格。歌曲以不完全小节开始与结束，旋律跌宕起伏，抒发了俄罗斯河山的赞美之情。全曲只有两个以同头异尾的手法写成的乐句，结构整齐清晰。 教 学 过 程教学内容、程序师 生 活 动意 图一、导入二、欣赏：天鹅湖组曲三、唱：故乡导入1、播放片段天鹅湖录像，让学生感受一只孤寂、高雅的天鹅与天真活泼的四只小天鹅的不同音乐形象，对比两段音乐在速度、力度、节奏、旋律的差别。2、让学生唱一唱大天鹅的主题旋律，说出这段旋律是用什么乐器主奏的并说说四小天鹅主题富于跳跃感的节奏刻画出小天鹅怎样的形象。3、让学生完整地听一遍天鹅湖组曲。 1、师：天鹅湖组曲的曲作者是俄罗斯的柴可夫斯基，俄罗斯是世界上领土面积最大的国家。位于欧洲东部和亚洲北部，其欧洲领土的大部分是东欧平原。俄罗斯人的祖先为东斯拉夫人罗斯部族。1992年俄罗斯第6次人代会决定将国名改为“俄罗斯”，从而恢复了历史上的名称；最后决定使用两个同等地位的正式国名“俄罗斯联邦”和“俄罗斯”。下面我们就来学习俄罗斯民歌故乡。2、让学生听录音范唱故乡3、师范唱歌曲故乡4、让学生轻声跟琴声用“lu”唱。四、拓展：五、总结5、让学生轻声跟琴声用歌词唱一遍（要求：歌词对准歌谱）6、纠正错误处：（1）附点要唱准。（2）#5要唱准。7、让学生放声跟琴声用歌词唱一遍。师：这是一首著名的俄罗斯民歌，速度缓慢，气息缓慢而悠长，曲调优美广袤，略带忧伤情绪。8、让学生按力度记号有情感地唱一遍。9、找出歌曲中有相同开头的乐句，再设计演唱形式，唱唱这首歌。吴文化民俗风情与音乐1、教师宽泛地介绍吴文化的概况：吴文化是吴语区地域文化的简称，它泛指吴语区从古到今所创造的物质文明和精神文明的所有成果。2、小组合作讨论交流1、总结本节课的内容。2、评价。3、把今天学习的歌曲唱给爸爸、妈妈听。 谱例板书设计课后笔记