六年级科学上册 生物的启示教案5 青岛版.doc

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生 物 的 启 示教学目的要求: 通过本课教学,使学生对人类在生物的启示下进行的创造发明有一个初步的了解。 培养学生依据生物的特点,发挥想象力和创造力,进行小发明的习惯和能力。教学 重难点:激发兴趣,培养想象力和创造力,养成小发明的习惯和能力。教 具 准 备: 多媒体课件 实物:鸡蛋教 学 过 程:一 激趣导入谈话:比较人与猴子的相似之处。课件出示礼物:“ ?”二 探究积累猜一猜: 课件出示锯,提问:你能从锯的身上想到什么? 讲述鲁班发明锯的过程。教师小结:板书:丝茅草 锯看一看: 课件出示:飞机夜航,提出问题:飞机为什么能在夜晚飞行?电脑演示科学家做实验过程。在系有铃铛的屋子:a、蒙住蝙蝠的眼睛,铃铛不响。 B、蒙住蝙蝠的耳朵,铃铛响不停。 C、蒙住蝙蝠的嘴巴,铃铛响不停。 D、出示雷达的工作原理。板书:蝙蝠 雷达做一做。 课件:出示鸡蛋,说说你对鸡蛋的了解? 指导动手操作、观察、思考,弄清蛋壳的结构。 提问:你见过类似蛋壳结构的物体吗?播放薄壳结构建筑的画面如教堂顶等。想一想。 提问引入:目前最快的交通工具是什么?课件出示飞机的模型。 出示鹰飞行的画面。 对比观察:它们有哪些相似之处呢? 小结板书:鸟 飞机总结概述,板书课题:生物的启示。三拓展思维议一议。 出示变色龙的画面。说说变色龙的特点,你能得到什么启示? 出示壁虎的画面。说说壁虎的特点,你能得到什么启示?说一说: 我们身边有哪些物品或技术是在生物的启示下发明的呢?播放一些具体的实物。四 反馈总结。 今天你懂得了什么? 教师总结。五 板书设计生物的启示丝 茅 草 锯蝙 蝠 雷 达鸟 飞 机蛋 壳 薄壳结构
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