2019-2020年高一历史 第二节 教案一 洋务运动 第一课时 第二章.doc

2019-2020年高一历史 第二节 教案一 洋务运动 第一课时 第二章教学目标知识目标1.掌握洋务派与顽固派的相同点与不同点。2.掌握洋务运动的主要内容。3.理解洋务运动失败的原因。4.正确理解并掌握对洋务运动的评价。德育目标1.洋务派和顽固派在维护清王朝统治的根本立场上相同，但在解决内忧外患的政策手段上有所不同。2.洋务运动主张中体西用，借以求强求富。他们既要维护清朝统治，又阻挡不了外国的侵略，最终洋务运动破产。3.洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济的解体起到了一定的推动作用，同时对外国经济势力的扩张也起了一些抵制作用。能力目标1.通过对洋务派和顽固派相同点和不同点的分析，培养学生透过现象分析本质的能力。2.指导学生正确把握洋务派所办近代工业的性质，培养学生根据基本政治、经济原理，具体地分析历史问题的能力。3.通过对洋务运动的评价，培养学生运用辩证唯物主义的基本观点分析问题的能力。4.通过分析洋务运动失败的原因，使学生掌握由外及内、由表及里，层层分析历史事件的方法。教学重点1.洋务运动兴起和发展的概况。2.洋务运动的主要内容。3.洋务运动失败的主要原因。教学难点如何全面、正确地评价洋务运动。教具准备投影仪。教学方法1.比较法：通过对洋务派和顽固派进行比较，使学生正确理解并掌握二者之间的异同点。2.提问法：通过对前面所学与本节有关的内容的提问，加深学生印象，使学生将所学知识有机结合起来形成整体认识。3.讲解法：针对教材疑难部分教师应着重讲解并补充相关材料，使学生能够理解并掌握。课时安排一课时课堂构思本节课，属理性分析为主的一节课，因而要以“深入浅出，形象直观”的思想来指导这节课的教学。对于洋务派和顽固派的比较，可结合教材中引用的两个代表人物的话来作说明；对于洋务运动的兴起和发展，应先让学生明确其存在时间、目的，前后两时期的划分，在引导学生在初中所学知识的基础上，总结概括其主要内容，最后，对于教材中的楷体小字部分，可让学生进行阅读，并指导学生进行概括其所述内容反映了什么样的情况：对于洋务运动破产原因的分析，应先使学生注意教材这节课的思路和其他章节中分析有关“失败”原因的思路是不一样的，然后引导学生学习这种思路和方法，并掌握主要内容。教学过程导入语例示教师讲述进入中国近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又遇到了太平天国农民起义的巨大冲击，到六十年代的时候，清朝统治者已经处于风雨飘摇的困境。在这种形势下，一部分封建官僚感到面临着千古未曾有过的大变局。“祖宗之法”已远远不能应付新的局面，必须探索新的出路，才能维护统治。出路何在呢？他们看到了西方国家“坚船利炮”的威力，开始承认西方国家军队的训练新法，这样，在奕 、曾国藩等重臣的倡导下，从六十年代初开始，在清朝一部分掌握实权的官僚中，出现了一场三十多年的洋务运动。今天，我们就一起来学习这一内容。板书第二节 洋务运动教师讲述第二次鸦片战争后，清朝统治集团分化，出现了洋务派和顽固派。下面咱们先来学习这一问题。板书一、洋务派与顽固派教师提问请同学们阅读教材找出两派的代表人物。板书1.代表人物学生回答洋务派在中央以恭亲王奕 为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。顽固派以大学士倭仁为代表。教师说明本子目着重要求同学们掌握两派的异同点，下面咱们通过提供相关史料，要求大家回答两派的异同点。投影显示（清朝统治集团内部对学习西方科学技术的不同态度）材料1：“鸿章窃以为天下事穷则变，变则通，中国士大夫沉浸于章句小楷之积习，武士悍卒又多粗蠢而不加细心，以致用非所学，学非所用鸿章认为，中国欲自强则莫如学习外国利器。欲学习外国利器则莫如觅制器之器，师其法而不必用其人。欲觅制器之器与制器之人，则我专设一科取士，士终身是一以为富贵功名之鹄，则业可成，业可精，而才亦可集。”李鸿章致总理各国事务衙门函材料2：“立国之道，尚礼仪而不尚权谋。根本之国，在人心不在技艺。”“欲求制胜，必求之忠信之人；欲谋自强，必谋之礼仪之士。”同治六年二月二十五日大学士倭仁折学生分析教师总结大家分析得很透彻，下面咱们共同来分析总结。板书2.两派的异同点不同点：洋务派主张进行改革，学习和引进西方先进技术，增设科举新科目，培养人才。顽固派反对学习西方先进技术，主张用封建伦理道德巩固统治。相同点：都是为了镇压人民反抗，维护封建统治。教师提问清政府当时支持哪一派？学生回答洋务派。教师总结清政府在内外交困的形势下。（外有列强的入侵，内有农民的起义）要维护清朝统治，只得依靠得到外国侵略者赏识的洋务派。所以慈禧太后采取暂时支持洋务派的策略。由此我们可以看出，清政府无论支持哪一派，它都以维护自己统治为前提。洋务派一旦失势，清政府就会反过来支持另一派。所以慈禧采取暂时支持洋务派的策略。教师过渡当西方列强用坚船利炮敲开中国大门的时候，中国的有识之士开始在救国救民道路上进行探索。地主阶级的抵抗派提出了“师夷长技以制夷”的主张，遗憾的是，当时的中国社会并没有给予林则徐、魏源痛心疾首的大声呼唤以有力的回响。直到20年以后，在第二次鸦片战争的震撼下，洋务派又掀起了洋务运动。板书洋务运动的兴起和发展教师说明这部分基本知识点要求学生掌握洋务运动的概念（时间、旗号、内容、目的）。板书1.概念洋务运动是指19世纪60年代至90年代，清政府中的洋务派打着“自强”“求富”的旗号，通过采用西方先进的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患的困境，维护封建统治的自救运动。这场运动以19世纪70年代为界，可分为前后两个时期。前期以“自强”为旗号，后期以“求富”为旗号。下面同学们阅读教材，从整体上把握洋务运动的主要内容。（通过列简表让学生填充）板书2.洋务运动的内容学生回答洋务运动的主要内容可概括为4个方面：即创办军事工业创办民用工业创建新式海军培养近代人才（学校、留学）。教师提问这一时期创办了哪些军事工业和民用工业？（请同学们填表加深印象）洋务派创办的主要工矿企业表企业名称人物军事工业民用工业曾国藩安庆军械所李鸿章江南制造总局天津开平煤矿、上海轮船招商局左宗棠福州船政局崇厚天津机器制造商张之洞汉阳铁厂、湖北织布局教师提问洋务派兴办的军事工业和民用工业在性质上相同吗？学生回答不相同。教师讲解一个企业的性质主要是由生产目的、产品分配、销售和企业管理特点等方面决定的。洋务派兴办的军事工业，其生产目的是为清政府服务，产品由清政府分配给军队使用，内无资金积累、外无市场联系，企业管理机构又是封建衙门式的，所以我们称它们为封建性质的企业。而民用企业，其生产目的是为了获取利润，企业的管理中也出现了资本主义性质的管理方式，基本上是以利润、市场和价值规律为基础的资本主义性质的企业，但还有一定程度的封建性。教师总结以上咱们着重讲了洋务运动的兴起和发展，下面同学们来思考以下这些问题。在前面有关章节中，我们提到过林则徐、魏源等人（可称之为地主阶级中的抵抗派），他们同洋务派有很大的相似之处，下面同学们来通过比较进行回答。学生回答地主阶级抵抗派的主张是“师夷长技以制夷”主张利用外国先进科学技术武装自己，以抵御外国的侵略，使国家走上富强的道路，洋务派的口号是“师夷长技以自强”。教师总结可见抵抗派与洋务派在学习西方这一点上是一样的，即选用的手段相同，但在目的上，地主阶级抵抗派的目的是“通过师夷以达到ZZ2制夷”，有鲜明的反侵略特点。而洋务派的目的从曾国藩的一段论述（教材黑体字部分）可以看出是“剿发捻，勤远略”，其首要目的是镇压人民反抗，而且也没有明确的反侵略目标。下面大家来看几则材料，通过分析回答问题。投影显示材料1：曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺，购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。”材料2：中国文武制度、事事远出西人之上，独火器万不能及。材料3： 中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。请回答：（1）据材料1指出洋务派办洋务的目的。学生回答“剿发捻、勤远略”。（2）材料2作者的观点是否正确？为什么？学生回答不正确。看不到封建制度的落后。（3）材料1与材料3观点上的相同之处是什么？学生回答都主张购买外国武器，引进西方先进技术。教师总结洋务运动的目的是用资本主义的先进生产力来维护清朝的封建专制统治，即将资本主义纳入封建专制的轨道，增强清政府的实力。洋务派办洋务受这一总体思路的左右，同时也没有超出这一界限。具体口号是：“自强”，即兴办军事工业，建设海防，编练新式军队，办工厂、修铁路、开矿等。洋务派办民用工业是为了“求富”，但其办民用工业的直接动因，是为了解决在办军事工业中所遇到的资金、交通、燃料等方面的困难。由于洋务派维护封建政治制度和思想文化，主张“中学为体，西学为用”，最终因封建统治的腐朽而失败。下面咱们来学习洋务运动的破产。板书三、洋务运动的破产教师提问洋务运动破产的标志是什么？板书1.标志学生回答1895年清政府在甲午中日战争中的惨败、宣告了标榜“自强”“求富”的洋务运动的破产。教师提问洋务运动破产的原因是什么呢？下面咱们通过前面所讲内容进行分析，得出结论。（在此教师可先让学生回答，在此基础上进行归纳总结）板书2.破产的原因学生回答教师总结在前面我们已经学过了在如何解决内忧外患的问题上，清政府内部出现了洋务派和顽固派，洋务派主张学习西方，顽固派反对学习西方。所以当洋务派掀起这场“师夷长技以自强”的洋务运动时必然会遭到顽固派的反对。从洋务运动一开始就受到极大的阻力。总理衙门是推动洋务运动的中央机构，但洋务派的势力主要不在清朝中央，而是在掌握地方实权的总督和巡抚方面。这又造成了洋务运动在中央缺乏一个健全、有力的领导核心，力量分散，难成大业。洋务派在办洋务运动的整个过程中机器主要靠进口，技术人员主要聘请洋工洋匠，他们在受雇期间，挟技居奇、唯利是图。如崇厚筹办的天津机器制造局，他不懂洋务，委托英国人总管，筹备了三四年，耗资不少，但进展不大。可见，西方列强他们不会让中国掌握真正的先进的科学技术，他们不希望中国富强，同时民用工业利用官款使自身发展起来。但是他们的丰厚获利没有上缴国家，却落入私人口袋。进一步加剧了国家的困难。造成了企业发展的艰难。尤为重要的是洋务运动之所以失败，是中国半殖民地半封建的国情决定的，不改变腐朽没落的封建制度，想使中国富强起来是不可能的。洋务派在维持封建制度的基础上，来进行敲敲打打，缝缝补补，这就好比地基已经坏了，却要在上面修建高楼大厦其结果可想而知必然要坍塌。洋务派标榜的“中体西用”这一理论，只是试图用近代西方科学技术的“用”服务于中国封建统治的“体”，仅仅将西方近代科学技术嫁接在腐朽的封建制度的肌体上，并没有触动封建制度。这是洋务派办洋务运动失败的根本原因。由此我们可以通过以上分析来归纳洋务运动破产的原因。西方列强并不希望中国富强，它们不会让中国掌握真正的先进技术，聘请的一些洋匠利用中国官员不懂技术，进行敲诈勒索，谋取私利，使企业难以发展。清政府内部的顽固派，仇视一切洋务，百般阻挠和破坏，使洋务运动步履维艰。整个洋务运动，在中央缺乏一个健全、有力的领导核心，仅凭地方上几个热心洋务的总督、巡抚去搞，力量既分散，又有限，难成大业。洋务派企业靠单纯引进西方的先进技术和设备，而不彻底变革封建制度就让国家富强起来，这是导致洋务运动失败的根本原因。教师提问我们应该怎样评价洋务运动呢？史学界关于洋务运动的历史作用，有不同的看法，大致是：（1）主要是积极的，但也有消极作用；（2）主要是消极的，但也有积极作用。请同学们结合自己的理解，谈谈自己的看法。板书3.评价洋务运动学生回答（1）同意第一种观点。因为洋务派在中西方对比上看到了西方技术的先进，它通过学习西方先进技术客观上刺激了中国资本主义的发展，对外国经济势力的扩张起到了一些抵制作用。（2）同意第二种观点。因为洋务派没有看到中国封建制度的落后，变革不彻底，没有使中国走上富强的道路。教师总结大家无论坚持哪一种观点都可以，但要有理有据地阐明观点。我们可以从两方面评价洋务运动。一、洋务运动的破产，说明洋务运动不能使中国富强，也无法实现维护清朝统治的目的。二、洋务运动的进步性表现为：它引进了西方国家的近代生产方式，第一批近代企业在中国出现了，培养了一批近代科技人员，在客观上对本国封建经济起到一定的解体作用，从而刺激了资本主义的发展；民用工业的兴办，对外国经济势力的扩张也起到一定的抵制作用。课堂总结19世纪60年代到19世纪90年代，清朝统治阶级中的洋务派掀起了一场以“自强”“求富”为旗号的洋务运动，它虽然以失败而告终，但不应忽视其作为中国社会走向近代化的一次尝试的进步作用。布置作业有人认为洋务运动是中国现代化的开端。你同意这一观点吗？请谈谈你的意见。参考答案：同意。洋务运动，在实业方面，创办了第一批近代军用工业和民用企业，首开兴办近代工业风气；军事方面，创办了新式陆军和海军，增强了国防力量；教育方面 ，创立了同文馆，水师学堂和武备学堂，派遣留学生，翻译外国书报等，培育了一批对西学有认识的人才；外交方面，创立外交机构，促进了与外国的交往。因此洋务运动标志着中国现代化的起步。板书设计第二节 洋务运动一、洋务派与顽固派1.代表人物2.两派的异同点二、洋务运动的兴起和发展1.概念2.洋务运动的内容三、洋务运动的破产1.标志2.破产的原因3.评价洋务运动