2019年高考生物 拉分题型与提分秘籍训练 第28讲 激素调节及神经调节与激素调节的关系.doc

2019年高考生物 拉分题型与提分秘籍训练 第28讲 激素调节及神经调节与激素调节的关系一、单项选择题1(广东肇庆检测)下图表示信号传导的一种方式。甲表示产生信息分子X的细胞，乙是X的靶细胞。下列对应关系合理的是()A甲是感受器细胞，乙是肌细胞，X使乙发生膜电位的变化B甲是下丘脑细胞，乙是垂体细胞，X促进乙分泌促激素释放激素C甲是胰岛A细胞，乙是肌细胞，X促进乙中储能物质水解D甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，X加快乙的新陈代谢2(广东揭阳联考)下图是健康人从温暖环境进入寒冷环境时的体温调节模型，有关叙述不正确的是()A“体温调节中枢”主要位于下丘脑B图中过程属于神经体液调节C“X”代表的主要生理变化是细胞呼吸增强D最初的一段时间内，人体产热速率明显大于散热速率3(广东韶关检测)下图中a表示某种分子，b表示某种相关的细胞，对两者关系描述正确的是()A如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升B如果a表示神经递质，作用于神经细胞b，此时细胞b将会兴奋C如果a表示甲状腺激素，则b可能是下丘脑细胞，也可能是垂体细胞D如果a表示抗原分子，则细胞b可能是效应细胞或记忆细胞4(四川)给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示。下列相关分析正确的是()A随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C当胰岛素浓度为40mmL1时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态5(深圳宝安区联考)人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、乙、丙三人，甲是健康的正常人，乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏，丙的胰岛B细胞功能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体。甲在某次运动前后血糖浓度的变化如下图所示，有关叙述错误的是()Abc段血糖浓度下降的直接原因是运动初期血糖的消耗量大于产生量Bcd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和胰高血糖素的增加引起的C给丙注射胰岛素能够有效调节其血糖水平D用斐林试剂对甲、乙两人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色两者明显不同6(广东华附)下图细胞、和物质E、F的关系可能是()细胞细胞 物质E 物质F A 下丘脑细胞 垂体细胞 促甲状腺激素 受体B 效应T细胞 病原体 抗体 抗原C 甲状腺细胞 垂体细胞 甲状腺激素 受体D 传出神经元 传入神经元 神经递质 受体二、双项选择题7(2011广东)小杨同学将部分生物学知识归纳如下，其中正确的是()8. (广东惠州调研)在自然灾害发生时，有人不幸被长时间困在恶劣的环境中，缺少食物。下列有关的叙述中正确的是()A为维持内环境的相对稳定，抗利尿激素分泌量增加B由于缺水，引起下丘脑产生渴觉C为维持血糖平衡，下丘脑通过有关神经作用，促进肾上腺和胰岛素A细胞的分泌活动D该人与恶劣的环境之间没有任何的物质循环和能量流动三、非选择题9(广东汕尾检测)图甲表示某人运动前后血糖浓度的变化，图乙表示信号分子对靶细胞作用的过程。请据图分析回答：(1)图甲bc段血糖浓度下降的直接原因是_。(2)若图乙所示细胞为肝细胞，参与图甲中cd段血糖浓度的调节，B为肝糖原，则A是_，C是_。(3)某种类型糖尿病的病因是机体特异性免疫反应异常，导致体内某种浆细胞产生了_，与_细胞结合，使此细胞受损，血糖浓度无法降低，从免疫学角度分析该型糖尿病属于_。(4)如果图乙中细胞是参与甲状腺激素分泌和调节过程的垂体细胞，则作用于此细胞的激素是_。(5)将某种可无限增殖的细胞与胰岛B细胞进行融合，筛选出_的杂种细胞进行培养，从而可获得大量的胰岛素。10(广东潮州联考)下图表示人体神经系统对排尿的控制，其中尿道内、外括约肌都是一种环形肌肉，逼尿肌分布于膀胱壁。请据图回答：(1)当膀胱充盈后，人会产生尿意，请用箭头和图中必要文字、字母表示产生尿意的神经传导途径_。在神经冲动传导过程中，c神经纤维膜内形成向_方向的局部电流。(2)当尿液进入尿道后，尿道感受器兴奋，兴奋传入初级排尿中枢，进一步加强排尿中枢的活动，这是一种_(“正反馈”或“负反馈”)调节，这种调节的意义在于_。(3)幼儿在熟睡时不自主地排尿，最可能的原因是_。(4)某人在车祸中下丘脑受到暂时性损伤，出现多尿症状，请分析原因_。11(广东深外检测)下丘脑是人体内分泌调节的中枢，也是人体体温调节的中枢。下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体。请分析回答：(1)人在过度紧张时，下丘脑的一些细胞会合成并分泌_激素作用于甲，通过甲的作用使乙合成并分泌甲状腺激素，这体现了激素的_调节；但在甲状腺激素含量增大至一定量时，又会抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节机制是_调节。(2)当人体血糖含量低于正常水平时，丙分泌的_和丁分泌的_增加，使血糖浓度升高，两种激素的关系是_；在人体血糖含量高于正常水平时，则仅有丁分泌激素进行调节。(3)内分泌腺的分泌在受到神经系统调控的同时，也会影响神经系统的发育，如脑发育的关键时期是婴儿出生后到一岁左右，若此时_激素分泌不足，将直接影响到大脑的正常发育，导致脑细胞的数量和大脑皮层神经元的突触数量减少，最终导致呆小症。(4)某研究小组以小白鼠为实验动物进行研究，以间接了解下丘脑在人的体温调节中的作用。该研究小组以10只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠为实验对象，随机均分为甲、乙两组，用一定方法破坏甲组的下丘脑、乙组不作处理，测得的个体生理变化随环境温度变化的结果，绘制了下列4个坐标图，则图中与甲组和乙组鼠的生理状况相符的分别是_、_。12肾上腺素和心得安药物都可以影响心脏活动。回答相关问题：(1)肾上腺素既是一种激素，也是一种神经递质，在功能上它是人体内的_分子。心得安和肾上腺素具有相似的结构，而且都能直接作用于心脏调节心率，由此推测它们在心脏细胞表面可能具有相同的_。(2)用肾上腺素和心得安进行实验研究，下表为分组实验结果，请完善实验报告。组别注射药剂种类耗氧量/(103 mL)心得安肾上腺素A2.0B1.7C2.5D2.1实验目的：探究_。材料用具：同种雄性小鼠若干只、注射器、检测耗氧量装置(如右下图)、肾上腺素溶液和心得安溶液(用生理盐水配制)。方法步骤：选取大小、生长状况相同的小鼠20只，均分为四组。每组小鼠按上表所示注射适量等量药剂，其中A组注射_。将每只小鼠分别放入装置中，开始时大烧杯内外的液面等高。装置放在相同环境中，10 min后记录_，计算耗氧量并求出各组的平均值。结果分析：为方便比较上表中各组数值，请选择适宜的图表类型绘图(左下图)。结果表明，心得安和肾上腺素分别具有降低和提高耗氧量的作用，而两者共同作用的效应是相互_。除了控制环境相同外，实验可再设置一个不放入小鼠的对照装置，其目的是用于_，从而使测得的数值更精确。参考答案一、单项选择题1解析：甲是感受器细胞，则通过反射弧完成，A不合理；甲是下丘脑细胞，乙是垂体细胞，X是促激素释放激素，促进乙分泌促激素，B不合理；甲是胰岛A细胞，分泌胰高血糖素，升高血糖浓度，但肌糖原不能水解成血糖，C不合理；图示中是体液调节的一种方式，甲状腺分泌的甲状腺激素可以促进肝脏细胞的代谢，加速肝脏细胞的物质氧化分解。答案：D2解析：概念模型题。当人从温暖环境中突然进入寒冷环境的初期，人体会迅速散热，而由于体温调节特别是体液调节过程需要一段时间，因此，进入寒冷环境的初期，人体产热速率小于散热速率。此外，若人产热速率明显大于散热速率时，该个体会体温上升甚至发热。 答案：D3解析：如果a表示胰高血糖素，那么作用的靶细胞应该是肝脏细胞，而不是肌肉细胞，因为胰高血糖素并不能促进肌糖原分解。所以A错误。如果a表示神经递质，那么神经递质分为抑制性递质和兴奋性递质，所以，靶细胞b可能会兴奋也可能会受到抑制。故B错误。当甲状腺素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得甲状腺素的分泌受到抑制。所以，如果a表示甲状腺激素，则b可能是下丘脑细胞，也可能是垂体细胞，故C正确。效应细胞分为效应T和效应B细胞两种，浆细胞是由于B细胞或记忆细胞在受到抗原刺激后产生的，它分泌抗体参与抗原特异性的结合，属于体液免疫，所以是不与抗原直接结合的。所以D错误。答案：C4解析：横坐标为胰岛素浓度，胰岛素为唯一降低血糖含量的激素，其含量越高血糖消耗速率加快，故b为血糖消耗速率。胰岛素对胰高血糖素有抑制作用，所以a曲线为血糖的补充速度。A项中a曲线为血糖的补充速率，应下降。B项中胰岛素作用于这些细胞形成糖原，使血糖消耗速率上升含量迅速下降。C项中当补充和消耗基本持平，则血糖能相对稳定，但不会是较长时间的，所以C错误。D项中胰岛素本身对下丘脑中控制胰岛A细胞的神经细胞即下丘脑没有反馈作用，D错误。答案：A5解析：甲的血糖调节能力正常，运动初期，血糖被大量利用，浓度暂时下降，A正确；胰岛A细胞和肾上腺细胞接受血糖浓度下降的信息，分别增加对胰高血糖素和肾上腺素的分泌，促进肝糖原分解为葡萄糖释放到血液，血糖浓度升高，B正确；丙胰岛B细胞功能正常、胰岛素正常分泌，体内含有抗胰岛素受体的抗体，使胰岛素不能发挥作用，而不是缺乏胰岛素，C错误；甲正常，尿液不含葡萄糖；乙不产生胰岛素，导致体内血糖升高，会出现尿糖；甲尿液与斐林试剂反应不出现砖红色，乙出现，D正确。答案：C6解析：下丘脑细胞分泌促激素释放激素作用垂体；浆细胞分泌抗体；甲状腺细胞分泌的甲状腺激素过多反馈作用于垂体细胞，F为受体；传入神经元释放神经递质作用于传出神经元上的受体。答案：C二、双项选择题7解析：本题综合考查内环境、激素的分级调节、血糖平衡和能量流动等知识，意在考查学生的析图能力和理解能力。内环境包括血浆、淋巴和组织液，其中血浆和组织液可以相互转化，且少部分组织液经淋巴管重新回流到血浆，A正确。下丘脑能分泌促肾上腺激素释放激素促进垂体合成和分泌促肾上腺素，促肾上腺素再促进肾上腺合成和分泌肾上腺素。如果血液中该激素过多时会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的相关活动，B正确。在血糖的调节过程中，肝糖原不可以转化成淀粉，C错误。在生态系统中，生产者同化的能量可被分解者利用，但是分解者的能量不会再流入生产者，D错误。答案：AB8解析：由于得不到饮水，因此细胞外液渗透压增大，抗利尿激素分泌量增加。渴觉中枢在大脑皮层，因此产生渴觉在大脑皮层。缺少食物，血糖浓度降低，为维持血糖平衡， 下丘脑通过有关神经作用，促进肾上腺和胰岛素A细胞的分泌活动。在恶劣的环境中，人要吸收氧气，排除二氧化碳，散失热量，因此人与恶劣的环境之间没有任何的物质循环和能量流动是错误的。答案：AC三、非选择题9解析：(1)bc段血糖下降，是因为剧烈运动消耗血液中的葡萄糖。(2)cd段血糖浓度上升，则此区段胰高血糖素和肾上腺素的分泌增加导致血糖浓度上升，对应乙图，A胰高血糖素和肾上腺素与肝细胞膜上的受体结合，促进肝糖原B分解为葡萄糖C，进入血液从而使血糖浓度升高。(3)免疫异常导致的糖尿病，是因为浆细胞产生抗体，抗体与胰岛B细胞结合，导致胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，无法使血糖降低，从免疫学角度分析此病属于自身免疫病。(4)作用于垂体细胞的激素有下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素，和反馈调节时甲状腺分泌的甲状腺激素。(5)杂种细胞具有无限增殖的基因和胰岛B细胞的基因，因此既能产生胰岛素又能无限增殖。答案：(1)血糖消耗量大于产生量(2)胰高血糖素和肾上腺素葡萄糖(3)特异性抗体胰岛B自身免疫病(4)促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素(5)既能无限增殖又能产生胰岛素10解析：本题以人体的排尿反射为背景考查了高级中枢对低级中枢的控制，神经调节中的正反馈调节过程等，要求学生具有联系生活实际学习生物学的能力。第(1)题的关键是要知道人体感觉的形成都是在大脑皮层，兴奋时神经纤维膜内变成正电位，膜内电流方向与神经冲动传导方向一致，所以c神经纤维膜内的电流方向是向中枢方向的。尿液排出过程中，尿液刺激尿道感受器，通过神经调节使排尿过程加强加快，这种调节的结果反过来加强原来的调节过程的现象，属于正反馈调节，其意义是使尿液的排出更快更彻底。车祸损伤下丘脑，可能会引起下丘脑分泌抗利尿激素过少，使肾小管和集合管冲吸收水分减少，表现为多尿症状。答案：(1)膀胱壁感受器c排尿中枢a大脑皮层中枢(或右)(2)正反馈使排尿反射得到加强，有利于快速、充分排尿(3)大脑皮层对脊髓中初级排尿中枢控制能力差(4)下丘脑受损导致抗利尿激素分泌不足，肾小管和集合管对水的重吸收减少11解析：本题结合示意图、坐标图考查人体的内环境与稳态及生命活动的调节。(1)由图可知：甲为垂体、乙为甲状腺、丙为肾上腺、丁为胰岛。下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能够作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成与分泌，这一过程体现了激素的分级调节和(负)反馈调节。(2)由丁分泌的激素降低血糖可知，可确定丁为胰岛、丙为肾上腺，因此，在人体血糖含量降低时，丙分泌肾上腺素、丁分泌胰高血糖素，通过两种激素的协同作用，使血糖浓度得以升高。(3)呆小症是甲状腺激素分泌不足所致，使脑的发育受到影响。(4)小白鼠为哺乳动物，正常情况下，它的体温是恒定的，在外界温度降低时，消耗的有机物就会增加，耗氧量增加，而在此过程中酶的活性及酶反应速率一般都恒定。下丘脑作为体温调节的中枢，若被破坏，则小鼠的体温将随外界环境温度的降低而降低，酶促反应的速率也随之降低，耗氧量将减少。据此可以判断符合对照组乙组的曲线为A、C，符合甲组的曲线为B、D。答案：(1)促甲状腺激素释放分级(负)反馈(2)肾上腺素胰高血糖素协同作用(3)甲状腺(4)BDAC12解析：(1)激素和神经递质都是信息分子。心得安和肾上腺素有相似的结构并且有相似的功能，推测它们在心细胞表面有相同的受体。(2)从实验记录表格看出A组实验为对照实验，A组应注射生理盐水。每组的耗氧量是用烧杯内液面上升的高度表示的。从实验结果看出心得安能降低耗氧量，肾上腺素能提高耗氧量，心得安和肾上腺素同时使用时的耗氧量小于肾上腺素，大于心得安，说明两者的作用效应是拮抗的。设置一个不放入小鼠的对照装置，是为了校正非生物因素对气体体积的影响。答案：(1)信息受体(或“特异性受体”、“受体蛋白”、“糖蛋白”)(2)实验目的：心得安和肾上腺素对小鼠耗氧量(或呼吸速率、呼吸作用、心脏活动、心率)的影响方法步骤：生理盐水(或“一定量或等量生理盐水或0.9%NaCl溶液”)大烧杯内液面上升高度(或“大烧杯液面高度变化”、“大烧杯液面高度”、“液面的刻度读数”)结果分析：如图。抑制(或拮抗)校正(或消除)因非生物因素(或“物理因素”)引起的气体体积变化(或“消除非生物因素或物理因素对实验结果的影响”)