2019-2020年高考生物考点解析与跟踪精练 其他植物激素及植物激素的应用.doc

2019-2020年高考生物考点解析与跟踪精练 其他植物激素及植物激素的应用一、考点解析1.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是A培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同解析采用绿色开花植物的生殖器官部位如花药进行培养获得的愈伤组织的基因只有体细胞的一半。点评本题考查植物组织培养过程、MS培养基的成分和作用以及选材的基础知识，属于识记内容。答案：D2.生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。2，4D浓度( mgL)05101520253035无籽番茄平均重量(g个)013.526.246.553.653.743.030.2 据表得出的正确结论是 A2，4D浓度超过25 mgL，对果实的发育起抑制作用 B2，4D与生长素的作用效果相同 C.2，4D可以促进扦插枝条生根 D2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2015 mgL解析考查的是植物激素的应用，对于植物激素在植物体生命活动中起到重要的作用，在植物体的生长发育过程中协调起作用。最适的浓度是2015 mgL点评本试题是比较简单的一道试题，属于识记的内容答案：D 3.番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。从该图可得出乙烯能促进 细胞壁松弛酶活性升高果实色素积累番茄果实发育番茄果实成熟A. BC. D解析考查的是各种植物激素的作用，对于各种植物激素，其作用是不相同的，乙烯能够促进果实的成熟，在果实成熟的时期，乙烯的含量是比较大的。答案：C4根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用 （ ）A促进月季插枝生根B棉花的保蕾保铃C人工培育无籽辣椒D促进香蕉成熟解析考查的是植物生长激素的应用，生长素能够促进生物的生长发育，并且能够防止生物的落花落果。但是生长素不能够促进生物的成熟，促进生物成熟的激素是乙烯。答案：D4.某植物正常授粉形成幼果后,用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果,可能出现的是A.种子明显增多B.形成无籽果实C.部分果实脱落D.果实生长不受影响【解析】正常授粉不会结出无子果实，生长素的作用表现为两重性，对于生长素来说，能够促进生物的生长发育，促进果实的发育。答案：5.回到下列I、II题：I 为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：实验材料：距2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。（1）实验步骤：将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。用喷壶分别将 和 喷洒在、两组幼苗上。将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的 （2）预测实验结果： 。（3）上述试验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？（4）该实验原理是： 。II在观察洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原现象时发现，蔗糖溶液浓度不适宜会造成实验失败。请据此拟定一个相关研究的课题。要求写出课题名称及相关研究中的自变量和因变量 解析：考查实验设计，因为第一步中已经确认了实验组和对照组，因此第二步喷洒赤霉素和蒸馏水时要注意分清，对照组就是让之处于正常状态的组，实验组就是给于实验条件的组。该实验是一个验证实验，所以预测结果是一定的，要与实验目的一致。实验中为了避免无关变量的干扰，要注意实验材料不可以过少。实验中的自变量和因变量的的确定方法：自变量一般就是实验要研究的目的，如“探究蔗糖溶液浓度对洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原的影响”这个实验中就是“蔗糖溶液浓度”， “验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关”的实验中自变量就是“赤霉素量的变化”。因变量就是自变量的变化导致的变量，如“探究蔗糖溶液浓度对洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原的影响”这个实验中就是“细胞质壁分离和复原”，“验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关”的实验中就是“植株的高度”。答案 I（1） 蒸馏水（1分） 赤霉素溶液（1分） 高度（1分） （2）A组（对照组）植株的平均高度小于B组（实验组）植株平均高度（2分） （3）有影响（1分） 因为每组实验材料的数量过少（或样本数过少），代表性差（1分）（4）赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用，用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特征与赤霉素的含量有关。（3分）II.探索甘蔗溶液浓度对洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原的影响（1分）自变量：蔗糖溶液浓度（1分）；因变量：细胞质壁分离和复原（1分）：二、跟踪精练1.生长素、细胞分裂素、赤霉素对细胞分裂发生影响的顺序是 ( )A.先是赤霉素，然后是细胞分裂素，生长素在细胞分裂晚期才起作用。B.先是细胞分裂素，然后是生长素，赤霉素在细胞分裂晚期才起作用。C.先是生长素，然后是细胞分裂素，赤霉素在细胞分裂晚期才起作用。D.先是赤霉素，然后是生长素，细胞分裂素在细胞分裂晚期才起作用。解析：赤霉素能打破植物种子和器官的休眠促进发芽，细胞分裂素可促进细胞分裂，主要存在于正发育的幼果和未成熟的种子中，生长素主要促细胞伸长（细胞体积扩大）生长的作用） 答案：A2下列植物激素中，可以促进组织分化的是 ( )哪几种是植物生长的促进剂 ( )A.细胞分裂素 B.生长素 C.赤霉素 D.脱落酸解析：细胞分化是细胞分裂素作用的结果；脱落酸能使叶片脱落，高浓度的生长素也能够促进生物的落叶。答案：A 3丝瓜为雌雄同株异花传粉植物，将刚萌发的该植物种子先分别放在下表所示的含有五种物质的溶液中泡24小时，然后种植。比较最初的雌花与雄花平均数，求出性别比，实验观察结果如下表，分析数据，其中表述不正确的是 ( )A.外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化B.该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此C.花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果D.该实验浓度下的赤霉素、CP有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成解析：考察的其他植物激素的应用，其他植物激素在生产实践中有其应用的价值。经过乙烯利处理后，花的性别比例几乎没有发生变化，说明乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，但是并不能说明乙烯利对其他植物也是如此，所以不能从图示中看出本题的意思。答案：B 4.下列对植物激素的叙述中，不正确的是（ ）A、它在植物体内含量极少 B、它对植物生命活动具有调节作用C、它是植物体一定部位产生的 D、它的化学本质是吲哚乙酸解析：考查的是生物激素的应用，生长素能够促进生长，化学本质是吲哚乙酸，其他的各种植物激素都是植物合成的，但是在植物体内存在的数量并不是很多的，其动能是调节生物生长发育的全过程，植物的其他激素一起共同的协调起作用。答案：C5把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了（ ）A、 乙烯 B、赤霉素 C、脱落酸 D、细胞分裂素解析：考察的是其他植物激素的作用，其他植物激素中，乙烯能够促进果实的成熟。答案：A6.植物激素是指（ ）A、活细胞合成的微量高效调节物质 C、人工合成的植物生长调节剂 D、细胞合成的具有调控代谢功能的物质解析：考察的是植物激素的定义，植物激素是植物本身产生的具有调节生物体的生命活动作用的一种在生物体存在的含量很小，但是起到的作用确实生物体不可缺少的。答案：C7.下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）A、赤霉素能促进细胞伸长 B、细胞分裂素存在于植物体任何部位C、乙烯是一种气体激素 D、脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发解析：考察的是植物激素的作用以及植物激素的特性，植物激素中乙烯是气体激素能够促进果实的成熟，细胞分裂素能够促进细胞的分裂，主要是存在与生长比较旺盛的部位，脱落酸能够促进果实的脱落，但是脱落酸还能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，赤霉素能够促进茎的伸长，主要应用于一些需要茎的生物。答案：B8.细胞分裂素不存在于（ ）A、茎尖 B、根尖 C、成熟的果实 D、萌发的种子解析：细胞分裂素主要的作用是促进细胞的分裂，所以，其存在与生长比较旺盛的部位，茎尖、根尖、萌发的种子都是生长比较旺盛的部位，其分布是比较多的，但是成熟的果实不存在。 答案：C9.能够延缓叶片衰老的植物激素是（ ）A、 生长素 B、赤霉素 C、细胞分裂素 D、脱落酸解析:考察的是其他植物激素的作用，具有保鲜作用的是细胞分裂素，延缓衰老的激素。答案：C10.下列除哪种激素外，都能促进植物生长（ ）A、 生长素类似物 B、赤霉素 C、细胞分裂素 D、乙烯解析：能够促进生长的激素是赤霉素和生长素，但是题目中所说的不是生长素而是生长素的类似物，不是植物激素，生长素的类似物是人类合成的和生长素具有相同效应的化学物质。答案：B11.在植物的生长发育过程中起调节作用的激素是（ ）A.生长素 B、赤霉素 C、多种激素 D、乙烯12.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是 （ ） A可利用生长素类似物防止落花落果B顶端优势能够说明生长素作用的两重性C适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感【解析】考查的是生长素的作用，生长素能够促进生物的生长，促进果实的发育促进扦插枝条的生根。13绿色植物倒伏后,它的茎秆能部分恢复直立状态,引起这种现象的原因是（ ） A受重力影响,向地性 B受重力影响,背地性 C受水的影响,向水性 D受光的影响,向光性【解析】考查的是影响生长素分布的因素，对于生长素来说，影响因素 主要是重力和单侧光的照射，对于植物倒伏后，引起生长素分布不均的原因是重力的影响，使背地侧的生长素浓度低，生长速度慢。答案：D14、植物激素的种类很多，其中发现和研究最早的是 。最早用实验证实该物质确实存在的科学家是 。此外，目前公认的其他4种植物激素是 、 、 、 。解析：考察的是生长素的发现时间以及其他植物激素的种类。答案：生长素 荷兰的温特 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯15.植物开花受开花激素的影响。如下图所示光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验，图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部分。（1）对照实验，A、D可说明该植物属于 （长日照、短日）照植物。(2)根据B、C实验，填写实验报告中的有关内容：测试项目、结果分析、感受光周期的部位（叶、顶端）、接受诱导产生开花激素的部分、（叶、顶端）开花激素作用的部分（叶、顶端）测试项目结果分析感受光周期的部位（叶、顶端）接受诱导产生开花激素的部分（叶、顶端）开花激素作用的部位（叶、顶端）（3）依据以上所有实验得出的结论是 。（4）借鉴“生长素的发现”的科学实验方法。设计一简单的模拟实验，证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种植物开花。第一步：切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。第二步： 。预期结果： 。对照试验： 。预期结果： 。解析： 考察的是植物其他激素的应用，对于植物的其他激素来说都能够起到其应有的作用。并且考察了生长素发现的试验过程，在考察试验的时候要注意的问题是一定要有对照试验，再就是在做实验过程中，一定是单一变量的原则，在设计试验的时候还要考虑的试验的可行性以及试验的科学性的试验原则。“将长日照植物条件下的菊花枝条切口，再将含开花激素的琼脂块放在切口上，将长日照条件下的另一株菊花枝条切口，再将不含激素的琼脂块放在切口上”，就是很明显的说明了试验的可行性和试验的单一变量的原则。再九是对照。答案：（1）短日 （2）叶 叶 顶端 （3）短日照可诱导菊花的叶产生开花激素，进而影响开花 （4）将长日照植物条件下的菊花枝条切口，再将含开花激素的琼脂块放在切口上开花 将长日照条件下的另一株菊花枝条切口，再将不含激素的琼脂块放在切口上不开花