2019-2020年高考生物三轮复习 细胞代谢（二）呼吸作用和光合作用.doc

2019-2020年高考生物三轮复习 细胞代谢（二）呼吸作用和光合作用1、 考纲要求及考向分析： 1、光合作用的基本过程（II） 2、影响光合作用的因素（II） 3、呼吸作用（II）二、构建知识网络： 三、重点、难点、热点精析（一）光合作用呼吸作用的过程典例1如图表示细胞内葡萄糖分解的反应式。下列关于该过程的说法正确的是 ( ) C6H12O62CH3COCOOH4H能量 (葡萄糖) (丙酮酸)A只发生在细胞有氧时 B只发生在细胞缺氧时C只发生在线粒体内 D只发生在细胞质基质内典例2、下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是A.过程只在线粒体中进行，过程只在叶绿体中进行 B.过程产生的能量全部储存在ATP中C.过程产生的（CH2O）中的氧全部来自H2O D.过程和中均能产生H，二者还原的物质不同变式1、下图表示某绿色植物在生长阶段内物质的转变情况，下列叙述正确的是()A过程产生ATP最多，过程能将光能转变为化学能储存在ATP中B进行过程的CO2都来自大气，产生的有机物存在于液泡中C进行过程时，需要水参与，产生少量的ATPD给植物浇HO后，根细胞会产生少量C18O2，过程不会产生HO（2） 影响光合作用的因素：典例3： 图1为光强度一定时，大豆植株在不同O2浓度下，CO2吸收速率的变化曲线，其中甲曲线表示空气中CO2浓度为a时测得的结果，乙曲线表示空气中CO2浓度为b(ba)时测得的结果；图2为大豆植株光合作用速率受多因子影响的关系图。请据图回答问题。(1)据图1所示，随着O2浓度的升高，大豆植株对CO2的吸收速率逐渐_，这种影响在外界CO2浓度较_时对大豆的生存构成的威胁更大。因此在农业生产上，我国古代人民就提出要“正其行，通其风”，结合曲线图，分析其原因：_。(2)图1中曲线的形成除了与光合作用有关外，还与植物的_有关。(3)图1中A点代表的生理意义是_。(4)实验表明：在强光下，O2参与叶绿素与类胡萝卜素的光氧化，从而影响光合作用的光反应阶段，使其产生的_减少。(5)图2所示，当光强度为c时，限制光合作用速率的外界因素_。(6)综合两图，要提高大豆产量，所需的最适外界条件是适宜光照、较高CO2浓度、_和_。变式2:为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图 （1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和_ ,在_中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。（2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率_。本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是_。（3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中_增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，_降低，进而在叶片中积累。（4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会_光合作用。（5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测_叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是_，则支持上述推测。（三）、与光合作用和呼吸作用相关的实验分析：典例4下面是测定植物光合作用的有关实验，请分析回答下列问题。(1)某实验小组同学以菠菜为材料，对绿色植物的新陈代谢进行了探究。取新鲜的菠菜叶片置于如图1装置，可探究_、_(至少写两点)对光合作用速率的影响。如果要利用此装置探究菠菜叶片的有氧呼吸，(2)图2是利用通气法来测定植物叶片光合作用强度的装置(装置中通入空气中的CO2浓度不是光合作用的限制因素)。将适量叶片置于同化箱中，在适宜温度和一定光照强度下，让空气沿箭头方向缓慢流动，并用CO2分析仪测定M、N两处气体中CO2浓度的变化。若图2中M、N两处气体CO2浓度相同，则叶片的_。如果将该同化箱放在黑暗条件下，测定M、N两处CO2浓度的差值，可反映出_的大小。(3)在图3中，将对称叶片的一部分(U)遮光，另一部分(V)不遮光，并设法使两部分之间的物质不发生转移。用适宜光照射6 h后，在U和V的对应部位截取等单位面积的叶片，烘干称重，分别为MU和MV(单位：mg)。则该植物叶片的实际光合作用速率为_mg/(h单位面积)。强化训练：1关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是 A磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物 B光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与 C人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供 D病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量 2关于小麦光合作用的叙述，错误的是 （ ） A类囊体上产生的ATP可用于暗反应 B夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高 C进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原 D净光合速率为长期零时会导致幼苗停止生长3、关于叶绿素的叙述，错误的是（ ） A叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 B被叶绿素吸收的光可用于光合作用 C叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D植物呈现绿色使由于叶绿素能有效地吸收绿光4、下列与各生物呼吸有关的叙述，错误的是 A、肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸 B、与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 C、破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中 D、有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用的产物不同5下列与实验相关的叙述，错误的是 A.马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质 B.光学显微镜，可用于观察植物细胞的质壁分离现象 C.检测酵母菌培养过程中是否产生 CO2，可判断其呼吸方式 D.在 95%乙醇中加入无水 Na2CO3 后可提高色素的溶解度6大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图：(1)阶段和大豆种子的鲜重增加明显。阶段中，水进入种子胚细胞的穿(跨)膜运输方式为_。阶段中，种子胚细胞内水的主要存在形式是_。(2)阶段期间，大豆种子胚细胞合成的_解除种子休眠，促进种子萌发。阶段中根向地生长的原因是_分布不均，使根的近地侧生长受到_。(3)若测得阶段种子吸收O2与释放CO2的体积比为13，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为_。(4)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为_、_。大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要目的是通过_提高光合作用强度以增加产量。