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14 卖火柴的小女孩【教学目标】1.会写7个生字,能正确读写和理解生字所组成的词语。2.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注人物的命运,体会作者的思想感情。3.了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果。 【教学过程】一、温故知新通过预习课文，请同学们读读说说卖火柴的小女孩忍受着怎样的痛苦。二、合作探究 讨论质疑1.她敢从成把的火柴里抽出一根吗？为什么终于抽出一根？2.小女孩几次擦燃火柴？每次擦燃火柴幻想到了什么？为什么？3.任选一次最让你动感情的幻象，动情地读，想象当时的情景，说说你的感受。（如果能和小伙伴在一起学习，互相交流一下学习体会） 4.自读最后一部分内容，提出不懂的问题。三、小组合作 展示成果 点评质疑1.交流第二个问题时指导虚实结合的写作特点及好处，突破难点。2.交流后三个问题引导学生体会文章所表达的思想感情。四、老师点拨 总结升华：假如卖火柴的小女孩来到们我身边，我想对她说： 假如卖火柴的小女孩来到们我身边，我会（怎么做）： 五、学习反思我的收获： 需要改进的地方： 六、知识梳理 拓展延伸： 关注世界，从各种媒体关注世界，通过各种媒体收集资料，寻找21世“卖火柴小女孩”。走近那些生活在中东地区饱受战争折磨的贫困儿童，写写他们的故事。
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