三年级思品与社会上册 我们的班集体教案 北师大版.doc

第三单元 我们的班集体10、说说我们班教学目标：1、热爱班集体，关心班集体，珍爱集体荣誉。2、学会在班集体中与人交流，合作和分享快乐，积极参加集体活动。3、加深对班集体的了解和认识，知道自己是集体中的一员，对自己承担的任务负责。教学准备：1、向班主任了解任课班级的情况，做到心中有数。2、准备好办及获得的荣誉证书、奖状等。3、准备装扮教育所用的各种东西。教学活动及过程：活动一、你说、我说、大家说，说说我们班。1、教师谈话导入。2、学生以小组为单位讨论、交流，然后每个小组选派代表讲述自己归纳的各方面情况。3、指导填写教材47页班级情况表。活动二、1、把学生分组准备采访;(1)、你对班级的整体印象如何？(2)、你认为你们班级在哪些方面比较优秀？(3)、你认为你们的班级还应该在哪些方面进一步加强？2、两组进行轮换采访与被采访活动。3、采访结束后全班进行交流讨论。4、教师小结：爱护班集体就像爱护我们自己的身体一样。活动三：演讲-假如我是-1、以假如我是-为题，写一篇简短的就职演讲。2、要求演讲的内容以为班集体的发展想办法，出主意、提建议，可以从某一方面谈。3、请部分同学在全班面前演讲，把演讲稿写在教材49页我对班级的建议处。11、同学友谊要珍惜教学目标：1、感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，相互帮忙。2、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，同学间友好交往，相互尊重。教学准备：1、了解学生对友谊的普遍看法。2、了解学生之间发生的珍视友谊的故事。3、了解同学间经常发生的矛盾，他们是如何解决的。4、准备一些有关友谊的名言和名人故事。教学活动及过程：活动一： 我的美好回忆1、引导学生回忆与同学们相处两年多种发生的美好事情。2、请同学讲回忆记录下来。活动二：猜猜我的好朋友1、 请同学回忆在与朋友的交往中，朋友有哪些外貌、性格方面的特点，有哪些兴趣、特长以及习惯的语言或动作等。想好后组织成一段完整、通顺的话向全班同学描述，但不能说出名字，请其他同学猜猜这是谁。2、 猜对了要给予表扬。如果大家都猜不到，那就说明总结的特点不全面或不准确。请其他同学加以补充，使自己对好朋友的了解更充分。3、 填写“我的好朋友”表格，写清与其成为朋友的原因及朋义的特点。活动三：讨论：“这些矛盾该不该发生”请同学回忆在与同学的交往中，有哪些事情影响了他们的友谊，并说出矛盾的根源或能说出谁的不对。活动四： 交往“智多星”1、教师可根据本班的实际，将学生间发生的真实事件改头换面，作为讨论话题提供给学生，再组织引导学生说了自己的看法。2、老师将学生的看法记录下来，加以归纳和总结。活动五：表达我的歉意1、根据学生中发生矛盾的现象，老师组织小组讨论，开展批评和自我批评，引导学生对矛盾的发生有正确的认识，鼓励学生勇敢地承认自己的错误，主动找好朋友表达歉意，挽回友谊。2、学生可以采用口头、书面的形式跟朋友道歉，也可以不直接表达，而用实际行动消除矛盾。12、我们应该这样学教学目标：1、明确学习目的，端正学习态度，增强学习的兴趣和自觉性。2、能够认识自我在学习上的差距，知道珍惜时间和合理安排时间；养成良好的学习习惯。在交流学习经验中相互学习，共同进步。3、知道学习方法是多种多样的和它的重要性，能够初步掌握和运用不同的学习方法。教学准备：1、教师可准备一两个从小立下远大志向，长大有所作为的名人故事。2、布置学生做好采访校内个方面表现优秀的同学的准备。教学活动及过程：活动一：谈谈我的理想1、导言：理想是美好的，每个人也都有自己的理想。它是对自己未来的憧憬和希望，寄托了一个人的志向和报复。许多名人从小便树立了远大的理想。后来经过不断努力，最终梦想成真。比如我们的周恩来总理就是一个很好的例子。2、请同学们读故事。3、全班交流：你的理想是什么呢？你为什么会有这样的想法呢？4、在学生发言后对其给予正确的引导和评价。5、小组讨论：怎么才能实现自己的理想？要实现自己的理想现在应该从哪些方面努力呢？6、每组推选两名代表与全班交流。7、总结：理想是美好的，要把理想变为现实需要一个过程，需要我们从现在开始就为其努力付出，从而为将来打下坚实的基础。同学们，人那个我们为着自己的目标而奋斗。活动二：学习经验交流1、导言“每个人都渴望自己的学习成绩优异，甚至有的同学还想寻找一些窍门，那到底有没有窍门呢？你们采访了大哥哥大姐姐们，他们给你们介绍了什么好的学习方法吗？2、学生汇报采访情况：在准备过程中，很多学生对其他班上各方面成绩优异的同学进行了采访，现可就采访情况进行介绍。3、经验交流让本班在各方面表现突出的同学也介绍下自己在学习上的经验，与大家分享。活动三：好习惯，早养成。1、导言：同学们，坏习惯会影响我们的发展，而好习惯却能使我们受益终生，在这两年多的学校生活中，你都养成哪些好的学习习惯呢？2、引导小组讨论：什么是好的学习习惯？自己已经养成了哪些好习惯，从这些好的习惯里，自己收到什么样的学习效果？3、讨论后把结果记录下来。13、团结合作才能赢教学目标：1、明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力，形成乐于为集体做贡献的态度，初步具有集体主义精神。2、在活动中体验合作成功的喜悦。3、具有初步的合作意识和能力。4、知道自己是集体中的一员，个人的成长离不开集体，了解合作的基本条件，学会与人交流、合作，分享快乐。教学准备：1、为本节课的游戏找一个较大的场所。2、找比较软一点的绳子。3、准备一些橡皮泥。教学活动及过程：活动一：怎样才能赢1、导言：请同学们把书翻到第72页，看书上的两幅图片，想一想，怎么做才能赢？2、体验活动。教师将学生分成若干小组，按照片上的方式将小组成员的腿绑在一起，然后并排前进，教师计时，考那考那各组所走的距离。3、全班讨论：游戏结束后，让走的最好的和最差的小组分别谈感想，然后大家讨论。活动二：学会合作1、导入。可以从提问学生开始，先在黑板上写出“合作“两个字。然后问学生：“什么是合作？”请几个自愿的学生发表自己的看法，然后引出本次活动的标题和内容。2、体验活动一：让学生用准备好的橡皮泥以小组捏一个自己喜欢的小动物。每个同学捏其中一部分。3、全班讨论。作品完成后，全班一起欣赏。就存在的问题启发学生发表意见。体验活动二：再次让小组合作，提醒学生怎样才能避免上次所犯的错误。完成之后，让各组学生分别将第一、二次捏的作品进行对比。1、探究活动。各组交上第二次作品，共同欣赏，教师引导讨论：“第二次捏的都要比第一次好的多。为啥没呢？看来，合作是一件挺有学问的事情。同样的小组，同样是捏上次的小动物，为什么第二次合作的结果要比第一次成功？合作成功的条件是什么？失败的原因是什么？同学们刚刚进行了两次合作，可以根据自己的体验讨论下这些问题。