六年级科学下册 4.7《考察家乡的自然水域》教案 教科版.doc

考察家乡的自然水域教学课题7、考察家乡的自然水域日期课时1总课时31课型教学目标科学概念：水污染主要是人类的活动引起的。水污染严重影响人们的生产、生活。过程与方法：1、调查家乡水环境污染和治理情况。2、学习考察自然水域的方法。情感态度价值观：增强保护家乡水环境的责任感。教学重点调查家乡水环境污染和治理情况。教学难点学习考察自然水域的方法。教学准备教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。有关家乡水域状况的录像或照片。采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。教 学 流 程动态修改部分一、谈话导入：家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。这一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在*。讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？ 二、实地考察：1、组织学生实地考察、取样。考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。2、考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。3、对采回的水样进一步观察。（1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？（2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？三、观察讨论：1、回学校后，按照教材85面的“我的考察报告”提示观察水样，填写报告。我的考察报告水域名称地点水域周围的环境有没有污水排到水里水中生活着什么生物水面上漂浮着什么杂物水质情况颜色气味是否浑浊水中杂物其 他2、与自然水和生活污水比较，判断家乡的自然水域是否已被污染?如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么?确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。小组讨论制订考察计划。计划包括这些内容：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。板书设计7、考察家乡的自然水域实地考察 自然水域：河流、池塘或湖泊设计考察方案：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项采集水样 显微镜我的考察报告作业布置向家长介绍所学，增强保护水资源的意识和责任感。课后小结