六年级数学上册 第四单元 解决问题的策略练习教学设计 苏教版.doc

解决问题的策略练习教学目标：（1）使学生在解决实际问题的过程中进一步学会运用替换和假设的策略分析数量关系、确定解题思路，并有效地解决问题。（2）使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受替换和假设的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。（3）使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问的成功体验，提高学好数学的信心。教学重点：用“替换、假设”的策略，理解题意并解决实际问题。教学难点：怎样使用“替换” 、“假设”的策略解决实际问题。教学步骤：一、策略回忆提问：前两节课，我们学习了什么内容？你在解决这些问题的时个有什么诀窍，或说关键是什么？可以讨论一下再回答。学生讨论并回答。二、巩固提升1练习十七第2题。提问：你准备用什么策略来解决这个问题？准备怎样替换？关键是什么？集体反馈。2练习十七第3题：提问：你准备用什么策略来解决这个问题？准备怎样替换？关键是什么？集体反馈。3练习十七第4题。集体反馈时，注意鼓励学生用不同方法解答。学生读题。学生讨论并回答。学生独立完成并检验。学生读题学生讨论并回答。学生独立完成并检验。学生独立完成。完成后同桌说说解题的想法？三、你知道吗？电脑出示 提问：你能理解题意吗？你会解答吗？一起读一读独立完成、评价四、全课总结师：通过今天这节课你掌握了什么本领？