六年级品德与社会下册 第二单元 人类的家园 3 当灾难降临的时候教案5 新人教版.doc

3.当灾难降临的时候学情分析本单元以人类的家园为主线，引导学生认识人类与赖以生存的地球之间的关系，通过了解家乡生态环境的一些问题，在灾难面前人们所做的努力，初步形成环保意识，感受我们在自然灾害面前所带来的损失，以及在人类自救互救中的真情。“自然灾害”对于只有十一二岁的孩子们来说是一个相对遥远的话题。是因为在他们身上并没有发生过重大的自然灾害，没有体会到家破人亡，流离失所的那种痛苦，也就不会对自然灾害的无情有什么很深的感受。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是认识和感受自然灾害给人们带来的巨大损失和灾难。教学目标1.通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。2.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。3.体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。教学重难点重点：认识自然灾害有不可抗拒的一面以及人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。难点：在自然灾害面前人类是怎样自救互救的。教学准备师：查找世界及我国的自然灾害资料，各种自然灾害给人民带来的损失的多媒体，文中图片，地图，根据学生汇报的总结图表，编一段小品灾难面前。教学课时:3课时第1课时教学内容：无情的灾害教学目标1.通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识自然灾害给人们带来的巨大损失和灾难。2.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防措施。教学重、难点：通过查找资料和采访调查，了解自然灾害给人类带来的巨大损失和灾难。教学准备1.通过百度搜索查找世界及我国的自然灾害资料，各种自然灾害给人民带来损失的视频、图片、事例。给学生视觉、听觉上的直观感受，让同学们对灾难有更深层次的感受。2.学生课前百度查阅资料，让学生直观了解到水灾、海啸、台风、泥石流、火山、沙尘暴等自然灾害的危害和预防。教学过程：谈话导入：同学们，经常看新闻，我们会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，你知道有哪些？（生说并上台板书）请你把灾害名称写到这里。活动一：地震(一）地震的危害 师：这些灾害中，对人类危害最大的是？（地震）1.1976年7月28日，唐山7.8级大地震，24万人死亡，直接经济损失100亿元。师：带来了巨大的人员伤亡。2.2008年5月12日14时28分，汶川8.0级大地震，使 6万多人不幸遇难，1万人失踪，数百万人失去家园师：那些死里逃生的人也留下了巨大的精神创伤。3.2013年4月20日四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。地震共计造成196人死亡。师：雅安之痛，我们刚刚经历过。师：地震的确是群灾之首。（点课件，出示恐怖图片+文字+音乐）据联合国统计，本世纪以来，全世界因地震死亡人数达260万，地震还造成社会秩序混乱、生产停滞、家庭破坏、生活困苦和人们心理的损害。强烈的地震给人类带来巨大的灾难。地震如此可怕，现在你最想知道什么？（二）地震的起因师：（指板书）先来看这个问题。这令人恐怖的地震是怎样形成的呢？ 生：.师：我们一起来看段视频资料，看谁收获最多。（点课件播放：地震的形成）师：你知道了什么？师：我们无力改变。师：从地震发生到房屋破坏，你认为时间长还是短？师：地震还有它分布的区域，咱们中国就是一个震灾严重的国家。（三）地震带的分布师：（点课件，先出示世界地震带地图）受环太平洋地震带和地中海喜马拉雅两大地震带影响。（点课件，出示中国地震带地图）我国的地震活动主要分布在五个地区：台湾地区、西南地区、西北地区、华北地区、东南沿海地区的23条地震带上。看，红色的就是地震带。你能在地图上找到我们的家乡吗？（指生上台找）活动二：其它自然灾害师：你看，知道了地震的原因、分布，了解前兆，平时做好预防，就能有效减少地震带来的危害。（指板书）这些灾害又给人们带来了什么样的危害呢？下面小组交流课前搜集的资料，讨论一下。小组介绍 ：台风、火山爆发、旱灾、水灾 、泥石流飓风、龙卷风、沙尘暴、海啸.活动三：探索自然灾害背后的人为原因师：近年来大自然发怒的次数越来越多，造成的危害越来越大呢，这到底是什么原因呢？生答，我们一起来看看灾难的真相。（点课件，放视频灾难真相）活动四：设计地球环保标语，升华情感师：此时此刻，你想对自己、对每一个地球人说什么？师：大家说的真好，老师也想告诉大家：(请同学们一起读)破坏环境就是自掘坟墓。 师：有些灾害不会在我们这里发生，但我们长大后会到世界各地旅游、学习，其他灾害也要充分认识、了解，平时多一分防自然灾害的知识和经验，发生时就能减少伤亡和损失。板书：无情的灾害地震危害 ：洪水：1998年长江特大洪水其它自然灾害：台风、 火山、 旱灾、 沙尘暴、泥石流.