五年级品德与社会下册 第二单元 追根寻源 2 吃穿住话古今(二)教案 新人教版.doc

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吃穿住话古今(二)教学设计第一学时教材分析:吃穿住话古今(二)是人教版五年级下册品德与社会第二单元的第二课。主要是了解我国服饰的特点,服饰与人们的社会生活的关系。感受我国服饰的神奇、美妙和丰富多彩。学情分析:吃穿住对学生来说是一个比较熟悉的生活内容,五年级学生已经有了一定的学习能力。但让学生了解服饰与人们生活与社会生产的关系,由此体会人类的文明进步与社会的发展,有一定的难度。设计理念:五年级学生在学习上已经有了一定的能力,所以留给学生的学习空间比较大。教育目的是让学生通过学习,了解我国服饰的特点,及与人们的社会生活的关系。感受我国服饰艺术的神奇、美妙和丰富多彩,使学生生成民族的归属感、自豪感、使命感。三维教学目标:1、知识与能力:了解我国服饰与人们生活和社会生产的关系,由此体会人类的文明进步与社会的发展。2、过程与方法:学会用联系、比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。3、情感态度价值观:感受我国服饰艺术的神奇、美妙和丰富多彩。 教学重难点:重点:了解我国服饰与人们生活和社会生产的关系,由此体会人类的文明进步与社会的发展。难点:学习用比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。教学流程:一、导入:同学们,我们每个人身上都要穿什么?(生:衣服)我们现在都穿着既舒适又漂亮的衣服,可是,我们的祖先却不穿衣服,你们想不想认识一下呢?今天就通过学习吃穿住话古今(二)来认识一下。二、服饰起源与人类文明进步:1、师:下面,让我们穿越时空,走进远古。请同学们看这幅图,这就是不穿衣服的远古人。再看同是远古人,有什么不同?生:一个远古人没穿衣服,一个是穿了树叶的,一个是穿的兽皮做的衣服。师:一起来解决(问题1)远古时期的人们从赤身裸体,到用树叶遮身,这是人类在哪方面的一大进步? 小结:人类在相当长的时间里不知道要穿衣服,大家赤身裸体地走来走去,认为是很自然的事,后来人们懂得了遮羞,他们开始用树叶来遮挡自己的身体,这是人类文明史上的一大进步。2、(出示教材上第一副图)同学们看,这个远古人在做什么?用什么来缝衣服?一起来解决(问题2)从用树叶遮身发展到用骨针来缝兽皮做衣服,由此你想到了什么?不光懂得遮羞,还知道保暖,这也是服饰制作的一大进步,可以看出我们祖先的聪明和智慧。小结:据考古发现,早在几万年前,我们的祖先就能用骨针来缝合兽皮做衣服了,这可是人类服装史上的一大进步。当然,和我们现在相比,当时的社会制作水平还是相当落后。3、麻和丝衣随着时间的推移,我们的祖先们走出了用树叶兽皮为面料制作服饰的远古时代,后来,他们的服饰和面料又发生了什么变化呢?(1)(课件展示教材中的图)知道这是什么面料吗?(麻布)。知道它是什么时期的吗?是呀,6000多年前,人们已经能把野生麻的杆撕开捻成线,织成麻布。今天,老师带来了一块麻布,摸摸。问:如果我们上穿麻衣会是什么感觉呢?那这件衣服是什么面料呢?(丝)5000多年前,我们的祖先就已经会做丝衣了,这件丝衣是多少年前做的?重量是多少?当你穿上丝这样的衣服你会有什么感觉?小结:这件丝衣2000多年前的,丝衣的重量只有49克,不到一两,真是薄如蝉翼,轻若烟雾。穿上后即舒服,又冬暖夏凉。(2)同学们,一提到丝绸,中国人是相当的自豪!因为当时的中国是世界上唯一种桑树,养蚕子,生产丝织品的国家。你们知不知道古代有一条与丝绸有关的路?(出示古代丝绸之路图)丝绸之路东起长安(西安),经过兰州、到敦煌开始分路,北道最后到达欧洲的罗马,另一条也是从长安(西安),经过兰州、到敦煌开始分路,南道最后到达西亚。古代的丝绸之路途经了那么多国家和地区?你知道丝绸之路有什么作用吗?小结:丝绸之路让中国的丝绸走向了世界,促进了古代中国与西域各国的商业往来,促进了经济水平的提高,也见证了当时社会的繁荣昌盛。为早期世界服装的发展做出了重要的贡献。为此我们感到骄傲和自豪。(3)接下来让我们欣赏一下,用丝绸做的服饰。(放课件)同学们,这些与远古的树叶兽皮做的服饰相比,又发生了什么变化?透过服饰的变化,我们能看到当时社会怎么样?同学们,这些丝绸做的服饰颜色绚丽丰富、款式多样,又美观又舒适,可人们为什么又发明了棉布呢?4、黄道婆的故事。同学们,前面谈到的树叶、兽皮和麻布这些面料是天然的。丝呢?这种面料靠的是人们养蚕而来。随着时间的推移,在二、三千年前,人们知道了种植棉花。同学们,说到这里,我给大家讲一个故事。谁知道黄道婆做出了什么贡献?黄道婆是我们纺织业的始祖,她不仅改革了棉纺织技术,还把棉纺织技术带到了千家万户,让我们普通百姓都能穿上既舒适又廉价的棉布衣服,她对中国的纺织业做出了贡献。小结:同学们,我们人类从不穿衣到穿树叶,这是人类文明的一大进步。然后穿人们穿兽皮做的衣服,这是服饰制作的一大进步。后来人们又用丝、麻、棉布作服饰的面料,随着时间的变迁,服饰面料不断地改进,逐渐变得更舒适、更保暖。这说明人类社会不断的进步。三、从服饰看社会:1、联系生活实际,感受服饰面料的发展同学们,看看我现在身上穿的这件上衣,是什么面料?你还认识哪些服装面料?学生回答。此外还有呢绒、棉布同学们,远古时候的树叶兽皮做的服饰是用来遮羞、暖体的,后来,随着人类科学技术的不断进步,社会的不断发展,人们对服饰的用料、做工、颜色、样式都比较讲究,服饰的颜色绚丽,面料丰富,款式多样化。由此我们联想到了服饰的发展变化与社会的发展变化是密不可分的。2、欣赏、了解不同时代、不同国家的服饰。出示唐服和服 (出示唐服)首先看,这是我们唐朝的服饰。(出示和服)这是哪国的服?同学们感觉日本和服与唐朝服饰有相似的地方吗?中国和日本是不同的国家,两套服饰为什么那么相似? 小结:和服受到唐朝服饰的影响,成了日本的国服。唐代服饰不仅对日本,还对朝鲜、东南亚等一些国家产生了很大影响。到今天,东南亚等一些国家仍然把唐朝的服饰作为正式的礼服,可见影响之深远。3、然后我们再来看看清末民初的服饰,出示长袍马褂、西装、中山装。同学们知道这些服饰的名称吗?在很多中国人还在穿长袍马褂时,西方国家的人们却普遍穿着这样的服装,我们称之为西装。后来,有人吸取了西装的优点,设计出了中山装,中山装出现后,很快受到我国许多男士的喜爱,并将它看作是中国男士的民族服装。小结:透过服饰的相互影响,我们知道我国的服饰不但影响了国外,同时还受到外来服饰文化的影响。4、我们再来看看现代的服饰。这是我们现代人穿的一些服饰,请同学们说一说哪些是从我们祖先那里沿袭下来的,哪些是从外国学来的?(学生讨论) 小结:同学们,从古到今,人们的服饰发生了巨大的变化。尤其是我国实行改革开放后,打开了通向世界服装业的大门,让我们看到了当代服饰的繁荣景象。四、游戏:1、看服饰图片猜职业;2、看服饰猜身份。经过时代的变迁,服饰是一种职业身份的象征,今天的服饰更是美丽和时尚的化身。那么未来的服饰将会怎样呢?五、课外延伸,拓展视野。同学们,让我们展开想像的翅膀,想想未来的服饰在面料、功能、款式上还会有哪些发展呢?讨论。课堂总结:同学们,今天我们通过研究服饰的起源及发展和变化,体会到了人类文明的进步,社会的发展,感受到了穿着文化中闪烁着的祖先的智慧和创造。同时,我们也初步学会用联系、比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。六、作业:1、课下查一下,麻布、丝和棉布有什么不同?2、回家以后,问问父母,你家的衣服都有哪些布料?认识并感受一下。七、板书设计 吃住话古今(二)服饰 人类进步 社会发展
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