2019-2020年高中生物 第5章 阶段质量检测（三） 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中生物 第5章 阶段质量检测（三） 新人教版必修1一、选择题(每小题2.5分，共50分)1下列有关酶的叙述，正确的是()A合成ATP与分解ATP的酶相同B酶只能在细胞内起催化作用C高温和低温都会使酶永久失活D酶在0左右时空间结构保持稳定解析：ATP的合成和分解是两个不同的生理过程，需要不同的酶来催化。酶只要条件适宜就能发挥催化作用。低温能使酶的活性降低，但并不破坏酶的结构，高温使酶的结构遭到破坏。答案：D2将1 mL 5%的新鲜唾液倒入装有10 mL糨糊的试管内，置于25的温水中水浴，下列各方法中能提高试管内反应速率的是()A向试管内通气B适当提高实验温度C向试管内加入少量麦芽糖D向试管内加入大量的酸或碱解析：过酸或过碱会使酶失活，而新鲜唾液淀粉酶的最适pH为7左右。通气、加入少量的麦芽糖不影响酶的活性。在一定温度范围内，随温度升高酶的活性增强。答案：B3(xx新课标全国卷)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如右图所示。下列分析错误的是()A甲酶能够抗该种蛋白酶降解B甲酶不可能是具有催化功能的RNAC乙酶的化学本质为蛋白质D乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变解析：酶具有专一性，蛋白酶能催化蛋白质的降解。因在蛋白酶的作用下，甲酶活性没有变化而乙酶活性逐渐下降，故甲酶的本质不是蛋白质，有可能是RNA；而乙酶的化学本质是蛋白质，在蛋白酶的作用下其空间结构被改变。答案：B4下列物质中，可以在叶绿体类囊体薄膜上被消耗的有()A水、二氧化碳、ATPB氧气、水、ATPC水、ADP、Pi DADP、C3、水解析：在叶绿体类囊体薄膜上发生的是光合作用的光反应阶段，在此过程中发生了水的光解和ATP的合成，消耗水、ADP和Pi，生成氧气、H和ATP。答案：C5在晴天中午，密闭的玻璃温室中栽培的玉米，即使温度及水分条件适宜光合速率仍然较低，其主要原因是()AO2浓度过低 BO2浓度过高CCO2浓度过低 DCO2浓度过高解析：晴天中午，气温过高，气孔关闭，CO2浓度减少，导致光合速率降低。答案：C6如图所示，在下列试管中均加入3 mL糨糊。A、C两支试管中各注入2 mL清水，B、D两支试管中各注入2 mL新鲜的唾液淀粉酶，把四支试管均置于水槽中保温5分钟，分别滴入2滴碘液，其中不变为蓝色的是()解析：该实验通过酶与清水的比较，证明酶具有催化作用；通过比较不同温度条件下酶的催化效率，说明酶的活性受温度的影响。唾液淀粉酶在35条件下活性较高，故B试管中加入碘液，溶液不变蓝色。答案：B7(xx海南高考)红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色。下列关于该植物的叙述，正确的是()A红枫叶片不含叶绿素B红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C红枫叶片能吸收光能进行光合作用D液泡中色素吸收的光能用于光合作用解析：红枫叶片呈红色，是因为叶绿素含量少，呈现出了花青素的颜色。只有叶绿体中的色素能吸收光能进行光合作用。答案：C8关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是()A无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体解析：无氧条件下，通过无氧呼吸可以产生ATP。在有氧条件下，叶肉细胞进行有氧呼吸，细胞质基质、线粒体可以合成ATP。在有光的条件下，叶绿体内在光反应阶段可以合成ATP。叶绿体内合成ATP不需要氧，有氧呼吸第二阶段合成ATP也不需要氧。细胞质中消耗的ATP来源于细胞质基质和线粒体。答案：B9下图表示在不同条件下，酶催化反应的速率或生成物量的变化，下列有关叙述不正确的是()A图甲中的虚线表示酶量增加一倍时，底物浓度和反应速率的关系B图乙中的虚线表示增加酶浓度、其他条件不变时，生成物量的变化C若图乙中的实线表示Fe3的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率D图丙不能表示在反应开始后的一段时间内反应速率与时间的关系解析：在底物浓度相同的情况下，酶量增加一倍时，反应速率加快，但是整个反应中生成物的总量不变。在其他条件一定的情况下，反应开始时，底物浓度高反应速率快，随着底物浓度的降低，反应速率逐渐减慢，因此图丙能表示在反应开始后的一段时间内反应速率与时间的关系。答案：D10关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是()A叶绿体色素与ATP的合成有关B叶绿体色素与ATP的分解有关C叶绿体色素与O2和H的形成有关D叶绿体色素能吸收和传递光能解析：叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上，具有吸收、传递光能，少数特殊状态的叶绿素a具有转化光能的作用，色素吸收光能后分解水，产生H和O2，同时将光能转化为ATP中活跃的化学能。答案：B11(xx山东高考)某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。下列分析错误的是()A滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果B试管中加水的主要目的是制造无氧环境C若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中解析：酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，此过程受温度影响，试管中加水是为了创造无氧环境，A、B、C正确。被分解的葡萄糖中的能量一部分转移到ATP中，一部分以热能的形式散失，还有一些存留在酒精中，D错。答案：D12.把离体叶绿体加入到含ADP、磷酸、NADP等物质的溶液中，用图所示的条件进行光合作用，实验后绘成曲线，该曲线表示()A有机物合成量BO2释放量CATP、NADPH的数量 DCO2吸收量解析：据图中所示条件和曲线走势可知，该物质的生成必须有光，因此应该是光反应的产物；而且加入二氧化碳后该物质被消耗。因此应为ATP、NADPH的数量。答案：C13下图表示细胞中某一重要的生命活动过程，下列有关表述正确的是() A图中若表示能量，数值最大的是B图中代表的物质名称是氧气C线粒体能完成图中的全过程D蓝藻细胞也可完成图中的全过程解析：题图表示有氧呼吸的过程。、分别表示有氧呼吸第一、二、三阶段释放的能量，则的数值最大；、代表H2O，代表O2；有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中完成，第二、三阶段在线粒体中完成；蓝藻细胞虽不含线粒体，但也可以进行有氧呼吸。答案：D14绿色植物细胞内的化学反应一定在细胞器中进行的是()A二氧化碳的生成 B氧气的生成CATP的生成 DH的生成解析：在绿色植物细胞内，二氧化碳的生成可以是有氧呼吸也可以是无氧呼吸，而无氧呼吸在细胞质基质内进行；氧气的生成是通过光合作用在叶绿体内完成；ATP可由无氧呼吸产生；有氧呼吸第一阶段也可以生成H，而这一阶段是在细胞质基质内完成。答案：B15下图中曲线表示某种植物在正常情况下一天中的CO2的吸收情况，该植物的呼吸速率保持不变。请判断在12点时，该植物呼吸作用产生和光合作用消耗的CO2量分别是()A0、12 B2、12C0、14 D2、14解析：由题图可知，该植物呼吸作用产生的CO2量为2(mg/h)，则光合作用消耗的CO2量为12214(mg/h)。答案：D16HO中的18O进入CO2的最短途径是()A经光反应进入O2，再经有氧呼吸第二阶段进入CO2B经暗反应进入(CH2O)，再经有氧呼吸第二阶段进入CO2C经暗反应进入(CH2O)，再经有氧呼吸第一阶段进入CO2D直接经有氧呼吸第二阶段进入CO2解析：有氧呼吸第二阶段中，丙酮酸和水结合形成CO2，这时候水中的氧全进入CO2，是最短的途径。答案：D17下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是()A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜BCO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C细胞呼吸过程中产生的ATP可用于光合作用的暗反应D连续阴天的夏季，白天适当增加光照，夜晚适当降低温度可提高温室作物产量解析：无氧和零下低温环境不利于水果的保鲜，因为无氧时，无氧呼吸旺盛，消耗有机物也较多，零下低温容易使细胞坏死。CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程可发生在细胞质基质和线粒体中。细胞呼吸过程中产生的ATP可用于各种生命活动，但是光合作用的暗反应需要的ATP是来自光反应中。连续阴天的夏季，白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可以增加植物的光合作用，减少有机物的消耗，最终可提高温室作物产量。答案：D18下列各图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示的因素外，其他环境因素均控制在最适范围。下列分析错误的是()A甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量B乙图中d点比c点在相同时间内叶肉细胞中生成C5的速率快CM、N点的限制因素是光照强度，P点的限制因素是温度D丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变解析：甲图中a点时，光照强度已达到饱和，CO2也是高浓度，其他环境因素最适，因此限制因素可能为内因中酶的数量；乙图中d点比c点光照强度大，光反应较强，能为暗反应提供更多的H和ATP去还原C3生成C5，因此C5生成速率快；丙图中，随着温度的再升高，曲线走势会下降。答案：D19下图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，分别表示不同的代谢过程。以下表述正确的是() A中H2O参与第二阶段的反应，产生于第三阶段，测定叶片的的强度一定要将装置放在黑暗中B在叶绿体类囊体上进行，一定要在黑暗中才可以进行C中产生的O2用于的第二阶段，生成CO2，释放出少量能量DX代表的物质在叶绿体中的移动方向为从叶绿体的基质移向叶绿体的类囊体解析：由图分析可知，分别表示有氧呼吸、光合作用的光反应、光合作用的暗反应三个代谢过程，X表示ATP。有氧呼吸第二阶段有H2O参与，第三阶段O2与H结合生成H2O。暗反应是在叶绿体基质中完成的。ATP在叶绿体的类囊体上生成后移向叶绿体的基质，参与暗反应中的还原过程答案：A20如图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O元素的变化，下列有关叙述中错误的是()A甲过程为光合作用，乙过程为呼吸作用B甲过程中的H2O在类囊体薄膜上被消耗，乙过程中H2O的消耗与产生都在线粒体中进行C甲和乙过程中都有H的产生与消耗D甲过程全在叶绿体中进行，乙过程全在线粒体中进行解析：由题图可知，甲过程为光合作用，乙过程为呼吸作用；甲过程中H2O在类囊体薄膜上因光解被消耗，乙过程中H2O参与细胞呼吸的第二阶段，在线粒体中被消耗，且在第三阶段生成；甲、乙两过程中都有H的产生与消耗。乙过程的第一阶段在细胞质基质中进行。答案：D二、非选择题(共50分)21(8分)下图表示生物体内部分物质之间的变化，请据图回答： (1)ad四个生理过程中，人体不能进行的过程除a外，还包括_，原因是缺乏相关的_。硝化细菌将CO2转化为C6H12O6时，所利用的能量来自_。(2)水稻叶肉细胞内，a过程中H2O分解的部位是叶绿体中的_，伴随该过程的能量转化反应式为_。(3)酵母菌产生CO2的场所是_。(4)请填写检测酵母菌呼吸产物时所用试剂和颜色反应的比较表：被检测的物质试剂现象(颜色)CO2澄清的石灰水混浊溴麝香草酚蓝水溶液_酒精重铬酸钾的浓硫酸溶液_解析：(1)根据图示中物质变化关系判断，a过程是光合作用，b过程是酒精发酵，c过程是有氧呼吸，d过程是乳酸发酵；在人体内不能进行的过程除a外，还包括b过程，原因是缺乏相应的酶，硝化细菌是化能自养型生物，其能量来自周围物质的氧化分解。(2)在水稻叶肉细胞内，光合作用过程中，水的分解是在叶绿体类囊体薄膜上完成的，伴随该过程的能量转化是光能活跃的化学能(即合成了ATP)。(3)酵母菌是兼性厌氧菌，在有氧的条件下，进行有氧呼吸，在线粒体基质内产生CO2；无氧条件下，酵母菌进行无氧呼吸，产生酒精和CO2，其场所是细胞质基质。(4)溴麝香草酚蓝水溶液用于检测CO2，颜色变化由蓝色变绿再变黄色；酒精与重铬酸钾的浓硫酸溶液呈现灰绿色。答案：(1)b酶周围物质氧化分解释放出的化学能(2)类囊体薄膜ADPPi能量ATP(3)线粒体基质、细胞质基质(4)由蓝变绿再变黄灰绿色22(7分)下表是验证酶的催化特性的几组实验，15号试管内装有等量的H2O2溶液，对实验的处理如表所示，请回答：试管组别实验处理加入体积分数为3%的H2O2溶液(mL)温度加入试剂试管12常温2滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液试管22常温2滴质量分数为20%的鲜猪肝液试管32常温2滴蒸馏水试管4202滴质量分数为20%的熟猪肝液试管52(1)若要研究生物催化剂与无机催化剂的差别，可选用的实验组合是_。(2)在14号的对照实验中，作为对照组的是_；在13号实验组中属于自变量的有_。(3)若14号的实验都是为了验证酶的某项特性而设置的对照，那么，其中设置不科学的是_，应如何改进？_。(4)若要证明酶的活性受酸碱度的影响，而再增设试管5，则试管5的实验处理方法是_。试管5与试管_可作为一组对照实验，从而证明酶的活性受酸碱度的影响。解析：(1)要研究生物催化剂与无机催化剂的差别，首先应选用有机催化剂酶，另外需选用无机催化剂，即Fe3和过氧化氢酶可作为分解过氧化氢的催化剂。(2)一个实验通常分为实验组和对照组。本实验中试管3为对照组。与试管3相比较，试管1加入了2滴无机催化剂即质量分数为3.5%的FeCl3溶液。试管2加入了2滴有机催化剂即质量分数为20%的鲜猪肝液。(3)试管4与试管2对比，存在两个自变量，即温度和质量分数为20%的熟猪肝液。一个典型的对照实验，应只含有一个自变量。(4)若要证明酶的活性受酸碱度的影响，自变量是pH，酶、底物、温度等条件都应保持相同且适宜。答案：(1)试管1、2(2)试管3质量分数为3.5%的FeCl3溶液、质量分数为20%的鲜猪肝液(3)试管4将0改为常温或将质量分数为20%的熟猪肝液改为质量分数为20%的鲜猪肝液(4)常温、2滴质量分数为20%的鲜猪肝液、盐酸(或NaOH)223(9分)(xx新课标全国卷)在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如图，回答问题： (1)图中物质A是_(C3化合物、C5化合物)。(2)在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A低，原因是_；将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是_。(3)若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中C3化合物和C5化合物化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的_(低、高)。(4)CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的_(高、低)，其原因是_。解析：(1)CO2浓度降低时，C3化合物的产生减少而消耗不变，故C3化合物的含量降低，与物质A的变化趋势一致；而C5化合物的产生不变却消耗减少，故C5化合物的含量增加，与物质B的变化趋势一致。(2)在正常情况下，1 mol CO2与1 mol C5化合物结合形成2 mol C3，即C3化合物的分子数是C5化合物的2倍。CO2浓度迅速下降后，C5化合物的产生不变却消耗减少，故C5化合物的浓度升高。(3)在达到相对稳定时，C3化合物的含量是C5化合物含量的2倍。(4)CO2 浓度较低时，暗反应强度低，需要的H和ATP的量少，故在较低的光照强度时就能达到此CO2浓度时的最大光合速率。答案：(1)C3化合物(2)暗反应速率在该环境中已达到稳定，即C3化合物和C5化合物的含量稳定根据暗反应的特点，此时C3化合物的分子数是C5化合物的2倍当CO2浓度突然降低时，C5化合物的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致C5化合物积累(3)高(4)低CO2 浓度低时，暗反应强度低，所需ATP和H少24(16分)回答下列问题：.下图所示为绿色植物叶肉细胞内发生的物质代谢过程示意图，图中为反应过程，AN为物质，a与b为结构。请据图作答。 (1)E物质是_，在弱光下过程进行缓慢，这是因为_。(2)b结构内发生的能量变化是_。(3)叶肉细胞在中产生能量最多的过程是_。(4)当这个细胞的有机物积累量为零时，在单位时间内AN物质中产生量与消耗量相等的有_。(5)在强光下，b结构产生的M物质会迅速扩散到哪里？为什么？ _。.某转基因作物有很强的光合作用能力。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题。研究中设计了下图所示的装置。 请利用以上装置完成对该转基因作物光合作用强度的测试。实验步骤：(1)测定植物的呼吸作用强度，方法步骤：_；_；_。(2)测定植物的净光合作用强度，方法步骤：_；_；_。解析：.据图分析，a表示叶绿体，表示光反应，表示暗反应。b表示线粒体，表示发生在细胞质基质中的细胞呼吸的第一阶段，分别表示发生在线粒体中的有氧呼吸的第二、三阶段。(1)弱光下暗反应变慢的主要原因是光照不足，产生的ATP和NADPH(或H)少。(2)线粒体是有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸过程分解有机物，将贮存在有机物中的稳定化学能释放出来。(3)有氧呼吸的第三阶段，即O2和H结合生成水的过程释放能量最多。(4)当这个细胞的有机物积累量为零时，即光合作用的速率和呼吸作用的速率相等。此时，光合作用释放的O2量(G)等于有氧呼吸消耗的O2量(N)，光合作用消耗的CO2量(H)等于有氧呼吸释放的CO2量(M)。(5)强光下，光合作用旺盛，有氧呼吸产生的CO2迅速扩散到叶绿体内，用于光合作用。.(1)测定呼吸作用强度，需要在黑暗条件下进行，D中放入NaOH溶液，用于吸收CO2，以便测定O2的消耗量。(2)测定净光合作用强度，应在光照条件下进行，D中放入NaHCO3溶液，缓冲CO2量的变化，测定的结果即为O2的净变化量。答案：.(1)C3光反应的产物H和ATP过少，限制了暗反应的进行(2)稳定的化学能转变成活跃的化学能(3)(4)GN、MH(5)叶绿体。光合作用强，需要大量CO2.(1)甲、乙两装置D中都放入NaOH溶液，装置乙作为对照组将装置甲、乙的玻璃钟罩遮光处理，放在温度等相同的环境中30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度(2)甲、乙两装置D中都放入NaHCO3溶液，装置乙作为对照组将装置甲、乙放在光照强度、温度等相同的环境中30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度25(10分)(xx安徽高考)保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组为探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等。方法步骤：选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、C三组，分别施用适量的保水剂(60 kghm2)、氮肥(255 kghm2)、保水剂(60 kghm2)氮肥(255 kghm2)，置于相同的轻度干旱条件下培养，其他培养条件相同且适宜。在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于10001100从每组选取相同数量的叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定，结果(均值)如下表：组号CO2吸收量/molm2s1叶绿素含量/mgg1A10.663.07B13.043.02C15.913.05实验结论：适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。(1)请指出上述方法步骤中的缺陷并改正：步骤_；步骤_。(2)如不考虑方法步骤中的缺陷，从影响光合作用的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是_。(3)实验测得的CO2吸收量_(大于、等于、小于)光合作用过程中CO2实际消耗量，理由是_。光合作用强度可通过测定CO2吸收量，也可以通过测定_释放量计算。解析：本小题以保水剂为情境，以光合作用和呼吸作用为核心命题点，重点考查实验分析能力、实验评价和修订能力以及综合运用能力。依据实验目的，可确定该实验的自变量为保水剂和氮肥，属于2个因子的变量类型，故需要设置4组：A组只用保水剂处理、B组只用氮肥处理、C组用保水剂和氮肥共同处理、D组不做处理作为空白对照；实验的因变量为光合作用强度，检测指标是植物对CO2的吸收量或O2释放量。步骤中缺少空白对照组，步骤中应选取相同位置、相同数量、相同大小的叶片，才能确保实验结果的准确性。从表中数据可知，保水剂和氮肥对色素的合成影响不大，故从内在因素分析最可能的原因是保水剂与氮肥配施提高了光合作用有关酶的含量与活性，从而提高光合作用速率。由于小麦自身呼吸作用释放的CO2会被光合作用利用，故实验测得的CO2吸收量(植物的净光合作用)小于光合作用过程中实际消耗的CO2量(植物的真光合作用)。答案：(1)没有对照组，应另设一组不施保水剂和氮肥作为对照组取材方法不科学，选取的叶片还应取自植株的相同部位(2)提高了光合作用有关酶的含量与活性(3)小于 实验测得的CO2吸收量是光合作用过程中CO2实际消耗量与呼吸作用释放的CO2量之差O2