二年级品德与生活上册 2.1 秋天在哪里2教学设计 新人教版.doc

2.1 秋天在哪里2 【教学目标】1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【教学重难点】1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。2、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【教学准备】：（一）教师准备：1、准备不同地区秋天美景的图片，制作成课件。2、准备写有“农作物”“天气”“花草树木”“小动物”的标志牌。（二）学生准备：课前把全班学生分成四组，学生以小组为单位分别观察秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化，小组内要确定出每个人介绍的内容和呈现方式。【教学过程】 第一课时一、日历上的秋天。1、请学生小组合作，在日历上寻找秋天的话题立秋。2、探讨“立秋”的含义。二、介绍身边的秋天。教室里的桌椅分四组摆放，桌上分别放着写有“农作物”“花草树木”“天气”“小动物”的标志牌，全班学生按课前分的小组坐好。教师明确活动要求：每组同学用自己喜欢的方式在全班介绍你们所观察到的秋天景物的变化，当一组同学介绍时，其他组要注意倾听，可以给以补充。农作物组：1、本组学生结合实物介绍自己观察的玉米、棉花、毛豆角、尖辣椒、稻子、高粱、丝瓜、南瓜等农作物在秋天的变化。2、请其他组的同学补充。3、让学生概括秋天的农作物有什么变化？天气组：本组学生介绍秋天的天气变化，有的学生结合自己记录的前些天的气温来介绍。预估：1、如果学生说到秋天天高了，天气凉爽了，教师引导学生用语文课上学过的一个词概括：秋高气爽。2、如果有学生说到秋雨的特点，教师就引导学生说出：“一场秋雨一场凉”。花草树木组：1、本组学生介绍自己观察的身边的花草树木。如：芦苇、葫芦、喇叭花、柿子树、枣树、冬青、石榴树、葡萄、小草等。介绍时，有的结合实物介绍，有的结合自己画的画来介绍，教师适时引导。2、请其他组的同学补充介绍。3、学生概括秋天树木有什么变化？花草有什么变化？小动物组：本组学生介绍，其他组补充，教师相机引导补充。预估：如果有的学生说秋天听到蛐蛐叫了，教师再补充一个民谣。听老人说，蛐蛐叫就好像在说：“拆拆洗洗，放在柜里”。让学生试着解释这个民谣的意思。告诉学生，在秋天的夜晚，可以边听蛐蛐叫边说这句民谣，那是件很有趣的事。三、校园里的秋天。1、从校园植物的变化中找秋天。（例如：菊花开了、地上有落叶等。）2、从同学们的衣着变化中找秋天。3、画或写观察记录。4、进行汇报与评比，表扬做得好的同学。四、描述秋天。1、以小组为单位，学生展示自己收集的有关秋天的资料、图片，尝试从色彩入手描述秋天。2、小组派代表介绍自己了解到的本地及外地秋天的情况。并在全班同学面前描述秋天，说说自己在色彩方面的感受。五、活动小结、评价。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？3、说说今天的收获。第二课时【教学目标】1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【教学重难点】观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【教学准备】：准备留住秋天美工活动的一些材料。如：橡皮泥、野花、花瓶、芦苇花、秋叶、剪刀、浆糊等。【教学过程】一、我为秋天画张像。教师带领学生们把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画笔以“我眼中的秋天”为主题描绘出一幅美丽的画。二、美丽的秋叶娃娃。1、将准备好的树叶做成面具，每人一个。做法：（1）将较大的树叶直接盖住脸部，在眼睛处挖洞。（2）形状较小的树叶贴在硬纸板上，眼睛处挖洞。2、自我介绍。学生一个一个地戴着面具出场，向大家介绍自己叫什么叶子、什么形状、有何特点等。3、树叶知识竞赛。教师提出一些问题，引导学生思考探索。如：杨树的叶子什么样？柳树的叶子什么样？哪些树的叶子变黄？哪些树的叶子变红？哪些树的叶子还是绿的？三、小制作创意大赛。1、教师鼓励学生想出各种方法，进行留住秋天的美工活动。（1）树叶印画：把树叶蘸上颜料，压在白纸上，轻轻拿起树叶后，就会出现一幅美丽的树叶画。（2）树叶贴画：利用各种形状的树叶拼摆粘贴成各种图案。（3）种子贴画：用瓜子、花生、红豆等制作各种贴画。（4）制作项链：用树叶把各种小红果或树叶穿成一串做成项链。（5）制作小乌龟：用半个核桃和橡皮泥一起做小乌龟。（6）制作小橘灯：把橘子轻轻地捏软，用刀平切带把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出来，用线在橘子开口的一面把橘子拴起做提手，放上一小节蜡烛。（7）花生耳环：用花生壳做耳环。做法：沿花生开口的地方轻轻挤开一个口，然后夹在耳朵上做耳环。四、课后延伸活动：没完成作品的同学，回家之后可以继续制作，争取在学校“金秋十月收获节”时展出自己的作品。