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6.泥 姑 娘默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解读”二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:桌()眉()纪()件()楚()持()满()苏()多音字:结()实结()果2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。硬朗以致谛听狂风暴雨支持湿漉漉点拨:见“字词详解析”搜集关于蜂的古诗。点拨:见“学考拓展”。本文是一篇童话故事,主要讲了在的夜晚,一个泥做的小姑娘为了的故事,歌颂了的高尚品质。点拨:见“主题解析”。试着完成课后作业第二题:泥姑娘给你留下了怎样的印象?画出有关语句,和同学交流自己的体会。点拨:见“教材习题答案”。通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。7.巨人的花园默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解读”二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:鲜()吓()示()准()私()仍()顶()倒()多音字:摔倒()倒()立2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。迷人讨厌荒凉哭泣苦恼吼叫点拨:见“字词详解析”搜集关于英国作家奥斯卡王尔德的作品,读一读。点拨:见“学考拓展”。课文主要讲的是一位巨人刚开始发现孩子在他的花园里玩耍,很生气,把孩子们。从此,巨大的花园里,巨人从一个小男孩身上了解到,没有孩子就,巨人把孩子请了回来,和孩子。点拨:见“主题解析”。课文主要讲了一个什么故事?点拨:见“重难讲解”。通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。8.蚕豆花儿默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解读”二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:粉()希()胖()末()坚()微()瘦()捡()温()暖()多音字:干()净干()活2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。希望坚决干枯点拨:见“字词详解析”搜集关于汤素兰的介绍与作品。点拨:见“作者介绍”。蚕豆花儿希望做一个,明明知道会变成。却仍然坚持要做。蚕豆花儿是多么伟大。点拨:见“主题解析”。试着完成课后作业第一题:蚕豆花儿有一个什么愿望,她是怎样实现这个愿望的。点拨:见“教材习题答案”。通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。9.古诗四首默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺古诗。背诵古诗。点拨:古诗范读请扫“课文解读”二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:骑()值()尔()食()闭()闲()多音字:宿()怨一宿()星宿()2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。疏疏一径深急走无处振林樾欲捕闲步施食稚子脱晓冰点拨:见“字词详解析”搜集有关杨万里、袁枚和白居易的资料,了解作者的生平、文学成就和代表作品。点拨:见“作者介绍”。宿新市徐公店诗中描绘了暮春里儿童。让我们看到了一幅图,感受到了诗人对春天。所见诗中描述了一个牧童,表达了作者。观游鱼写了诗人和孩子都,表达了诗人。稚子弄冰,诗人抓住了这一系列动词,写出了变化。描绘出。点拨:见“主题解析”。思考:宿新市徐公店中诗人描写了哪些事物?点拨:见“重难讲解”。通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。10.吹 糖 人默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:课文范读请扫“课文解读”二维码。1.给下列生字和多音字注音。生字:巧()哈()钱()推()悟()恨()咬()多音字:心神不宁()宁()可斗转()星移转()动2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。郑重羡慕端详诞生相让点拨:见“字词详解析”搜集有关名人笔下的童年。点拨:见“学考拓展”。本文通过对孩子们、的回忆,展示了童年生活的乐趣,感受到童年生活的美好,表达了作者之情。点拨:见“主题解析”。试着完成课后作业第2题:“原来糖人在我的心中还没有融化呢。”你认为“没有融化”的是什么?联系课文内容说一说。点拨:见“教材习题答案”。通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。
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