人教版九年级语文上册《陈涉世家》.ppt

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陈涉世家 司马迁史记,学习目标,1.积累文言词汇。 2.流畅地直译课文中的重要句子。 3.弄清各段主要内容。 4.用完整的句子总结陈胜这个人物形象。,1一词多义,陈涉少时 吾闻二世少子也,公等遇雨 等死,扶苏以数谏故 卒数万人,少,年轻,小,等,各位,同样,数,屡次,几,乃丹书帛曰“陈胜王” 得鱼腹中书,陈胜、吴广皆次当行 又间令吴广之次所旁丛祠中,吴广以为然 然足下卜之鬼乎,然,正确,但是,次,编次,行军途中停留,书,写,字条,燕雀安知鸿鹄之志哉 陈胜佐之 固以怪之矣 辍耕之垄上,之,助词 的,代词 他,动词 去、往,祭以尉首 以激怒其众 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 扶苏以数谏故 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 固以怪之矣 或以为死,或以为亡,以,用,来,表方位,因为,把,同“已”已经,以为,认为,代这件事,陈胜王 乃丹书帛曰“陈胜王” 狐鸣呼曰 忿恚尉 将军身披坚执锐,王,名作动,为王,名-状,用朱砂;名-动,写,狐(鸣),名作状,像狐狸一样(嗥叫),使动用法 使恼怒,形-名 指坚固的甲衣, 指锐利的武器,2词性活用,3通假字,发闾左適戍渔阳九百人。,適 通“谪”,远调。,为天下唱,唱 通“倡”,倡导。,固以怪之矣,以 通“已”,已经。,将军身被坚执锐,被 通“披”,穿着。,4古今异义,古义曾经;今义:品尝,尝与人佣耕,苟富贵,无相忘,古义假如,如果;今义:苟且,楚人怜之,古义爱戴;今义:可怜,今诚以吾众诈自称公子扶苏,古义如果;今义:诚实,固以怪之矣,卒中往往语,吴广素爱人,并杀两尉,古义本来;今义:坚固,古义到处;今义:常常,古义平时;今义:本色、白色,古义一齐;今义:并且,与皆来会计事,古义集会议事;今义:管理财务的人,惩罚,苦于,解释下列划线词的意思。 1今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎? 2扶苏以数谏故 卒数万人 3大楚兴,陈胜王 4藉第令毋斩,而戍死者固十六七 5又间令吴广之次所 陈胜吴广皆次当行 6将军身被坚执锐 7皆刑其长吏 8天下苦秦久矣 9.九百人屯大泽乡,会天大雨,道不通,度已失期 10.楚人怜之 11. 旦日,卒中往往语 12. 乃丹书帛曰 得鱼腹中书,翻译下列的句子 1嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉! 2王侯将相宁有种乎! 3今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。 4、今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎 5、又间令吴广之次所旁丛祠中。 6、天下苦秦久矣! 7、会天大雨,道不通,度已失期。,1.陈胜是农民起义的领袖,作者对这一历史人物持什么态度?,作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是史记中为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记,司马迁将陈胜与一般的王侯齐观,可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。,思考:,2.思考回答 (1)第一段是从哪几个方面来写陈胜的? (2)为什么先写这段?,这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。,先写这段主要是写陈胜少有大志,表明陈胜后来发动起义并非偶然,早有其思想根基。,3.第二段记述了陈胜起义的哪些史实?怎样看待他们所采用的迷信手法?,起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。 起义爆发的原因 起义前的谋划、准备。 采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式,这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略,说明陈胜、吴广的足智多谋。,4.(1)起义的导火线 (2)陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是: (3)为起义作舆论准备的办法是: ,会天大雨,道不通,度已失期。,秦二世杀太子扶苏,引起人民群众对秦王朝的更大不满,楚人怀念楚将英燕,有强烈的复国愿望,鱼腹置书。,篝火狐鸣。,第三段写陈胜发动起义的过程,一共可分为几个步骤?,1.并杀两尉。 2.召令徒属。 3为坛而盟。,学过本文,你觉得陈胜是一个怎样的人?,陈胜是一个胸怀大志,具有敏锐的洞察时局的能力和卓越的领导组织才能的农民领袖。,课堂检测,1、陈涉世家节选自 ,它是我国第一部 通史,作者 是我国西汉著名的史学家和文学家。鲁迅先生评价这部伟大著作:“ , ”。 2、表现陈涉年轻时远大抱负的句子是 。,史记,纪传体,史家之绝唱 无韵之离骚,燕雀安知鸿鹄之志哉!,司马迁,3、陈涉起义的导火线是: 。 4、陈涉起义的根本原因是: 。 5、起义的策略口号是 。,6、陈涉起义的威众方式是 、 (用两个四字短语回答)。 7、表现陈涉蔑视权贵、叛逆性格的句子是 。,
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