2019春六年级音乐下册 第3课《保卫黄河》教案 花城版.doc

保卫黄河教学目标知识与能力了解黄河大合唱的曲作者和作品的创作背景等过程与方法学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格。情感态度与价值观通过歌曲保卫黄河的教学，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情，并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。教学重点指导学生学会用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱保卫黄河，唱出黄河儿女的坚强性格。教学难点解决切分节奏、附点节奏、强拍位置上的休止符等演唱难点。教具准备多媒体课件教法运用示范法、讲授法。学法指导听讲、跟唱。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）1. 出示抗日战争的资料和播放视频。师：大家都知道在抗日战争时期，很多的作家及音乐者为了捍卫我们的中华民族，他们拿出手中的笔为抗日发出怒吼，为大众谱出呼声。其中黄河大合唱就是抗日时期最经典的作品，由光未然作词，冼星海作曲，其中的第七个乐章保卫黄河最为熟悉。回忆，展开想象激发兴趣，引入新课初学新课（初步探究）1. 播放歌曲范唱。师：想想整首歌曲的情绪是怎样的？（明快有力的，气势磅礴的），歌曲运用了哪些演唱形式？（齐唱、轮唱）；歌曲使你产生哪些联想？2.介绍保卫黄河的演唱形式齐唱、轮唱。同时请学生回顾黄河船夫曲和黄水谣的演唱形式，了解混声合唱的概念和特点。3.朗读一遍歌词。4.播放范唱，让学生跟唱。5.让学生清唱，可以更好地发现问题的所在。聆听歌曲；感受曲风；学唱。初步感受演唱形式，了解音乐节奏以及情感引导释疑（合作学习） 1.老师教唱，一句句纠正。2.播放范唱，带领学生齐唱。3. 播放伴奏，让学生们尽情演唱。4. 模击节奏2/4 X XX | X - | X XX | X - |2/4 X X X | X X | X X X | X X |学生模仿；听音乐演唱。体现知识与能力基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）1. 欣赏严良堃指挥的合唱保卫黄河。（播放视频）1. 学生观看课件增加学生对歌曲的理解；开阔视野。当堂检测（学习诊断）1. 师：请同学们上台演唱；学生踊跃参与；展现自我检查学生对知识的接受能力。课堂小结（梳理归纳）1. 师：今天，我们学会了一些什么？ 生：保卫黄河。学生归类总结培养学生总结能力。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1.师：请同学们课后有感情的演唱保卫黄河，下节课检查。 保卫黄河1=A 2/4快速 明快有力地教学反思