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第一部分 身边的化学物质 专题一 空气 氧气,中考化学 (山东专用),A组 20142018年山东中考题组 考点一 空气,五年中考,1.(2018山东聊城,4,2分)空气是一种宝贵的自然资源,下列说法正确的是 ( ) A.氧气能支持燃烧,可做燃料 B.空气成分中体积分数最大的是氮气 C.空气中各成分的含量恒定不变 D.空气污染指数越大,空气质量状况越好,答案 B 氧气能支持燃烧,但是没有可燃性,不能做燃料,故A错误;氮气大约占空气体积的78%, 是空气成分中体积分数最大的,故B正确;空气中的二氧化碳和水蒸气等的含量相对稳定不 是恒定不变的,故C错误;空气污染指数越大,空气质量状况越差,故D错误。,采分要点 本题考查了空气成分的含量、性质,空气的污染等,加强记忆有关的知识点,在理解 的基础上加以应用,是得分的要点。 易错警示 本题容易根据对空气中各成分的体积含量的记忆,误认为空气的成分是恒定不变 的,错选C。,2.(2017山东枣庄,14,2分)通过创建卫生城市活动,枣庄市空气状况有了明显改善,但测得目前 空气的主要污染物仍是PM2.5。下列做法应该继续提倡的是 ( ) 保护青山绿水 就地焚烧秸秆 发展共享单车 减少燃煤使用 燃放烟花爆竹 A. B. C. D.,答案 A 保护青山绿水可以净化空气;就地焚烧秸秆会产生大量的烟尘,造成空气中PM 2.5含量升高;发展共享单车会减少使用私家车所产生的污染物;煤炭燃烧产生可吸入颗粒 物,造成PM2.5含量升高,所以应减少使用燃煤;燃放烟花爆竹会产生大量的污染物,会增加空 气中PM2.5的含量,不能提倡。故选A。,3.(2017山东菏泽,8,2分)如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图,有关此实验的结 论与分析错误的是 ( ) A.此实验证明,氧气约占空气体积的 B.此实验证明,反应后集气瓶内剩余的气体,既不易溶于水,也不支持燃烧 C.该实验中的红磷还可以用硫来代替 D.若该实验没有达到预期目的,可能的原因之一是装置气密性不好,答案 C 硫与氧气反应生成物为气体,该实验不能用硫代替红磷,故C错误。,4.(2016山东聊城,5,2分)下列物质排放到空气中,不会造成大气污染的是 ( ) A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.氮气 D.氮氧化合物,答案 C 二氧化硫、一氧化碳、氮氧化合物都是有毒气体,都会造成大气污染;氮气无毒且 是空气的主要成分,不会污染大气。故选C。,解题关键 熟记空气污染的来源有害气体(一氧化碳、二氧化硫、氮氧化合物等)和烟 尘。,知识拓展 空气污染对人体的危害主要表现为呼吸道疾病;对植物而言可使其生理机制受到 抑制,生长不良,抗病虫害能力减弱,甚至死亡。,5.(2015山东菏泽,3,2分)空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法正确的是 ( ) A.洁净的空气是纯净物 B.空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、用于化工生产等 C.分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应 D.新鲜空气中不含二氧化碳,答案 B 空气中含有多种物质,属于混合物,故A错误;分离液态空气得到氧气和氮气,发生的 是物理变化,故C错误;新鲜空气中含有二氧化碳,故D错误。,采分要点 熟记空气的成分及用途。,易错警示 空气是一种混合物。分离液态空气得到氧气和氮气发生的是物理变化。,6.(2018山东潍坊A,21,8分)化学源于生活,与工农业生产密切相关。 (1)空气是一种宝贵的自然资源。 食品包装中充N2以防腐,是由于N2 。 法国化学家拉瓦锡用 (填“定性”或“定量”)的方法研究了空气的成分。 (2)水作为一种化学物质,能参与许多反应。 铁制品锈蚀是铁与空气中的 、水蒸气等发生化学反应的结果。 NaCl溶液能导电,是因为NaCl在水分子的作用下,解离出 。 (3)合理膳食,均衡营养使我们更健康。 某食品包装袋上的部分说明如图。 饼干 配料:小麦粉、白砂糖、花生油、 鲜鸡蛋、乳粉、食品添加剂(碳酸 氢铵、碳酸氢钠)、碳酸钙。 保质期:8个月,贮存方法:请置于阴凉干燥处 在饼干配料中,富含油脂的是 。饼干要置于阴凉干燥处,从变化的角度看,是为了 (填“加快”或“减慢”)氧化的速度。 在农业上碳酸氢铵可用做 肥,但不能跟碱性物质混用,原因是 。,答案 (8分)(1)化学性质不活泼(或性质稳定)(1分) 定量(1分) (2)氧气(或O2)(1分) 钠离子和氯离子(或离子或Na+、Cl-)(1分) (3)花生油(1分) 减慢(1分) 氮(1分) 反应生成氨气,肥效降低(1分),解析 (1)氮气的化学性质稳定,所以食品包装中充N2可防腐。法国化学家拉瓦锡用定量 的方法研究了空气的成分。 (2)铁制品锈蚀主要是铁与空气中的氧气、水蒸气发生化学反应的结果。盐溶液能导电 是因为在盐溶液中存在着大量的能够自由移动的阴、阳离子。NaCl溶液能导电,是因为NaCl 在水分子的作用下,解离出钠离子与氯离子。 (3)花生油中富含油脂;温度低氧化反应的速率慢。碳酸氢铵中含有氮元素,可做氮肥;碳 酸氢铵中含有铵根离子,与碱性物质反应会放出氨气,使肥效降低。,7.(2015山东临沂,28,4分)下图是初中化学中常见的实验,请根据下图回答下列问题。 (1)A实验完毕,进入集气瓶中的水不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是 (答出其中一种原因)。 (2)硫燃烧的化学方程式是 ,B实验中集气瓶内放入少量水的目的 是 。,答案 (1)红磷量不足(装置气密性不好或未冷却到室温等) (2)S+O2 SO2 吸收SO2,解析 (1)由测定原理分析知,进入集气瓶中的水不到总容积的1/5,说明集气瓶内的压强减小 不到1/5,则可能是装置漏气或装置未冷却到室温就打开了止水夹或红磷用量不足。(2)硫燃烧 的生成物是二氧化硫,条件是点燃;二氧化硫污染空气,集气瓶内放入少量水的目的是吸收二氧 化硫,防止污染空气。,易错警示 要清楚造成测定空气中氧气含量误差的原因:红磷用量过少(偏小);没有等到装置 完全冷却就打开止水夹(偏小);燃烧的红磷插入集气瓶太慢(偏大)。,知识拓展 选择的可燃物易在空气中燃烧,并且生成物为固体;可燃物的量要充足;不能用镁、 铁代替红磷,因为镁的性质比较活泼,在空气中燃烧时与氧气、氮气、二氧化碳均发生反应;铁 在空气中不能燃烧。,8.(2014山东济宁,15,1分)近年,我国不少城市和地区雾霾天气增多。雾是水蒸气,本身无污 染。“霾”由细小颗粒物组成,主要来源是热电排放、化工生产、汽车尾气、冬季供暖以及 地面灰尘等。它侵蚀着人们的健康,严重影响着人们的生活和出行。下面治理雾霾的措施中, 可行的是 。 压减化石燃料 控制车辆使用 减少户外活动 加强城市绿化 关闭厂矿企业 调整能源结构,答案 ,解析 减少化石燃料的使用,可减少细小颗粒物的排放,能治理雾霾;细小颗粒物主要来源 之一是汽车尾气,控制车辆使用可以治理雾霾;减少户外活动并不能减少细小颗粒物的排放, 不能治理雾霾;加强城市绿化可以净化空气,能治理雾霾;关闭厂矿企业的做法不合理,不 能直接关闭;调整能源结构,开发新能源,可以减少化石燃料的使用,减少颗粒物的排放,能治 理雾霾,故选。,考点二 氧气的性质和用途,1.(2018山东德州,4,2分)下列有关氧气的描述正确的是 ( ) A.氧气参与燃烧是高能燃料 B.氧气能使带火星的木条复燃 C.红磷与氧气反应产生浓厚白雾 D.低温下氧气可以变成无色液体,答案 B 氧气参与燃烧,是因为氧气能支持燃烧,而不是燃料,故A错误;氧气能使带火星的木 条复燃,故B正确;红磷燃烧产生大量的白烟,而不是白雾,故C错误;液态氧气是淡蓝色的,故D错 误。,易错警示 氧气只有助燃性,没有可燃性,不能做燃料。,2.(2017山东滨州,6,3分)下列关于氧气的说法中错误的是 ( ) A.工业上可采用分离液态空气法制取氧气 B.氧气支持燃烧,是一种高能清洁燃料 C.铁丝在氧气中燃烧时火星四射,放出大量的热 D.氧气可用排水法或向上排空气法收集,答案 B 工业制取氧气就是采用分离液态空气的方法,故A正确;氧气支持燃烧,但是没有可 燃性,不能作燃料,故B错误;铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,故C正确;氧气不 易溶于水,密度比空气大,可以用排水法或向上排空气法收集,故D正确。,3.(2016山东临沂,4,2分)下列叙述错误的是 ( ) A.铝丝插入硫酸铜溶液中,铝丝表面有红色物质析出 B.木炭燃烧后生成黑色固体 C.一氧化碳在空气中燃烧,火焰呈蓝色 D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体,答案 B 铝的金属活动性比铜强,铝丝插入硫酸铜溶液中,反应生成硫酸铝和铜,铝丝表面有 红色物质析出,故A正确。木炭燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,故B错误。一氧化碳 在空气中燃烧,火焰呈蓝色,故C正确。硫燃烧生成有刺激性气味的气体,故D正确。,方法指导 描述物质燃烧现象的方法:燃烧是否剧烈+是否产生火焰(或发光、火星等)+放热+ 反应后生成什么样的物质(生成物的状态、颜色、气味等特征)。,易错警示 描述现象时只能说出生成物的颜色、状态、气味或其他特殊的性质,不能直接说 出生成物的名称,如铁丝在氧气中燃烧“生成黑色固体”,不能描述为“生成四氧化三铁”。,4.(2015山东潍坊,1,2分)下列气体能供给人体呼吸的是 ( ) A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.二氧化硫,答案 B 氧气能供给呼吸,氮气、二氧化碳、二氧化硫均不能供给呼吸。,5.(2018山东青岛,24,6分)实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。 (1)实验A发生反应的化学方程式是 ,当电源接通一段时间后, a管与b管中气体的体积比约为 。 (2)实验B集气瓶内装满水的目的是 。,(3)实验C通过 现象,可得出氧气约占 空气体积 的结论。 (4)实验D中水的作用是 。,答案 (1)2H2O 2H2+O2 12 (2)收集气体更纯 (3)量筒内的水进入集气瓶,约占集气瓶的容积的 (4)防止高温熔融物溅落,炸裂集气瓶底,解析 (1)实验A是电解水生成氧气和氢气的实验,化学方程式为2H2O 2H2+O2。a管 与电源正极相连,产生的气体是氧气,b管与电源负极相连,产生的气体是氢气。a管与b管中气 体的体积比(也就是氧气和氢气的体积比)约为12。 (2)实验B中的集气瓶内装满水的目的是使收集的气体更纯。 (3)实验C是红磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷,化学方程式为4P+5O2 2P2O5。通过 量筒内的水进入集气瓶,且约占集气瓶容积 的现象,可得出氧气约占空气体积 的结论。 (4)由于细铁丝在氧气中燃烧生成高温熔融物四氧化三铁,所以实验D中水的作用是防止高温 熔融物溅落,炸裂集气瓶底。,考点三 氧气的制取,1.(2014山东泰安,10,2分)实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气,其原因 是 ( ) A.都属于氧化物 B.都含有氧气 C.都含有氧气分子 D.都含有氧元素,答案 D 根据质量守恒定律,题述三种物质都可制取氧气,是因为它们都含有氧元素。,2.(2018山东德州,22,11分)实验室中分别用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾制取比较纯净的氧 气。请你按照要求回答问题: (1)结合下图所提供装置完成下列表格:,(2)请结合上图回答问题: 写出甲、乙所指仪器名称:甲 ;乙 ; 用过氧化氢制取氧气的装置与其他两种方法的装置相比具有的优点: , (写出两条);,若用如图装置收集一瓶氧气,气体应从 (填a或b)端进入集气瓶。,答案 (1),(2)酒精灯 集气瓶 可随时添加液体药品 操作简便 节能安全(写出两条即可,其他合理答案也可) b,解析 (1)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生装置应选固体加热型,发生装置选择A;收集比较纯 净的氧气,选择排水法,故选AD。实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式 为2H2O2 2H2O+O2,发生装置应选固液常温型,选择B;收集比较纯净的氧气,选择排水 法,故选BD。氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气,化学方程式为2KClO3 2KCl+ 3O2。 (2)根据常见仪器的名称可知:甲是酒精灯,乙是集气瓶。 实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,发生装置属于固液常温型。其优点是便于添加液 体药品或可以随时添加液体药品;操作简便;不需要加热或节能安全等。 用该装置收集氧气时,气体短进长出,即气体从b端进入。,知识拓展 用“万能瓶”排空气法收集气体时,收集密度比空气大的气体,长进短出;收集密度 比空气小的气体,短进长出。,采分要点 正确书写实验室制取氧气的化学方程式,根据反应物的状态和反应条件选择发生 装置;根据生成物的溶解性和密度选择收集装置。,3.(2016山东枣庄,37,10分)某兴趣小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列探究活动: (1)药品选择:下列物质中不能作为实验室制取氧气的反应物的是 (填字母)。 A.水 B.过氧化氢 C.氯化钾 D.高锰酸钾(KMnO4) 原因是 。 (2)装置连接:所需的一些实验装置如下图所示。 仪器a的名称是 ;选择气体收集方法时,气体的下列性质:A.颜色 B.可燃性 C.溶解性 D.密度。必须考虑的是 (填字母)。要制取并收集一瓶干燥的氧气,所选装 置的连接顺序为 (填装置字母序号)。,(3)气体检验:下图甲装置中带火星的木条很难复燃,乙装置中带火星的木条较易复燃,原因是 。 (4)实验探究:如下图所示,向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液。观察可见:实验中 无明显现象,实验中产生气泡,实验中产生气泡更快,据此你能得出的结论是 。,答案 (1)C KCl中不含氧元素等(说法合理即可) (2)分液漏斗 CD ADB (3)乙装置将生成的氧气通过浓硫酸干燥,除去了其中的水蒸气等(说法合理即可) (4)硫酸铜和氯化铁能加快过氧化氢的分解(或硫酸铜和氯化铁是过氧化氢分解的催化剂)、 氯化铁使过氧化氢分解更快(或氯化铁的催化效果更好)(说法合理即可),解析 (1)制取氧气的反应物中必须有氧元素,氯化钾中无氧元素,故选C。(2)根据实验室常用 仪器可知,仪器a的名称是分液漏斗;选择气体收集方法时,必须考虑的是气体的密度和溶解性; 制取氧气可选择装置A,收集一瓶干燥的氧气,可先用浓硫酸进行干燥,再用向上排空气法收 集。(3)甲装置中带火星的木条很难复燃,乙装置中带火星的木条较易复燃,原因是:乙装置中 将生成的氧气通过浓硫酸干燥,除去了其中的水蒸气等。(4)实验中无明显现象,实验中产 生气泡,实验中产生气泡更快,据此得出的结论是硫酸铜和氯化铁能加快过氧化氢的分解,且 氯化铁使过氧化氢分解得更快。,易错警示 不是所有的反应都需要催化剂,同一个反应也可以有多种催化剂。,4.(2015山东聊城,21,10分)下图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图,请回答下列问 题: (1)写出图中带标号仪器的名称: 。 (2)二氧化锰在该化学反应中的作用是 。 (3)组装好A装置后,该同学先向分液漏斗中加入水,然后将导管另一端浸入水中,并打开分液漏 斗的活塞,观察导管口是否有连续的气泡冒出,该操作的目的是 。 (4)A装置中发生反应的化学方程式为 ,应将收集满氧气 的集气瓶 放在桌面上。,答案 (1)锥形瓶 (2)催化作用 (3)检查装置的气密性 (4)2H2O2 2H2O+O2 正,解析 (1)根据常见仪器的名称可知为锥形瓶。 (2)过氧化氢分解时,二氧化锰起催化作用。 (3)该操作的目的是检查装置的气密性。 (4)过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下,分解生成水和氧气,化学方程式为2H2O2 2H2O+O2。因为氧气的密度大于空气,所以收集满氧气的集气瓶要正放在桌面上。,易错警示 书写化学方程式时,化学式要正确、配平,条件和符号要齐全。,知识拓展 一种物质可以做某个反应的催化剂,但对其他反应无效;一个反应可以有多种催化 剂。催化剂不能改变生成物的质量。,B组 20142018年全国中考题组 考点一 空气,1.(2018河北,3,2分)下列有关空气成分的说法不正确的是 ( ) A.稀有气体可用于制作霓虹灯 B.氮气充入食品包装中可以防腐 C.二氧化碳是一种空气污染物 D.氧气主要来源于植物的光合作用,答案 C 不同的稀有气体在通电时会发出不同颜色的光,可用于制作霓虹灯,A正确;氮气化 学性质不活泼,可充入食品包装中用于食品防腐,B正确;二氧化碳是空气的组成成分,不是空气 污染物,C错误;植物光合作用生成氧气,是空气中氧气的主要来源,D正确。,误区警示 二氧化碳是空气的组成成分,不是空气污染物,但空气中二氧化碳含量过高会造成 温室效应。,2.(2018北京,9,1分)用下图装置进行实验。下列现象能证明空气中O2含量的是 ( ) A.红磷燃烧,产生白烟 B.瓶中液面先下降,后上升 C.瓶中液面最终上升至1处 D.水槽中液面下降,答案 C 题述测定空气中氧气含量的实验中,能证明空气中O2含量的现象是瓶中液面最终 上升至1处,由此现象推出氧气体积约占空气体积的1/5。故选C。,易错警示 分析化学实验时,注意实验现象与实验结论间的对应关系。如红磷燃烧,产生白烟, 说明红磷燃烧生成白色固体;瓶中液面先下降,后上升,说明的是瓶内压强先变大后变小。,3.(2017天津,2,2分)下列物质中,目前计入“空气污染指数”项目的是 ( ) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.可吸入颗粒物,答案 D 氮气、氧气、稀有气体都是空气中的成分,不是污染物。可吸入颗粒物是污染物, 故应选D。,知识总结 目前计入空气污染指数的项目有:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒 物、臭氧等。,4.(2016北京,17,1分)下列关于空气的说法正确的是 ( ) A.空气由空气分子构成 B.N2、O2等均匀地混合 C.N2、O2不再保持各自的化学性质 D.N2、O2的体积比约为51,答案 B 空气为混合物,不存在空气分子,故A错误。空气为混合物,N2、O2等是均匀混合的, 故B正确。在空气中氧气、氮气依然能保持各自的化学性质,故C错误。空气中氮气、氧气的 体积比约为41,故D错误。,5.(2015江苏苏州,21,2分)下列有关空气的说法错误的是 ( ) A.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21% B.空气中各种成分的含量是相对稳定的 C.空气是一种十分重要的天然资源 D.PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一,答案 A 按体积计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21%,A说法错误。,6.(2014山西,5,2分)下列说法正确的是 ( ) A.空气是一种宝贵的资源 B.空气中氮气的质量分数为78% C.氧气易溶于水,供给水生生物呼吸 D.汽车尾气随意排放,与雾霾形成无关,答案 A 空气是动植物生存所必需的,是一种宝贵的自然资源,故A项说法正确;空气中氮气 的体积分数约为78%,而不是质量分数为78%,故B项说法错误;氧气不易溶于水,但水中溶解的 少量氧气可供给水生生物呼吸,故C项说法错误;汽车尾气随意排放与雾霾的形成有关,故D项 说法错误。,考点二 氧气的性质和用途,1.(2018天津,6,2分)有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应,医生让他吸氧后症状缓 解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是 ( ) A.氧气是无色无味的气体 B.氧气可以支持燃烧 C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 D.氧气可以燃烧,答案 C 氧气的用途有支持燃烧、供给呼吸。高原反应是由高原地区空气稀薄,含氧量低 引起的。吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气,因此可缓解高原反应,故选C。,2.(2017北京,3,1分)下列物质在氧气中燃烧,现象为火星四射,有黑色固体生成的是 ( ) A.红磷 B.木炭 C.铁丝 D.酒精,答案 C 铁丝在氧气中燃烧,现象为剧烈燃烧,火星四射,有黑色固体生成,故选C。,3.(2016天津,9,2分)下列说法中正确的是 ( ) A.红磷在氧气中能燃烧,在空气中不能燃烧 B.硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体 C.镁条在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体 D.木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧,发出白光,答案 B 红磷在空气中能燃烧,A项错误;硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体,放出 热量,B项正确;铁丝在氧气中燃烧时,出现火星四射,生成黑色固体的现象,C项错误;木炭燃烧 需要点燃,D项错误。,评析 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要 注意光和火焰、烟和雾的区别。,考点三 氧气的制取,1.(2018安徽,4,2分)实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气,下列实验操作正确的是 ( ) A.组装好装置后,检查装置气密性 B.加入药品后,直接将酒精灯火焰对准药品加热 C.水槽中有气泡冒出时,立即收集气体 D.实验结束时,先移走酒精灯再从水槽移出导管,答案 A 实验室制取氧气时,组装好装置后要检查装置气密性,以防装置漏气,故A正确;在试 管中加入药品后,应先给试管均匀加热,再对准药品的部位加热,以防试管受热不均匀而炸裂, 故B错误;水槽中刚有气泡冒出时立即收集,会使收集的气体不纯,应等水槽中气泡连续、均匀 冒出时再开始收集气体,故C错误;实验结束时,先把导管移出水面,再移走酒精灯,以防发生倒 吸现象,使试管因骤然冷却而炸裂,故D错误。,思路分析 实验室利用高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤和注意点:连(连接仪器、组装实验 装置)查(检查装置的气密性)装(装入固体药品,注意用高锰酸钾时,在试管口放一团棉花) 定(用铁架台固定装置)点(用火柴点燃酒精灯,先预热试管,再对准药品的部位加热)收 (当气泡连续、均匀冒出时,开始收集氧气)移(把导管移出水面)熄(熄灭酒精灯)。,2.(2017天津,6,2分)下列有关催化剂的说法正确的是 ( ) A.在化学反应后其质量减小 B.催化剂能改变化学反应速率 C.在化学反应后其质量增加 D.在化学反应后其化学性质发生了变化,答案 B 催化剂的特征是“一变两不变”,即能改变其他物质的反应速率,而本身的质量和 化学性质在反应前后不变,故B正确。,易错警示 催化剂只能改变化学反应速率,不能改变生成的物质的质量。,3.(2015广西南宁,11,2分)向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰,立即有大 量的氧气产生。下列说法正确的是 ( ) A.过氧化氢中含有水和氧气 B.过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气 C.二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气 D.该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物,不属于分解反应,答案 C 过氧化氢是纯净物,A错误;过氧化氢不能使二氧化锰分解放出氧气,B错误;二氧化 锰是催化剂,不属于反应物,该反应是分解反应,D错误,C正确。,4.(2016安徽,12,6分)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,回答下列问题: (1)二氧化锰在反应中的作用是 。 (2)下列仪器中:的名称是 ;组装O2发生装置时,应选择 (填序号)。 (3)研究显示:O2的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃。因此,O2验满时采用使带火 星的木条复燃的方法 (填“可靠”或“不可靠”)。为了收集一瓶较纯净的O2,最 好采用 集气法。,答案 (6分)(1)催化剂(1分) (2)漏斗(1分) (2分) (3)不可靠(1分) 排水(1分),解析 (1)二氧化锰在该反应中起加快反应速率的作用,故应填催化剂。(2)为漏斗,组装O2发 生装置应采用固液常温型装置,故选。(3)根据题意,当O2的体积分数大于36%时就可使 带火星的木条复燃,故验满时采用使带火星的木条复燃的方法不可靠;为了收集较纯净的O2,最 好采用排水集气法。,评析 本题考查O2的实验室制法、装置的选择及气体的收集方法等知识,属于中档题。,C组 教师专用题组 考点一 空气,1.(2018山东威海,8,2分)绿水青山就是金山银山。关于化学、物质、人类活动和环境问题的 认识,合理的是 ( ) A.化学是环境污染的主因,没有化学,就不会产生环境问题 B.有毒的化学物质是环境污染的主因,应禁止使用 C.解决环境问题,应从源头禁止排放污染物,而不应先排放后治理 D.化工生产是环境污染的主因,化工生产一定会导致环境污染,答案 C 没有化学,也会产生环境问题,如噪音污染等,故A错误;有毒的化学物质应合理使用, 不能禁止,故B错误;解决环境问题,应从源头禁止排放污染物,而不应先排放后治理,故C正确; 化工生产不一定会导致环境污染,故D错误。,易错警示 任何化学物质对人类的生产、生活都有“两面性”,不能因为有不利的一面,就禁 止使用,应该合理使用。,采分要点 主要的环境问题有:空气污染、水污染、土壤污染等,了解污染来源或成因、防治 措施等,是解题的关键。,2.(2018山东德州,10,2分)“美丽中国,我是行动者”是我国生态环境部3月23日发布的2018年 环境日主题。我们要携手行动,建设天蓝、地绿、水清的美丽中国。下列做法与上述主题不 相符的是 ( ) A.重复使用某些塑料袋 B.垃圾分类回收 C.提倡使用一次性餐具 D.用淘米水浇花,答案 C 一次性餐具制作过程中消耗能源和资源,增加了二氧化碳的排放,且容易造成白色 污染,故C与主题不相符。,3.(2018山东临沂,14,2分)2018年6月5日世界环境日,我国的主题为“美丽中国,我是行动者”, 强调尊重自然、自觉践行绿色生活。下列做法不符合这一主题的是 ( ) A.多开空调 B.农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药 C.少开车,多坐公交 D.用洗衣服水冲厕所,答案 A 多开空调会浪费电,故A不符合;提倡使用农家肥,合理使用农药和化肥,会减轻土壤 和水体污染,故B符合;少开车可以减少汽车尾气对空气的污染,故C符合;用洗衣服水冲厕所可 节约用水,故D符合。,4.(2018山西,2,2分)空气是一种宝贵的自然资源,下列气体中既能支持燃烧又能供给呼吸的是 ( ) A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体,答案 A 氧气的化学性质比较活泼,能支持燃烧,还能供给呼吸。,5.(2017山东青岛,5,1分)“改善环境质量,推动绿色发展”是当前环保工作的重点。下列做法 不符合这一要求的是 ( ) A.燃放烟花爆竹,增添节日气氛 B.提倡公交出行,减少尾气排放 C.加强植树造林,改善空气质量 D.垃圾分类回收,增强节约意识,答案 A 燃放烟花爆竹,会增加污染物的排放,不利于环境保护,故A错误。,6.(2017山东潍坊A,1,2分)如图是空气成分体积分数柱状示意图。其中“a”代表的是 ( ) A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体,答案 A 空气中各成分的体积分数约为:氮气78%、氧气21%、其他成分1%,故选A。,7.(2017山东东营,9,4分)小东通过查阅资料,根据铁在空气中生锈的原理,设计了如图所示的实 验装置,来测定空气中氧气含量(装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈)。已知广口瓶 的有效容积为242 mL,实验8分钟后打开止水夹,水从烧杯流入广口瓶中的体积为48 mL。下列 说法错误的是 ( ) A.该实验的不足之处在于实验前广口瓶底未放少量水 B.通过分析本次实验数据,可知空气中氧气的体积分数约为19.8% C.若实验药品充足,时间足够长,可十分接近拉瓦锡实验的结果 D.此实验可有效解决拉瓦锡实验中的汞污染问题,答案 A 该实验中铁生锈,不会产生高温物质,不用在瓶底放少量水,故A错误;通过分析本次 实验数据,可知空气中氧气的体积分数为48 mL242 mL100%19.8%,故B正确;若实验药品 充足,时间足够长,可使瓶中氧气充分反应,使测定结果十分接近拉瓦锡实验的结果,故C正确; 此实验所用药品不含汞元素,可有效解决拉瓦锡实验中的汞污染问题,故D正确。,8.(2016山东烟台,13,2分)暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热量来源于铁粉的氧 化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量,实验开始前的装置如图所示,实验 后从量筒中流入玻璃瓶(容积为250 mL)中的水的体积为45 mL(铁粉生锈消耗的水忽略不 计)。下列说法错误的是 ( ) A.实验前必须检查装置的气密性 B.通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18% C.若实验测得空气中氧气体积分数偏低,可能是暖宝宝贴的使用数量不足 D.必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积,答案 B 实验前必须检查装置的气密性,故A正确;铁生锈消耗氧气,使装置内的压强减小,进 入玻璃瓶中的水的体积就是消耗氧气的体积,玻璃瓶内空气的体积是(250-20)mL=230 mL,进 入水的体积是45 mL,即氧气的体积是45 mL,因此氧气的体积分数为 100%19.6%,故 B错误;只有铁粉足量才能把氧气消耗完,使结果准确,若实验测得空气中氧气体积分数偏低,可 能是暖宝宝贴的使用数量不足,故C正确;为使结果准确,必须等温度计的读数恢复至实验前的 温度后才能记录量筒内剩余水的体积,故D正确。,9.(2015山西,5,2分)人类生存离不开空气,下列说法错误的是 ( ) A.空气是一种宝贵的资源 B.空气中体积分数最大的是氮气 C.氧气能支持燃烧、供给呼吸 D.露天焚烧垃圾不会造成空气污染,答案 D 空气是一种宝贵的资源,A项正确。空气中体积分数最大的是氮气,氧气次之;氧气 能支持燃烧和供给呼吸,因此B项、C项均正确。露天焚烧垃圾会产生有毒气体,造成空气污 染,D项错误。,10.(2014山东烟台,6,1分)空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是 ( ) A.液氮可用作制冷剂 B.氧气可用作火箭发射的燃料 C.氦气可用来填充探空气球 D.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质,答案 B 液氮的用途之一是用作制冷剂,故A正确;氧气有助燃性,没有可燃性,因此不能用作 燃料,故B错误;氦气密度比空气小,化学性质稳定,因此可用来填充探空气球,故C正确;二氧化 碳是植物进行光合作用必需的物质,故D正确。,11.(2018河北,28,3分)如图所示是测定空气里氧气含量的装置,气密性良好。在集气瓶内加入 少量水,将水面上方空间分为5等份,用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃红磷后,迅速伸入瓶中并塞紧 塞子;待燃烧停止并冷却至室温后,打开弹簧夹。 (1)红磷燃烧的化学方程式为 。 (2)打开弹簧夹后,烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是 。 (3)实验结束,进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一,可能的一种原因是 。,答案 (1)4P+5O2 2P2O5 (2)红磷燃烧消耗氧气,使集气瓶内气压减小,小于大气压 (3)红磷量不足,解析 (1)红磷燃烧生成五氧化二磷,化学方程式为4P+5O2 2P2O5。(2)红磷燃烧消耗了集 气瓶中的氧气,使集气瓶内压强减小,冷却至室温,打开弹簧夹后,外界大气压将烧杯内的水压 入集气瓶中。(3)红磷量不足,不能将瓶内氧气耗尽,会使进入集气瓶中水的体积小于瓶内原水 面上方空间的五分之一。,12.(2017山西,21,3分)2017年3月,国务院总理李克强在政府工作报告中强调:“坚决打好蓝天 保卫战。”山西省积极行动,落实整改措施,省城太原首先通过以下三种方式缓解空气污染,并 初见成效。 (1)为了使空气更新,天空更蓝,你作为环保小卫士,认为推广使用上述方式的好处是 (任选一项回答)。 (2)空气污染严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡。引起空气污染的有害气体种类 较多,请举一例 (用化学式表示)。 (3)你认为改善空气质量的措施正确的是 。 a.推广使用新能源 b.加强企业排污管理 c.雾霾多发天气,实行私家车限号出行,答案 (1)答案1:A.减少汽车尾气排放;答案2:B.清扫路面,减少扬尘;答案3:C.降低空气中粉尘 或可吸入颗粒物的含量 (2)SO2(或CO或NO2或O3) (3)abc,解析 (1)使用电动出租车,可以减少汽车尾气排放;使用垃圾清扫车可以减少扬尘;使用喷水 雾汽车可以降低空气中粉尘或可吸入颗粒物的含量。(2)引起空气污染的有害气体主要有二 氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等。(3)推广使用新能源、加强企业排污管理、雾霾多 发天气实行私家车限号出行都有利于改善空气质量,故应选a、b、c。,知识总结 空气污染物主要有两大类:烟尘和有害气体(二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭 氧等)。,考点二 氧气的性质和用途,1.(2018山东临沂,3,2分)下列实验现象的描述中,正确的是 ( ) A.铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 B.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰 C.镁条在空气中燃烧,产生大量的白雾 D.向石蕊溶液中滴加稀硫酸后,溶液由紫色变成蓝色,答案 B 铁丝在空气中不能燃烧,故A错误;硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,故B正确;镁条 在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体,故C错误;向石蕊溶液中滴加稀硫酸,溶液由紫 色变为红色,故D错误。,2.(2018河南,4,1分)下列物质在氧气里燃烧,生成物为白色固体的是 ( ) A.硫 B.镁条 C.铁丝 D.木炭,答案 B 硫、木炭在氧气里燃烧分别生成的二氧化硫、二氧化碳都是无色气体,铁丝在氧 气里燃烧生成的四氧化三铁是黑色固体,镁条在氧气里燃烧生成的氧化镁是白色固体。,知识归纳 在氧气里燃烧后生成白色固体的物质有:镁条、红磷、铝丝等;生成黑色固体的物 质有:铁丝、铜丝等。,3.(2017山东临沂,5,2分)在氧气中燃烧,发出耀眼的白光且有白烟产生的是 ( ) A.木炭 B.镁 C.铁 D.硫,答案 B 镁在氧气中燃烧,发出耀眼的白光且有白烟产生,故选B。,4.(2017云南,16,3分)下列说法正确的是 ( ) A.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 B.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性 C.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成一种红色固体 D.用红磷测定空气中氧气含量时,红磷一定要过量,答案 D 空气中含有氧气,但不能使带火星的木条复燃,故A错误;氧气可以支持燃烧,具有助 燃性,故B错误;铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体,故C错误;用红磷测定空气中氧气 含量时,红磷要过量才能把空气中的氧气消耗完,故D正确。,易错警示 注意可燃性和助燃性的区别,可燃性是指物质本身可以燃烧的性质,如氢气、甲烷 具有可燃性,而助燃性是支持其他物质燃烧的性质。,5.(2016山东泰安,4,2分)下图是关于氧气化学性质的部分知识网络。关于该图说法正确的是 ( ) A.S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B.、两类反应均体现了氧气的可燃性 C.Fe在、两类反应中的产物不相同 D.类反应放出热量,类反应吸收热量,答案 C S、P在氧气中燃烧,分别产生蓝紫色火焰、大量的白烟,故A错误;氧气不具有可燃 性,故B错误;铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,发生缓慢氧化生成铁锈,主要成分是氧化铁,故C 正确;、两类反应均放出热量,故D错误。,6.(2015山东临沂,3,2分)下列实验现象的描述中,正确的是 ( ) A.木炭在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体 B.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰 C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体,答案 D A项,木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成无色、无味的气体,故错误;B项,硫在氧气中 燃烧发出蓝紫色火焰,在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,故错误;C项,雾是小液滴的集合体,烟是 固体小颗粒的集合体,红磷燃烧产生大量白烟而不是白雾,故错误;D项,铁丝在氧气中燃烧,火 星四射,生成黑色固体,故正确。,7.(2014广西南宁,18,2分)做木炭在氧气中燃烧的实验时,实验现象不明显。原因可能是收集本 实验所用氧气过程中 ( ) A.用向下排空气法收集氧气 B.将集满氧气的集气瓶正放在桌面上 C.收集满氧气后,在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽 D.收集氧气时,观察到导管口气泡连续均匀放出便开始收集,答案 A 氧气的密度比空气大,用向下排空气法收集不到氧气,实验现象不明显,A符合题意; 由于氧气的密度比空气大,将充满氧气的集气瓶正放在桌面上,不会造成氧气的流失,实验现象 应明显,B不符合题意;收集满氧气后,在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽,防止氧气的流失, 实验现象应明显,C不符合题意;收集氧气时,刚开始冒出的是空气,当导管口气泡连续均匀冒出 时,产生的是氧气,此时开始收集,收集到的氧气比较纯净,实验现象应明显,D不符合题意。,8.(2018北京,20,2分)用下图装置进行实验(夹持仪器略去)。 (1)高锰酸钾分解的化学方程式为 。 (2)木炭遇O2燃烧时,现象为 。,答案 (1)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 (2)剧烈燃烧,发出白光,解析 (1)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。(2)木炭在氧气中剧烈燃烧,发出 白光。,考点三 氧气的制取,1.(2015北京,20,1分)已知:2KClO3 2KCl+3O2,下图表示一定质量的KClO3和MnO2固 体混合物受热过程中,某变量y随时间的变化趋势。纵坐标表示的是 ( ) A.固体中氧元素的质量 B.生成O2的质量 C.固体中MnO2的质量 D.固体中钾元素的质量分数,答案 A KClO3和MnO2的固体混合物受热一段时间后KClO3开始分解,放出氧气,因此固体 中氧元素的质量逐渐减小,二氧化锰作反应的催化剂,反应前后其质量不变,因此固体中氧元素 的质量不可能为零,题中图像可以表示固体中氧元素的质量随时间变化的趋势,C错误,A正确; 该反应中生成了氧气,氧气的质量应逐渐增大,故B错误;固体受热分解,钾元素的质量不变,但 固体总质量逐渐减小,因此钾元素的质量分数应逐渐增大,故D错误。,评析 本题为图像坐标题,重点考查学生对化学反应中某变量y随时间的变化趋势的判断与理 解能力。理解固体受热分解引起质量改变的原因,结合图像起点、拐点、终点、走势正确分 析是解答此题的关键,属于较难题。,2.(2014福建福州,4,3分)实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示,其中正确的是 ( ),答案 C 往试管里装入粉末状药品,试管应横放,将盛有药品的药匙或纸槽送到试管底部,然 后将试管直立,A错误;给试管里的固体加热时,试管口应略向下倾斜,防止水蒸气冷凝倒流回试 管底部,使试管炸裂,B错误;氧气的密度大于空气,可用向上排空气法收集,C正确;氧气验满时 须将带火星的木条放在集气瓶口,D错误。,3.(2018山东聊城,23,10分)实验室用68 g过氧化氢溶液和2 g二氧化锰制取氧气,实验的相关数 据如图,请回答: (1)二氧化锰作为催化剂在化学反应前后本身的 都没有发生变化; (2)反应生成氧气的质量为 g; (3)参加反应的过氧化氢溶液的溶质质量分数是多少?,答案 (1)质量和化学性质 (2)1.6 (3)解:设参加反应的过氧化氢的质量为x。 2H2O2 2H2O+O2 68 32 x 1.6 g = x=3.4 g 参加反应的过氧化氢溶液的溶质质量分数为 100%=5% 答:参加反应的过氧化氢溶液的溶质质量分数是5%。,解析 (1)由催化剂的定义可知,二氧化锰作为催化剂在化学反应前后本身的质量和化学性质 都没有发生变化。 (2)根据质量守恒定律,反应生成氧气的质量为70 g-68.4 g=1.6 g。,4.(2017山东青岛,28,5分)实验室用100 g溶质质量分数为6.8%的过氧化氢溶液与少量二氧化锰 混合制取氧气,计算完全反应后生成氧气的质量是多少?(写出计算步骤,计算结果保留一位小 数),答案 解:设完全反应后生成氧气的质量是x。 2H2O2 2H2O+O2 68 32 100 g6.8% x = x=3.2 g 答:略,解析 根据化学方程式计算,由过氧化氢的质量,可以求得生成氧气的质量。,5.(2017山西,30,6分)在一次实验课上,同学们用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧 气。他们称取了24.5 g的混合物,其中二氧化锰的质量分数为20%,加热到完全分解。请你通 过计算,得出他们制得氧气的质量是多少?,答案 解: 或24.5 g(1-20%)=19.6 g(2分) 设制得氧气的质量是x 2KClO3 2KCl+3O2(1分) 245 96 19.6 g x(1分) = (1分) x=7.68 g(1分) 答:制得氧气的质量是7.68 g。,解题关键 本题的解题关键是通过混合物中二氧化锰的质量分数求出氯酸钾的质量。,答题规范 本题是化学计算题,要注意解计算题的步骤:设未知数写出正确的化学方程式 标出已知量、未知量之间的质量关系列比例式求解。,6.(2016山西,25,8分)下面是同学们制取氧气和探究氧气性质的活动。 (1)如图是实验室制取氧气的装置,该反应的化学方程式为 ,仪器a的名称是 。操作中有很多注意事项,例如在收集氧气时看到气泡从瓶口 逸出,应该 ,再将集满氧气的集气瓶正放在桌面 上;实验中有些错误操作可能会使试管炸裂,写出为避免试管炸裂的一个正确操作 。 (2)图中木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为 。反应完毕盖好玻 璃片,将集气瓶倒置(如图),玻璃片未掉下来的原因是 。,答案 (1)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 试管 在水面下用玻璃片盖住瓶口,把集气瓶 移出水槽 答案一:试管口略向下倾斜 答案二:先预热后加热 答案三:实验结束时,先将导 管从水中拿出,再熄灭酒精灯 答案四:刚加热完的试管不能立即用冷水冲洗 答案五:加热时 试管不触及灯芯 答案六:加热前擦干试管外壁 (2)C+O2 CO2 答案一:因为氢氧化钠溶液与二氧化碳反应使瓶内气体减少,瓶内气压小于 外界大气压 答案二:溶液中的水吸收二氧化碳使瓶内气体减少,瓶内气压小于外界大气压 答案三:木炭在瓶内燃烧由于放热会使瓶内气体逸散,温度降低使瓶内气压小于外界大气压,解析 (1)由图可知,制氧气的发生装置为“固体加热型”,因为试管口塞有棉花,所以可以判 断试管中的反应为加热高锰酸钾制氧气。当收集时看到气泡从瓶口向外逸出,说明氧气已经 收集满,此时要先在水下盖好玻璃片,再把集气瓶移出水面并正放在桌面上。实验过程中试管 炸裂的原因是试管受热不均匀。 (2)木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳。图装置中的玻璃片未掉下来,是因为瓶内气压小 于外界大气压,瓶内气压减小的原因通常有气体减少和温度降低。,评析 本题主要考查学生的实验分析能力,开放性比较强,属于中档题。,7.(2015山东菏泽,14,4分)实验室中常用分解过氧化氢来简便快速地制备氧气,化学小组进一 步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响,并进行了氧气性质实验。 【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。 【实验探究1】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果: 各量取6 mL 5%的过氧化氢溶液,分别倒入1、2、3号三支试管中,取大小、形状基本相同的苹 果块和土豆块,分别放入2、3号试管中,并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内,观察现 象并记录如下:,【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响: 取10 mL 30%的过氧化氢溶液三份,将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液,同时测定收集到 100 mL氧气所用的时间,(其他实验条件均相同)记录如下:,【实验探究3】用上述收集的氧气与不同物质进行反应,其中有一固体能在氧气中燃烧,发出 明亮的蓝紫色火焰,生成刺激性气味的气体,该反应的化学方程式为: 。,答案 (4分)【实验探究1】苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用(1分),但催化效果不 同或土豆催化效果较好(1分)(一个化学反应可以有多种催化剂,不同催化剂的催化效果不同。 只要符合题意,即可得分) 【实验探究2】浓度越大,反应速率越快(1分) 【实验探究3】S+O2 SO2(1分),解析 【实验探究1】通过分析题表的信息可以看出,苹果和土豆都能催化过氧化氢分解,但 是土豆的催化效果较好。 【实验探究2】通过分析题表中的数据可以看出,过氧化氢溶液浓度越大,所用时间越短,所以 浓度越大,反应速率越快。 【实验探究3】通过实验现象可判断固体为硫,硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫, 化学方程式为:S+O2 SO2。,评析 在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合题中所给信息和学过的知识,将考查 点转化成简单的知识点进行解答。,8.(2014山东菏泽,13,5分)实验室制取气体时需要的一些装置如图所示,请回答下列问题: (1)实验室里用A装置制取氧气的化学方程式为: ,可选择的收集装置有 。 若要得到干燥的氧气,所选择装置的连接顺序为 。 (2)某同学利用上述B装置,用贝壳和盐酸反应生成了一种无色气体,请你设计实验方案,应用化 学方法检验生成的气体为二氧化碳。(要求写出操作过程、使用试剂和实验现象),答案 (5分)(1)2KClO3 2KCl+3O2或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 CE AF E(或BFE) (2)将生成的气体通入到盛有少量澄清石灰水的试管中(或洗气瓶中),若溶液变浑浊(或有白色 沉淀生成),证明生成的气体是二氧化碳。,解析 (1)装置A为固体加热型装置,故用A装置制氧气用的药品为KMnO4或KClO3和MnO2;由 于O2不易溶于水且密度比空气大,所以可用排水法和向上排空气法收集。(2)应用化学方法检 验生成的气体为二氧化碳的实验步骤、实验现象、实验结论分别为:把产生的气体通入澄清 石灰水中,澄清石灰水变浑浊,该气体是二氧化碳。,A组 20162018年模拟基础题组 考点一 空气,三年模拟,1.(2018山东临沂一模,1)为了把徐州建设为“国家生态园林城市”。下列行为不正确的是 ( ) A.小汽车安装尾气净化装置 B.使用新型可降解塑料,减少白色污染 C.植树造林、养花种草 D.冬天集中供热,大量采用烧煤取暖,答案 D 小汽车安装尾气净化装置可减少空气污染,故A正确;使用新型可降解塑料可减少 白色污染,故B正确;植树造林、养花种草,可净化空气,故C正确;煤燃烧会产生大量的空气污染 物,故D错误。,2.(2018山东临沂中考练兵六,13)PM2.5是指直径不超过2.5 m的可吸入颗粒物,它对人体健康 和环境质量的影响很大。下列措施对PM2.5的治理起不到积极作用的是 ( ) A.城市道路定时洒水 B.加强建筑工地扬尘控制 C.大力植树造林 D.大力发展火力发电,答案 D 大力发展火力发电,由于煤的大量燃烧,产生大量的悬浮颗粒,所以对PM2.5的治理 起不到作用,故D符合题意。,3.(2017山东泰安肥城三模,2)如图所示为空气成分示意图(按体积计算),其中“a
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