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Unit 4 Lesson 1This is my head.教学目标：1能听说读认读head, arm ,leg, foot四个单词。2能运用句型“This is my ”谈论自己的身体部位。3能认读字母Aa, Bb, Cc, Dd.教学重点：用“This is my ”介绍自己身体的各个部位，如head, arm, leg, foot.，tail教学难点：单词head发音，单词leg中e的发音教具准备：课件、单词卡教学过程：一、热身1师生打招呼2播放课件，师生齐唱歌曲This is Jenny.3 .Free talk找两位学生到前面表演，一位向同学介绍他的朋友，其他同学和他的朋友打招呼。 S1: Hello. This is my friend, XX Ss: Nice to meet you. S2: Nice to meet you, too.二、新授：1、播放课件，出示哈哈镜，师说：Look. Whats this?生答：哈哈镜。师：Yes. Miral Mirror.哈哈镜是一面神奇的镜子。生答：可以让身体变大变小。师：Yes.课件出示Jenny在哈哈镜面前。让我们看看Jenny照哈哈镜时发生了什么有趣的事？2、导入新授，课件播放录音，学生感知课文内容。3、请学生打开书，再听录音，并划出有关身体部位的单词。（课件逐一播放）4、课件出示身体“头”的部位，师：What this?师引导学生说head,并同时出示单词卡，师板书领读，强调ea的发音，学生指头齐读，点生读，two by two,高低声读。5、课件出示“胳臂”，学习单词arm，师出示单词卡，板书领读，学生挥动胳臂齐读单词，chant:arm, arm, my arm,男女生读。6、课件出示“腿”，学习单词leg，师出示单词卡，板书领读，g, g, leg.学生指腿齐读，升降调读，小组读。7、课件出示“脚”，学习单词foot, 师出示单词卡，板书领读，强调oo的发音，生跺脚齐读单词，快慢读，chant: foot ,foot, my foot.8、检查学生划得是否准确。师生用升降调齐读板书单词。9、游戏巩固单词Whats missing?10、师指着自己的头说This is my head.师补充板书内容，并领读，强调This is 的发音，点生读，师领chant: head, head, This is my head.生齐读句子，点生当小老师领读。师领读其他六个句子。11、逐句播放课文录音，生指读12、学生自己读课文，点生读。三、巩固练习：1、课件逐一出示单词，师领读。学生完成连线练习，检查学生答案。2课件出示要求。同位比一比，看谁说的句子多。This is my head (arm,leg ).四、游戏巩固：演一演。找几个学生到台前表演。师示范Hello. Im Danny. Look. This is my 五学习字母 课件出示字母，师领读字母，找学生当小老师领读。六、小结：1.师生齐读板书内容。2学生谈谈本节课的收获。七、作业： 1听录音,模仿录音跟读课文，注意语音语调。 2画画自己，向朋友或家人介绍自己的身体部位
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